融媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育載體的融合研究

馬妍 田霞

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，各種新的媒體新形式不斷出現(xiàn)和興起，他們與傳統(tǒng)媒體相互融合、互補(bǔ)，促進(jìn)了融媒體時(shí)代的到來(lái)。在高校教學(xué)體系中，思想政治教育是不可或缺的重要內(nèi)容，其教學(xué)效果直接關(guān)系到大學(xué)生的思想、行為和人格養(yǎng)成，而在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，教育載體是必不可少的，以往的思想政治教育大多以課堂和傳統(tǒng)媒體為載體，在融媒體時(shí)代，思想政治教育載體的形式更加豐富多樣，但新舊載體的運(yùn)用融合也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此研究融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育載體的融合有重要意義。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育;載體融合

中圖分類(lèi)號(hào)：G 641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1672-7312（2020）03-0319-04

A Study on the Integration of the Carrier of College StudentsIdeological and Political Education in the Era of Fusion-media

MA Yan，TIAN Xia

（School of Marxism，China University of Mining and?Technology（Beijing），Beijing 100083，China）

Abstract：With the development of the Internet and information?technology，a variety of new forms of media appear，integrated with traditional?media and complementing each other，declaring the arrival of the era of fusion-media.In the teaching system of colleges and universities，ideological and?political education plays an indispensable part，and its teaching effect is?directly related to the cultivation of college studentsideology，behavior and?personality;the education carrier is a must in the process of implementing?ideological and political education for college students.In the past，ideological?and political education mostly took place in the classroom and used traditional?media as the vehicle.In the era of fusion-media，there emerge various forms of?ideological and political education.However，there are some problems appearing in?the integration of new and old forms，so it is of great significance to probe into?the integration of college studentsideological and political education carriers?in the era of fusion-media.

Key words：the era of fusion-media;college students;

ideological and political education;integration of the carrier

思想政治教育載體是指高校在對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育時(shí)，為了向大學(xué)生傳遞科學(xué)的思想理念、行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀等依托使用的傳播媒介，是大學(xué)生思想政治教育開(kāi)展的重要輔助工具，思想政治教育載體的科學(xué)性和有效性在很大程度上會(huì)影響思想政治教育的效果。隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等新興媒體逐漸興起和繁榮，“在此過(guò)程中新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展加速演化，以資源共享、內(nèi)容互融、傳播協(xié)作、效益分享為基本特征的融媒體迅速發(fā)展”[1]，改變了思想政治教育傳統(tǒng)的載體形式，在此背景下，如何正確采納各種新舊媒體手段來(lái)促進(jìn)不同教育載體的使用和融合已成為教育者需要研究的重要課題，對(duì)思想政治教育質(zhì)量的提升有重要作用。

1?融媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育載體的類(lèi)型

在融媒體時(shí)代，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，各種新媒體形式應(yīng)運(yùn)而生，促進(jìn)了思想政治教育載體的創(chuàng)新和多樣化發(fā)展，傳統(tǒng)教育載體和新媒體共同發(fā)展，思想政治教育有了更多的傳播載體和途徑，更好地促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升。具體來(lái)說(shuō)，融媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育載體的類(lèi)型有以下幾種。

1.1 課堂和傳統(tǒng)媒體在融媒體時(shí)代，雖然新興媒體蓬勃發(fā)展并應(yīng)用于思想政治教育，但課堂仍然是思想政治教育的核心載體，高校大都開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的思想政治教育必修課、選修課、講座等，有專(zhuān)門(mén)的教師隊(duì)伍，他們精心選擇思想政治教育的內(nèi)容和形式來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的思想行為和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們形成完整的人格，大學(xué)生在校園中接受的思想政治教育大多來(lái)自于課堂，因此課堂是融媒體背景下思想政治教育不可或缺的載體。除此之外，傳統(tǒng)媒體在大學(xué)生思想政治教育中也發(fā)揮了重要作用，例如思想政治教育類(lèi)的電視節(jié)目、報(bào)刊、校園廣播、布告欄等都是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，也是思政課堂教育的有力補(bǔ)充，大學(xué)生從這些途徑中獲得了豐富的思想熏陶和行為指導(dǎo)，以此提升自身的綜合素質(zhì)。

