5G時代少兒科普出版的融合發(fā)展

【摘 要】 中華傳統(tǒng)文化是中華民族勞動與智慧的結(jié)晶。在新時代，我們要大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。出版物作為文化傳播的重要載體，在中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)中發(fā)揮著重要作用。5G時代給出版業(yè)的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。文章探討了在少兒科普日益受到關(guān)注的當(dāng)下，如何借助5G平臺將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入少兒科普出版。

【關(guān) 鍵 詞】少兒科普；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；5G時代；新型出版物

【作者單位】竇暢，青島出版社。

【中圖分類號】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.09.006

5G時代的到來為出版業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇，推動了行業(yè)的轉(zhuǎn)型和模式創(chuàng)新。當(dāng)下，如何協(xié)同書刊資源和媒介資源進(jìn)行多形態(tài)的傳播，成為從業(yè)者亟待探索的課題。

相比新媒體交互性、即時性、開放性和虛擬性等優(yōu)勢，傳統(tǒng)媒體也有其不可取代的優(yōu)勢，比如，權(quán)威性、原創(chuàng)性、真實感和可讀性等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)紙媒受到很大的挑戰(zhàn)，但是并不意味著徹底放棄原有的紙媒形式。融媒體時代，傳統(tǒng)媒體與新媒體共存發(fā)展已是必然。新時代的出版工作者首先要回歸市場本質(zhì)，把握市場規(guī)律，主動調(diào)節(jié)供需矛盾，找準(zhǔn)市場定位；其次，繼續(xù)深挖傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，堅守內(nèi)容為王的核心競爭力，根據(jù)讀者需求將原創(chuàng)做精做細(xì)；最后，充分利用5G紅利，從互聯(lián)網(wǎng)、新科技、新模式等方面進(jìn)行全面整合，突破單一產(chǎn)業(yè)鏈條制約，開拓出一條適合自身出版物的融合發(fā)展之路。

筆者以親身參與編輯制作的《環(huán)球少年地理》少兒科普雜志為例，結(jié)合5G時代少兒科普讀物的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討少兒科普出版的發(fā)展策略。

一、選好市場，精準(zhǔn)發(fā)力

出版機(jī)構(gòu)要想打造好的兒童科普讀物，究其源頭，要找準(zhǔn)市場。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革不僅為調(diào)整經(jīng)濟(jì)構(gòu)架做出了指導(dǎo)，而且為各行各業(yè)的發(fā)展指明了改進(jìn)的方向，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了新的動力。

據(jù)國家統(tǒng)計局調(diào)查，2018年，中國14歲以下兒童約為2.49億，是一個龐大的受眾群體。開卷數(shù)據(jù)顯示，2016年，少兒類圖書首次超過社科類圖書，成為中國圖書零售市場中占比最大的品類；2019年，少兒類圖書在所有圖書品類中占比已超過27%，持續(xù)穩(wěn)居第一名的寶座，其中，文學(xué)、科普、繪本、益智游戲是少兒圖書零售市場中規(guī)模最大的分類。根據(jù)京東圖書數(shù)據(jù)，2019年1—8月，少兒科普/百科類圖書的銷售額同比增長37%。2020年開卷一季度數(shù)據(jù)顯示，少兒圖書市場中，科普類圖書以17.48%的銷售碼洋占比位列第三位。在全國科技創(chuàng)新大會上，科普工作也被提高到了與科技創(chuàng)新并列的位置。綜上可見，在全社會日益重視科普教育的大環(huán)境下，廣大家長和少年兒童對科普讀物的有效需求還未得到充分滿足，少兒科普出版市場空間廣闊。

二、內(nèi)容為王，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入少兒科普

“人生前14年所閱讀的東西，不僅會記一輩子，而且會因此形成良好的閱讀習(xí)慣。”世界童話大師格林曾這樣評價閱讀對青少年身心發(fā)展的意義。高品質(zhì)的讀物對少年兒童的知識拓展、性格養(yǎng)成都起到重要的指導(dǎo)作用。雖然5G時代對出版物的載體、傳播途徑、經(jīng)營理念都帶來了影響，但是不論時代如何發(fā)展，技術(shù)如何創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容永遠(yuǎn)是出版物的核心競爭力，是讀者認(rèn)可的關(guān)鍵，是贏得市場的重要因素。在確定少兒科普這一潛力市場后，打造精品內(nèi)容則是出版機(jī)構(gòu)工作的下一個立足點。

