全國Ⅰ卷與全國新高考Ⅰ卷比較解讀

岳國精 陳建

2020年高考語文命題試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷試卷結(jié)構(gòu)與去年一致。為了保證新高考的平穩(wěn)對接，助力新高考綜合改革平穩(wěn)落地，2020年考試中心首次命制了新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷，試卷結(jié)構(gòu)與新高考適應性測試一致，將論述類、文學類、實用類閱讀調(diào)整為現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類閱讀）和現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類閱讀）。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8省市作為第三批改革試點省份，2021年高考語文試卷勢必也要采用全國新高考Ⅰ卷。因此，研究全國Ⅰ卷與全國新高考Ⅰ卷的命題變化，才能更好地把握高考命題特點及規(guī)律，及時調(diào)整高考備考策略，提高復習效果。

全國Ⅰ卷與全國新高考Ⅰ卷比較而言，盡管在題型、考題內(nèi)容、必備知識和關(guān)鍵能力上，雖然總體保持穩(wěn)定，但也有不少變化。筆者將從總體上與各個板塊考查點的變化角度展開比較。

一、總體變化

1.總體題量變化。全國Ⅰ卷22題，新高考Ⅰ卷23題。

2.選擇題題量變化。全國Ⅰ卷13題，新高考Ⅰ卷10題，選擇題題量減少，主觀題題量增多，書寫量增大，對語文綜合性與實踐性的考查提出更高的要求。因此也加大了考試難度，導致整體分數(shù)的下降，例如山東情況即如此。

3.現(xiàn)代文閱讀板塊的變化。全國Ⅰ卷有3篇現(xiàn)代文（論述類、實用類、文學類）閱讀，而新高考Ⅰ卷整合了論述類文本和實用類文本閱讀，變成了2篇閱讀。題量由原來的論述類3道選擇題、實用類3道題（2道選擇題、1道簡答題）改為5道題（3道選擇題、2道簡答題），分值由21分減為19分。選材形式變成類似實用類的非連續(xù)性文本，選材內(nèi)容是論述類作品《中國歷史地理學的發(fā)展基礎和前景》（節(jié)選）與《歷史地理學的研究對象》（節(jié)選）。

4.文學類文本閱讀題量變化。新高考Ⅰ卷增加了1道選擇題，把全國Ⅰ卷的1道題（第7題的“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色”）變化成2道題，即“相關(guān)內(nèi)容的理解”與“藝術(shù)特色的分析鑒賞”。

5.文言文閱讀的變化。新高考Ⅰ卷文言文閱讀增加了1道3分的簡答題，翻譯題的分數(shù)由全國Ⅰ卷的10分減為8分。

6.語言運用題的變化。全國Ⅰ卷是3道情境選擇題與2道文字題，新高考Ⅰ卷是1道情境選擇題、2道簡答題和2道文字題，總分還是20分，但各題分數(shù)有變化。刪除了詞語、病句、連貫選擇題，更加注重情境的設置與實踐，更加注重語言能力培養(yǎng)，試卷結(jié)構(gòu)也更加合理，但是難度明顯增大。

二、各個板塊變化

為了方便比較，我們將以表格的形式呈現(xiàn)考查要點，所使用考查要點主要以高考評價體系的表述與2019年以前的考綱表述作為對照。

分析：全國Ⅰ卷在某種意義上還多少有舊考綱的影子，在信息性閱讀考點考查上有重復的成分，如篩選并整合文中的信息就是最好的例證。而新高考Ⅰ卷則出現(xiàn)了文本內(nèi)與外的融通，如第3題、第4題。這些變化較好地貫徹了高考評價體系關(guān)于信息性閱讀的能力考查，不僅僅是單純的題型變化。

分析：全國Ⅰ卷文學類文本的體裁是小說，新高考Ⅰ卷則是散文。全國Ⅰ卷偏重于必備知識的運用，課內(nèi)外內(nèi)容的遷移;而新高考Ⅰ卷則偏重于以審美的態(tài)度和方式閱讀文本，注重文學類閱讀能力的要求，考查更加具體細致，如第6、第7、第8題。

古詩文閱讀變化不大，除了多出1道簡答題（對文本重要信息的理解，較全國Ⅰ卷更全面細致）、文言翻譯分數(shù)降低外，基本沒有變化，不贅述。

分析：全國Ⅰ卷除了第19題把以往銜接題改為多年未考的標點符號，避免與第20題重復之外，其他沿襲了過去的命題形式。新高考Ⅰ卷不僅在形式上（只保留1道選擇題，其他選擇題變?yōu)橹饔^題）發(fā)生了巨大變化，而且在考查內(nèi)容（偏冷、新題型）的范圍上做了擴容。一方面增加了修辭手法的簡答題和在具體語言情境中正確遣詞造句的簡答題，病句題也從選擇題改為了文字題，加大了考試的難度。這種變化真正體現(xiàn)了語言策略與技能（舊考綱中的“語言文字應用”）在實際情境中的運用。

作文還是全國Ⅰ卷更富有挑戰(zhàn)性，新高考Ⅰ卷作文在任務驅(qū)動方面不如全國Ⅰ卷，但是靈活性（寫作體裁的選擇）較強。這里也不贅述。

三、給2021年高考復習備考的啟示

1.全國Ⅰ卷從命題方向上在落實新課標的同時，也保有舊考綱的影子，在今年特殊的考試背景下，應該含有平穩(wěn)過渡的意思。而新高考Ⅰ卷更傾向于落實高考評價體系。因此，新高考復習應該重視高考評價體系。

2.兩套試卷都注重語文學科核心素養(yǎng)和中學生核心素養(yǎng)，但是，新高考Ⅰ卷在落實素養(yǎng)方面，更注重把情境的設置放在重要地位。因此在情境中解決問題、落實培育素養(yǎng)是高考備考中值得教師和學生關(guān)注的。

3.兩套試卷都重視落實立德樹人，有利于人才選拔。兩套試卷都強調(diào)必備知識在具體情境中的運用，以及對信息處理、邏輯思維、審美鑒賞等關(guān)鍵能力的命題設計，但新高考Ⅰ卷顯得更全面、深入。所以，在復習備考時，在強調(diào)全面掌握必備知識的同時，應更加重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

4.全國Ⅰ卷雖然也強調(diào)變化，但還是比較注重試題類型的延續(xù)性。新高考Ⅰ卷則更強調(diào)變化，與樣卷相比，僅就選材而言就發(fā)生了很大變化。例如：樣卷的文學類文本閱讀選擇的是現(xiàn)代詩歌，而高考卷則選擇了散文。2021年高考會不會出現(xiàn)戲劇之類的其他文本閱讀？至于考試題型、考點的變化，更應值得重視。任何輕視、忽視考點全面性的復習，都是不應該的。

5.要更加重視廣泛而深入的閱讀，重視應用性寫作，重視在實際中解決問題，將學科素養(yǎng)、學生核心素養(yǎng)和高考評價體系結(jié)合起來，避免以刷題代替閱讀、思考，避免以講授代替學生在具體情境中的自主學習。只有這樣，才有可能在新的一輪高考中取得較為理想的語文成績。