1.2 以手機(jī)為代表的移動(dòng)媒體隨著手機(jī)功能的日益強(qiáng)大，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活工作中必不可少的工具，人們的通訊、生活、支付、交流、娛樂(lè)等都離不開(kāi)手機(jī)，同時(shí)由于手機(jī)的攜帶便利性和信息豐富性，使其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日益廣泛，在大學(xué)生思想政治教育中也發(fā)揮了重要作用，是不可忽視的重要載體之一。在大學(xué)生思想政治教育中，可以以手機(jī)為媒介向?qū)W生發(fā)送各種思想政治教育的信息，向?qū)W生傳達(dá)健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提升。除此之外，手機(jī)攜帶方便、內(nèi)容豐富，學(xué)生不僅可以隨時(shí)隨地查詢(xún)思想政治教育相關(guān)信息和資源，還可以運(yùn)用手機(jī)的通訊功能與教師和同學(xué)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)手機(jī)促進(jìn)思政信息的傳播和完善，因此以手機(jī)為代表的移動(dòng)媒體已經(jīng)成為思想政治教育的重要載體[2]。

1.3 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主的網(wǎng)絡(luò)媒體近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及在各個(gè)領(lǐng)域影響了人們的工作與生活，在高校教育中也得到廣泛應(yīng)用，各種教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)程序、網(wǎng)絡(luò)課程等被開(kāi)發(fā)和推廣，高校多媒體教室、數(shù)字圖書(shū)館等網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施也得以大力建設(shè)，在此背景下，思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用也日漸增多，成為重要的教育載體之一：一方面，高?？梢源罱ňW(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并上傳各種思想政治教育資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生也可以自行在網(wǎng)絡(luò)中搜索思想政治教育資源或使用各種學(xué)習(xí)程序開(kāi)展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自主性;另一方面，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方式提高了思政學(xué)習(xí)的便利性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體的也是融媒體時(shí)代重要的思想政治教育載體。

1.4 思想政治教育實(shí)踐載體高校思想政治教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理和價(jià)值觀、端正的思想言行等，因此在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育時(shí)不能僅僅通過(guò)課堂、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更重要的是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生日常的思想和行為，只有這樣才能真正體現(xiàn)思想政治教育的效果，因此實(shí)踐是思想政治教育不可或缺的重要載體，實(shí)踐的內(nèi)容和形式對(duì)大學(xué)生思想行為的健康發(fā)展有重要影響。基于此，高校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，除了要傳授理論知識(shí)外，還要定期組織學(xué)生走出校園參加各種實(shí)踐互動(dòng)，將所學(xué)理論知識(shí)落實(shí)到具體的行為習(xí)慣中，不斷幫助大學(xué)生修正自己的思想和言行，充分發(fā)揮實(shí)踐這一載體的作用。

2?融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用的問(wèn)題分析

在融媒體時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育載體的形式更加豐富和多樣化，載體的應(yīng)用也不能再局限于以往的傳統(tǒng)方法，而要順應(yīng)時(shí)代，不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。但是這些新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，多種載體在應(yīng)用過(guò)程中難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，影響思想政治教育的效果。具體來(lái)說(shuō)，融媒體時(shí)代思想政治教育載體的應(yīng)用有以下幾個(gè)問(wèn)題。

2.1?傳統(tǒng)課堂和媒體不能滿(mǎn)足當(dāng)前思想政治教育需求

傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，教學(xué)一般通過(guò)課堂、主題講座、傳統(tǒng)媒體等形式開(kāi)展，教學(xué)形式比較單調(diào)：一方面，課堂是主要的教學(xué)載體，教師是課堂的主導(dǎo)者和掌控者，他們確定教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，學(xué)生只能按照教師的要求和步驟學(xué)習(xí)，教學(xué)模式單調(diào)枯燥，學(xué)生自主性較低;另一方面，傳統(tǒng)媒體的在思想政治教育中的應(yīng)用通常側(cè)重于讓學(xué)生看思政方面的電視節(jié)目、書(shū)報(bào)等，趣味性較低，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。隨著新技術(shù)和媒體的發(fā)展，各種新生事物進(jìn)入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新性和趣味性要求更高，傳統(tǒng)的課堂和媒體教學(xué)形式已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生和教育發(fā)展的需求，傳統(tǒng)課堂教學(xué)和媒體應(yīng)用的滯后性逐漸顯現(xiàn)[3]。除此之外，傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)也存在很多不足，實(shí)踐機(jī)會(huì)少、實(shí)踐過(guò)程流于形式、實(shí)踐內(nèi)容缺乏實(shí)用性等，不利于大學(xué)生實(shí)踐能力及思想行為的成熟發(fā)展。