在目前的暢銷科普書刊市場中，大多是將專業(yè)知識與歷史、藝術(shù)、文學(xué)等內(nèi)容相結(jié)合的軟科普書刊，單純硬性知識的講解已不能滿足讀者的要求。其中，將人文知識融入科普讀物已漸成趨勢。五千多年的中華文明所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，代代相傳，歷久彌新。在人們物質(zhì)生活水平不斷提高的今天，越來越多的家長已然意識到，除了給予孩子技能層面的支持和培養(yǎng)，以文化人，以文育人，以傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)身心，不斷豐富孩子的精神世界顯得更為重要。當(dāng)代少兒科普讀物編輯在正確把握出版導(dǎo)向的大前提下，要不斷深入研究選題、優(yōu)化選題、打磨選題，將科學(xué)普及與傳統(tǒng)文化的傳承相結(jié)合，引領(lǐng)讀者發(fā)現(xiàn)科普之美和傳統(tǒng)文化之美。

1.權(quán)威專家和機(jī)構(gòu)為專業(yè)內(nèi)容護(hù)航

高質(zhì)量的科普文章必須有權(quán)威和專業(yè)的知識體系做支撐。在信息爆炸的時代，海量資訊充斥著網(wǎng)絡(luò)，其來源難以追溯，質(zhì)量參差不齊。而長期以來的閱讀習(xí)慣使得大眾對紙媒具有天然的信賴度，正因為如此，真實性和準(zhǔn)確性被紙質(zhì)媒體視為生命。如果融入傳統(tǒng)文化的科普文章由專業(yè)人士撰寫，則知識的準(zhǔn)確性可以得到保障。例如，高等學(xué)校中社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)和建筑學(xué)的知名學(xué)者，不僅對相關(guān)的傳統(tǒng)文化領(lǐng)域進(jìn)行過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和研究，而且具有眾多課題項目的實踐經(jīng)驗，是非常合適的內(nèi)容提供方。各大文化研究機(jī)構(gòu)、博物館、專業(yè)協(xié)會等，同樣也是出版機(jī)構(gòu)獲取相關(guān)領(lǐng)域最新研究成果、珍貴影像圖片等資料的可靠渠道。

借助5G時代便利的網(wǎng)絡(luò)平臺，專家們幾乎都擁有個人微信、微博、QQ和知乎等網(wǎng)上交流的窗口，各個科研機(jī)構(gòu)大多也創(chuàng)建了自己的微信公眾號、官方網(wǎng)站。編輯通過網(wǎng)絡(luò)就可以聯(lián)絡(luò)相關(guān)專業(yè)人士并了解最新學(xué)術(shù)動態(tài)等。

2.巧妙策劃選題，展現(xiàn)文化魅力

傳統(tǒng)文化中的歷史教育對小讀者了解人類文明發(fā)展，認(rèn)識社會演進(jìn)至關(guān)重要。但是相比其他領(lǐng)域，歷史發(fā)生的時代距離孩子們生活的年代十分久遠(yuǎn)，因此，時間維度隔閡較深，史實的結(jié)論描述相對枯燥，不易被理解。為讀者提供易于接受的形式，引導(dǎo)少兒讀者了解中華民族悠久的歷史、燦爛的文明，是少兒科普讀物所承擔(dān)的使命之一。

“陶鷹鼎，陶醉了6000年……”是央視2018年的紀(jì)錄片《如果國寶會說話》中某一集的宣傳語。這種精煉、風(fēng)趣但又不乏歷史厚重感的文字，令人眼前一亮、印象深刻?！度绻麌鴮殨f話》每集的五分鐘視頻將一件件國寶文物的前世今生都濃縮其中，讓人近距離領(lǐng)略到國寶不朽的價值與魅力。出版機(jī)構(gòu)如果能從孩子們身邊熟悉的博物館入手，通過眼前一件件真實可見的文物，引出其背后鮮為人知的傳奇故事，對小讀者來說，將是一種非常直觀和有效的學(xué)習(xí)歷史的方式。

《環(huán)球少年地理》編輯部先后策劃了《當(dāng)動物遇上文物》《趣探博物館》《你好，文物》等歷史類系列文章。首先，《環(huán)球少年地理》主題選擇有技巧。喜歡動物是孩子們的天性，如果編輯部能從動物的角度切入歷史，選取動物主題的文物作為介紹對象，無疑是一種快速拉近小讀者與歷史距離的有效方式。一旦小讀者產(chǎn)生了探究的興趣，科普讀物再由淺入深、循序漸進(jìn)地講解與之相關(guān)的歷史知識，小讀者便不難接受了。除此之外，生活中的衣食住行也是孩子們所熟悉的，倘若科普讀物由這一角度將文物引出，則可以增強(qiáng)小讀者的親切感，從而引領(lǐng)著他們體驗古人生活的場景，使小讀者由被動接受歷史變?yōu)橹鲃犹剿鳉v史。其次，《環(huán)球少年地理》的展示形式多樣化?！董h(huán)球少年地理》雜志策劃了一種孩子們普遍喜愛的漫畫展現(xiàn)方式，以兩個可愛的卡通形象主人公參觀一所博物館為主線，將想要介紹的文物資料和相關(guān)的歷史知識穿插在對話場景中。符合讀者年齡身份的卡通人物形象可以增強(qiáng)文章親和力，幽默風(fēng)趣的對話也使歷史類的文章不再生硬枯燥，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文章還增設(shè)了互動環(huán)節(jié)，以提問的形式鼓勵孩子繼續(xù)閱讀更多的書籍，查詢更多的資料，從而豐富和擴(kuò)展知識面。

