淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略

摘 要：體育活動對兒童身心發(fā)展極為重要，在幼兒時期對兒童進行體育鍛煉，能夠激發(fā)起兒童對體育活動的興趣。普通體育活動趣味性較弱，對兒童的吸引力不夠強。民間體育游戲經(jīng)過時間的沉淀有極強的趣味性，兒童通常對單純的運動不感興趣，將我國的民間體育游戲融入幼兒園的體育教學(xué)活動，能夠吸引兒童，同時兒童在游戲中進行合作溝通交流，有利于培養(yǎng)兒童的合作精神，也能在幼兒時期培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的傳承。基于此，本文首先介紹了將民間體育游戲融入幼兒園教育活動中存在的問題，其次從三個方面講述如何將民間體育游戲融入幼兒園的教育活動，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：民間游戲;教育活動;策略

一、 引言

民間體育游戲作為文化傳承的載體之一，與其他的傳承方式有較大區(qū)別，民間體育游戲在鍛煉身體的同時有極高的趣味性。隨著時代的發(fā)展，民間體育游戲在不斷進行創(chuàng)新，民間體育游戲不僅是一種趣味活動，同時與文化的發(fā)展有著不能分割的緊密關(guān)系。過去人們的娛樂活動較少，民間體育游戲伴隨著大多數(shù)人的童年。隨著各種智能設(shè)備的出現(xiàn)，兒童的娛樂方式發(fā)生了很大的改變，大多數(shù)兒童沉迷電子設(shè)備，民間體育游戲已很少出現(xiàn)在人們的日常生活中。將民間體育游戲融入幼兒園體育教育活動中，不僅可以減少兒童對電子設(shè)備的沉迷，還可更好地將民間體育游戲進行傳承。

二、 民間體育游戲融入幼兒園教育活動時存在的問題

隨著時間的沉淀，民間體育游戲種類極其繁多，并且根據(jù)地區(qū)的不同，民間體育游戲的玩法有很大的區(qū)別。大多數(shù)幼兒園教師學(xué)習(xí)幼兒教育時并不會學(xué)習(xí)民間體育游戲，對民間體育游戲的了解較少，因此不能很好在幼兒園內(nèi)進行民間體育游戲。不能適當引入民間體育游戲容易對幼兒園的體育教育活動產(chǎn)生負面的影響。民間體育游戲不僅種類較多，并且很多游戲的規(guī)則較為復(fù)雜，幼兒園的教師較少，不能在游戲時對兒童進行全面照顧，因此通常不能進行較為復(fù)雜的游戲，較為簡單的游戲?qū)和奈^弱。因此如何選擇適當?shù)挠螒?，既能保障兒童的安全又能對兒童產(chǎn)生吸引力是一大難題。

較偏僻地區(qū)的幼兒園教師通常沒有經(jīng)受過系統(tǒng)的幼兒教育培訓(xùn)，無法對民間傳統(tǒng)游戲進行改變，使其更好地融入幼兒體育教育活動中。通常幼兒園占地面積較小，體育設(shè)施不夠完善，沒有足夠的場地讓兒童進行民間體育游戲，不夠完善的體育設(shè)施也無法保證游戲中兒童的安全問題。

三、 民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略

（一）將民間體育游戲與現(xiàn)代體育活動進行融合

現(xiàn)代體育活動通常較為單調(diào)，不能夠?qū)和a(chǎn)生較大的吸引力，兒童在進行普通體育活動時很容易感受到疲乏和無聊。這樣兒童的身體就無法得到很好的鍛煉，不利于兒童的身心健康發(fā)展。而民間體育游戲的規(guī)則通常較為復(fù)雜，雖然有較強的趣味性，但對兒童來說較難理解。因此可以將民間體育游戲與現(xiàn)代體育教學(xué)活動進行融合，既能對兒童產(chǎn)生較大的吸引力，又能使兒童的身體得到更好的鍛煉。