2.2 對(duì)新興媒體等新的思想政治教育載體的應(yīng)用不足

在融媒體時(shí)代，各種新興媒體蓬勃發(fā)展并應(yīng)用于思想政治教育，思想教育的載體由此變得更加豐富，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微博、微信、微公益等都已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的途徑和載體，受到大學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，但是目前高校對(duì)這些新載體的應(yīng)用還不夠科學(xué)和充分，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)方面，很多高校都沒(méi)有搭建專(zhuān)業(yè)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)于已搭建的平臺(tái)，內(nèi)容也大多局限于政策方針解讀、思想理念傳播等，內(nèi)容枯燥，缺少教學(xué)視頻、圖片、網(wǎng)課等新穎的表現(xiàn)形式;微博微信等方面，雖然很多高校都開(kāi)設(shè)了思想政治教育相關(guān)的公眾號(hào)或官方微博，但基本以推送通知、思想教育文章為主，內(nèi)容缺乏原創(chuàng)性和趣味性且實(shí)效性不高，缺乏視頻、音頻等表現(xiàn)效果好的方式，學(xué)生認(rèn)可度不高。除此之外，思想政治教育教師在應(yīng)用新載體方面專(zhuān)業(yè)能力欠缺，如新媒體資源的制作、推送等知識(shí)和技能較弱，影響新載體的有效應(yīng)用。

2.3 新載體的不良信息易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響新媒體的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用改變了大學(xué)生思想政治教育的模式，網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、微視頻等已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的內(nèi)容，由此思想政治教育的形式更加新穎、多樣和有趣，內(nèi)容更加豐富廣泛，學(xué)生獲取信息也更加方便快捷，思想政治教育內(nèi)容極大豐富，但是其中不良信息的數(shù)量也隨之迅速增加，消極的思想和價(jià)值觀、負(fù)面新聞、虛假信息、低俗文化等隨處可見(jiàn)?！凹彝ソ逃恼`導(dǎo)、學(xué)校氛圍的影響和社會(huì)亂象的迷惑，很容易使高校思政課的育人效果歸零甚至成負(fù)?！盵4]大學(xué)生正處于思想、價(jià)值觀和行為模式的不穩(wěn)定階段，他們思想開(kāi)放，愿意接觸和學(xué)習(xí)新的思想、文化和理念，面對(duì)這些負(fù)面的思想和文化，很多大學(xué)生缺乏辨別和抵抗能力，從而使他們的思想、心理、行為等受到不良影響，這樣一來(lái)，新媒體這一載體的應(yīng)用反而會(huì)對(duì)思想政治教育的效果產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于大學(xué)生思想政治教育的順利開(kāi)展和各種載體的融合。

3?融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育載體的融合策略

3.1 利用新媒體創(chuàng)新傳統(tǒng)課堂及媒體在融媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和媒體等教育載體的滯后性逐漸凸顯，影響了思想政治教育的成果，思想政治教育的傳統(tǒng)課堂和媒體形式亟待創(chuàng)新和改進(jìn)，而新媒體是其改進(jìn)創(chuàng)新的良好支持。首先，利用新媒體創(chuàng)新思想政治教育課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容比較固定局限，不能及時(shí)更新，而利用新媒體可以很好的解決這一問(wèn)題，教師可以通過(guò)網(wǎng)站、微博、微信等第一時(shí)間了解各種政策、新聞、社會(huì)熱點(diǎn)等，然后將這些內(nèi)容引入課堂教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容。除此之外，運(yùn)用新媒體可以創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，例如多媒體、數(shù)字技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學(xué)模式都可以運(yùn)用于思政教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升課堂趣味性;其次，利用新媒體提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一方面教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的思政教學(xué)理念和教學(xué)方法，另一方面教師可以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)知識(shí)和技能，提升自身信息素養(yǎng)以適應(yīng)融媒體時(shí)代的教學(xué)需求。再次，利用新媒體創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體表達(dá)形式，例如將電視或書(shū)報(bào)上的思想政治教育內(nèi)容運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的微信或微博平臺(tái)傳遞給學(xué)生，校園廣播的思想政治教育內(nèi)容也可以用事例、歌曲等新穎的形式呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升思想政治教育效果。