此外，《環(huán)球少年地理》雜志還嘗試了實景大圖加手繪細(xì)節(jié)圖的展示方式，將知識點碎片化，力求通過豐富、活潑的版面喚起小讀者探究文物背后奧秘的求知欲，實現(xiàn)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的初衷。

三、5G時代下的融媒體經(jīng)營模式

傳統(tǒng)出版物受限于技術(shù)，呈現(xiàn)形式相對單一。5G所具備的高速率、大容量、低時延等特點，為出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級、融合創(chuàng)新提供了更大的支撐力。編輯可以借助新技術(shù)，賦予傳統(tǒng)文化更多的呈現(xiàn)形式，打造可讀、可聽、可看的新型出版物。

1.引入現(xiàn)代紙書（Rays）

從文字、圖片、視頻和游戲等多方面展現(xiàn)內(nèi)容，是融媒體的顯著特點?，F(xiàn)代紙書（Rays）的應(yīng)運(yùn)而生正是借助5G技術(shù)，對文章進(jìn)行深層次開發(fā)，對紙媒內(nèi)容進(jìn)行線上拓展。讀者通過移動數(shù)碼設(shè)備掃碼進(jìn)入Rays系統(tǒng)，可以實現(xiàn)多角度的視聽體驗，比如，閱讀更多背景信息，完善知識體系；欣賞更多精彩圖片，提升視覺體驗；觀看相關(guān)紀(jì)錄片，了解更多人文故事；參與線上有獎答題，檢驗所學(xué)，鞏固知識……讀者亦可在讀者圈里對感興趣的知識進(jìn)行討論，發(fā)表心得并與編輯實時互動，而編輯借此可獲得讀者反饋的第一手資料，為以后完善、創(chuàng)新選題進(jìn)行積累。

2.創(chuàng)建官方網(wǎng)站

在5G時代，出版機(jī)構(gòu)將讀者轉(zhuǎn)換為用戶至關(guān)重要。官方網(wǎng)站是連接產(chǎn)品信息和用戶的重要渠道。5G網(wǎng)絡(luò)下，網(wǎng)速的改變是顛覆性的，信息的傳播會更加流暢和高效。借助產(chǎn)品官網(wǎng)，出版機(jī)構(gòu)可以對紙質(zhì)出版物的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，對知識進(jìn)行拓展，豐富的交互式體驗為用戶打造了一種更加立體的閱讀模式。與此同時，網(wǎng)站通過積累用戶信息也為今后實現(xiàn)精準(zhǔn)營銷奠定了基礎(chǔ)。

比如，北京美術(shù)攝影出版社的各種美食類書籍在引領(lǐng)讀者探秘全球特色美食時，除了文字性的描述和平面圖片的展示，還將各個地域的生態(tài)環(huán)境、風(fēng)土人情、食材的選定過程和菜肴的制作流程等上傳到出版社的官方網(wǎng)站。讀者在閱讀紙質(zhì)圖書的同時，可以登錄網(wǎng)站，以獲取更加直觀和多元的體驗，加深對每個菜系的歷史背景及當(dāng)?shù)仫嬍澄幕睦斫狻?/p>

中國國家博物館作為《環(huán)球少年地理》多個歷史類選題的圖片提供方，依靠5G已相繼開發(fā)了項目介紹、網(wǎng)上展廳、參觀預(yù)約、文創(chuàng)產(chǎn)品、教育活動、國博講堂和展覽制作等多種功能。編輯登錄網(wǎng)站后，根據(jù)文物分類能夠輕松搜索到需要的圖片。讀者也可以分類欣賞各個時期的國寶文物，學(xué)習(xí)更多歷史知識；可以進(jìn)入國博網(wǎng)絡(luò)商店，選購文房用品、文史書籍；可以提前預(yù)約現(xiàn)場觀展時間，了解展廳分布，租賃導(dǎo)覽器等。5G使網(wǎng)絡(luò)可以智能調(diào)節(jié)用戶接收信號的強(qiáng)度，保證連接順暢，使得各種復(fù)雜的交互功能得以實現(xiàn)。