例如在幼兒園體育課進行折返跑練習(xí)時，可以將現(xiàn)代體育活動中的折返跑與民間體育游戲中的跳房子結(jié)合在一起，在折返跑的途中畫出跳房子的九個格，兒童必須完成跳房子之后才能進行折返跑。跳房子這個體育游戲的規(guī)則較為簡單，并且能夠很容易的進行變化。跳房子的運動量不大，可以使兒童充分感受到樂趣，對兒童產(chǎn)生吸引力。而與折返跑融合在一起之后，又能使兒童的身體得到鍛煉。將兩者融合在一起，能夠培養(yǎng)兒童的平衡力和跳躍的能力，同時又能使體育教育活動充滿趣味性。

（二）根據(jù)兒童特點對游戲進行選擇

兒童年齡性別的不同導(dǎo)致他們對游戲的喜愛有較大的區(qū)別，因此不能在體育教學(xué)活動中讓所有兒童進行同一種民間體育游戲。教師需要根據(jù)兒童年齡性別的不同進行游戲的選擇。根據(jù)他們的興趣為他們選擇不同的游戲，更好地吸引兒童。

例如幼兒園小班的兒童，年齡較小，不適宜進行較為復(fù)雜運動量較大的游戲，可以為小班兒童選擇較為簡單，安全性較高的游戲，例如木頭人，拍手背等。在為大班兒童進行體育選擇時，就可選擇一些較為復(fù)雜的游戲，例如跳繩，踢毽子等。根據(jù)兒童性別的不同也可以選擇不同的游戲，大班的兒童通常開始有性別意識，興趣也有較大的區(qū)別。因此可以讓大班的男孩和女孩分別進行游戲。大班男孩年齡較大，可以進行一些較為復(fù)雜，強度較大的游戲，例如拔河，賽龍舟等，可以為女孩選擇翻花繩，跳皮筋等游戲。根據(jù)不同的年齡和性別為兒童選擇適當?shù)挠螒蛞材軌虮ＷC兒童在進行體育活動時的安全問題，安全問題在幼兒園教育活動中極為重要。

（三）將民間體育游戲融入親子活動

現(xiàn)在兒童對民間體育游戲了解較少，家長的童年時代沒有電子設(shè)備，進行民間體育游戲較多，因此家長對民間體育游戲較為了解。幼兒園的親子活動較多，因此可以將民間體育游戲融入幼兒園的親子活動中，例如可以讓兒童和家長同時進行拔河和雙人跳繩等?，F(xiàn)在兒童對家長的依賴性較強，讓兒童與家長同時進行游戲時，可以提高兒童對游戲的接受度，增強他們對游戲的興趣。

將民間體育游戲融入幼兒園親子活動中，不僅能夠增強親子活動的趣味性，并且能夠使家長對民間體育游戲有更深的理解，能夠使兒童在家中進行民間體育游戲。親子活動的進行可以使家長與幼兒園之間的溝通增強，有效的溝通能夠使教師開展的活動更加順利地進行，能使民間體育游戲更好融入兒童的生活。

四、 結(jié)束語

民間體育游戲經(jīng)過幾千年的傳承和發(fā)展，具有極高的趣味性。將民間傳統(tǒng)游戲進行簡化融入幼兒園教學(xué)活動中，可以增強兒童對體育活動的興趣。讓兒童感受到民間體育游戲的趣味性，更好地對民間傳統(tǒng)文化進行傳承。在進行民間體育游戲與幼兒園教育活動融合時，要注意排除游戲中的不安全因素，保證兒童的安全與健康。教師可對民間體育游戲進行一定的創(chuàng)新和簡化，將民間體育游戲融入現(xiàn)在體育教學(xué)活動中，更好的發(fā)展兒童身心健康。

參考文獻：

[1]楊海燕.淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略[J].當代家庭教育，2019（30）.

[2]王海燕.探究民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略[J].科學(xué)中國人，2016（23）.

[3]曹婷.民間游戲融入幼兒園體育教學(xué)活動的策略[J].湖南教育：D版，2016（9）：27-28.

[4]黃曉梅.幼兒園開展民間體育游戲活動存在的問題及優(yōu)化策略[J].幼兒教育研究，2019（2）.

作者簡介：

楊細花，貴州省銅仁市，貴州省銅仁市第三幼兒園。