3.2 加強(qiáng)對(duì)新媒體載體的建設(shè)和運(yùn)用各種新興媒體已經(jīng)成為思想政治教育載體中不可忽視的構(gòu)成，科學(xué)建設(shè)和充分利用各種新媒體符合思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的興趣需求，對(duì)提升思想政治教育質(zhì)量大有裨益。首先，手機(jī)等移動(dòng)載體的運(yùn)用重點(diǎn)在于利用手機(jī)與學(xué)生建立聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的思想及心理發(fā)展，便于及時(shí)為學(xué)生提供針對(duì)性的建議和教育;其次，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站、微博、微信等學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，“高校需要完善對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)不良信息進(jìn)行監(jiān)控和管理，并且做好應(yīng)急公關(guān)工作?！盵5]高校要加大人力物力和財(cái)力的投入，搭建專(zhuān)業(yè)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、官方微博、微信公眾號(hào)等，并安排專(zhuān)人進(jìn)行科學(xué)管理，平臺(tái)內(nèi)容選擇上要重視豐富性、趣味性和時(shí)效性，同時(shí)要多運(yùn)用學(xué)生感興趣的圖片、視頻、音頻等形式來(lái)展示，盡量做到簡(jiǎn)潔明了，避免拖沓冗長(zhǎng)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確快速地獲取思想政治教育的信息和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。再次，運(yùn)用新媒體開(kāi)展是思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)。線(xiàn)下實(shí)踐方面，教師通過(guò)網(wǎng)站、微博微信平臺(tái)等搜集實(shí)踐信息，設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，踐行思想政治教育的內(nèi)容;線(xiàn)上實(shí)踐方面，學(xué)生可以參與線(xiàn)上實(shí)踐活動(dòng)，例如網(wǎng)站、微信、微博等平臺(tái)常見(jiàn)的微公益、水滴籌、輕松籌等，學(xué)生參與這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)可以使他們的思想和心理得到成長(zhǎng)和升華。

3.3 培養(yǎng)大學(xué)生鑒別融媒體信息的能力在融媒體時(shí)代，思想政治教育的載體極大豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取信息的渠道也大大增加，這就需要學(xué)生積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，從不同途徑學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)，從而提升自身思想水平和行為品質(zhì)，“面對(duì)魚(yú)龍混雜的思想政治教育信息，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)信息的鑒別和使用能力至關(guān)重要?！盵6]為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先，高校要加強(qiáng)對(duì)新媒體環(huán)境的監(jiān)管和控制。校園網(wǎng)是學(xué)生在校內(nèi)最常使用的媒體形式，高校要加強(qiáng)外部防護(hù)，將不健康的信息、負(fù)面思想等進(jìn)行屏蔽，為學(xué)生提供健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。[7]另外對(duì)于學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、官方微博、微信公眾號(hào)等，學(xué)校要加強(qiáng)管理，防止垃圾信息、不良資源的出現(xiàn);其次，加強(qiáng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生鑒別選擇信息的能力。在日常教學(xué)中，開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)教育相關(guān)的課程或講座，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的思想，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的信息搜集和歸納的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別新媒體中各種負(fù)面信息和思想，如拜金主義、功利心、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、理想信念缺乏等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠科學(xué)篩選正面信息，擯棄負(fù)面信息，更好地進(jìn)行思想政治教育?？傊枷胝谓逃谴髮W(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中必不可少的教育內(nèi)容.在融媒體時(shí)代，學(xué)校、教師和學(xué)生要更加重視思想政治教育，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息化、現(xiàn)代化的教育載體，從創(chuàng)新傳統(tǒng)課堂教學(xué)、科學(xué)運(yùn)用新媒體、培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)等方面建設(shè)完善思想政治教育體系，提升思想政治教育質(zhì)量，使大學(xué)生的思想、行為不斷成熟和完善，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。

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