3.優(yōu)化AR呈現(xiàn)技術(shù)

當(dāng)下，很多出版機(jī)構(gòu)結(jié)合紙質(zhì)出版物的內(nèi)容，加入AR科技，創(chuàng)建3D模型，探索多樣的閱讀模式。5G所帶來的大數(shù)據(jù)、云計算等方面的革新和飛躍，為AR現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用開辟了更深、更廣的空間，進(jìn)而為用戶提供了更為逼真的體驗。例如，出版機(jī)構(gòu)可以將新一代的AR技術(shù)引入中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)皮影戲的相關(guān)文章，讀者掃碼即可與皮影戲人物進(jìn)行AR感應(yīng)互動，滑動屏幕還能控制人偶模型的大小和行動方向。這些交互設(shè)置在滿足讀者好奇心的同時，也為出版物提供了更廣的發(fā)展空間。

四、5G時代要重視知識落地及線下活動

在新型出版物的傳播矩陣中，線下活動已是不可或缺的一環(huán)。5G時代，出版物的宣傳也不能脫離線下活動，比如，研學(xué)游、周邊賽事等。這些都是切實可行且有效地將知識轉(zhuǎn)化落地的方式。

筆者以《環(huán)球少年地理》為例。首先，“行萬里路”研學(xué)活動讓知識落地?！董h(huán)球少年地理》雜志中的《腳尖上的中國》欄目每期選取中國的一個城市，從適合小讀者閱讀和理解的角度出發(fā)，帶領(lǐng)小讀者領(lǐng)略祖國的大好河山，使他們感受各地的風(fēng)土人情，培養(yǎng)他們的民族自豪感。為配合雜志內(nèi)容，編輯部結(jié)合讀者年齡特點，策劃了多次線下研學(xué)活動。研學(xué)活動寓學(xué)于游、寓教于樂，是一種新型的旅游形式，也是一種輕松的學(xué)習(xí)方式。作為一種實施素質(zhì)教育的載體，研學(xué)活動是對學(xué)校和家庭教育的有益補(bǔ)充，不僅讓參與者看一看、聽一聽和轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，而且為他們提供了親身參與、深入思考和主動表達(dá)的機(jī)會。讀者通過實地體驗，可以加深對書本所學(xué)的理解，在拓寬視野的同時，增強(qiáng)文化親近感，完善知識體系構(gòu)架，并學(xué)以致用。

《環(huán)球少年地理》編輯部對《你好，文物》系列欄目進(jìn)行地面延展，組織了幾十次科普專家進(jìn)校園活動，邀請博物館學(xué)專業(yè)、文物學(xué)專業(yè)的專家走進(jìn)小學(xué)，為學(xué)生們講解一件件文物背后的故事。通過妙趣橫生和深入淺出的講解，博大精深的中華傳統(tǒng)文化被牢牢地植入孩子們的記憶。此外，編輯部還在籌備中國各大博物館的實地講座活動，利用周末及寒暑假組織小讀者們走進(jìn)身邊的博物館，并結(jié)合雜志刊載內(nèi)容請相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)講解人員做現(xiàn)場解析。

其次，《環(huán)球少年地理》通過《我是拍客》欄目，鼓勵孩子們通過鏡頭記錄社會。5G時代的到來給攝影師帶來更多的創(chuàng)作機(jī)會和技術(shù)便利。攝影是對瞬間最直觀、最真實所見的定格和記錄方式?！董h(huán)球少年地理》編輯部每年舉辦“我是拍客”少兒攝影大賽，鼓勵孩子們拿起相機(jī)，走出家門，走進(jìn)社會，走進(jìn)大自然，去探尋雜志中所描繪的人文地貌，親自感受我國多姿多彩的地域文化，用手中的相機(jī)記錄錦繡山河和各地民俗文化。

中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，對塑造少年兒童正確的人生觀、價值觀必將起到潛移默化的作用。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是少兒出版工作者義不容辭的責(zé)任。5G時代一定限度地改變了傳統(tǒng)出版業(yè)生產(chǎn)者和受眾群體的角色。融媒體技術(shù)為出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了無限可能。未來，少兒科普出版應(yīng)打造多媒體、多元化的產(chǎn)業(yè)鏈，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加有效地融入科普出版，以內(nèi)容為核心，輻射上下游產(chǎn)業(yè)，從而吸引更多讀者關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到廣泛而深入的傳播。

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