淺析專業(yè)黨小組在新冠疫情背景下教師管理及學(xué)生管理中的作用

摘? ? 要：專業(yè)黨小組作為高等職業(yè)院校最基本的黨員組織單位，在教師管理工作、學(xué)生管理工作、教學(xué)組織工作、就業(yè)指導(dǎo)工作等一線工作起到重要的政治引領(lǐng)作用。在面對以新冠肺炎疫情為代表的重大突發(fā)應(yīng)急事件面前，如何充分發(fā)揮基礎(chǔ)黨員組織單位的前線堡壘作用，對于解決高等職業(yè)院校防疫面臨的實(shí)際問題;毫不動搖地執(zhí)行國家及各層領(lǐng)導(dǎo)部門制定的應(yīng)急事件應(yīng)對辦法及規(guī)定;靈活地運(yùn)用各種方式和手段滿足特殊時(shí)期的具體工作要求;保持思想上、行動上、執(zhí)行力上與黨和國家步調(diào)一致，切實(shí)把積極做好疫情防控工作作為當(dāng)前首要的政治任務(wù)和頭等大事，具有極其重要的作用和意義。

關(guān)鍵詞： 專業(yè)黨小組;防疫抗疫;教師管理;學(xué)生管理;前線堡壘

專業(yè)是高等職業(yè)院校最基本的業(yè)務(wù)及管理單位，是高水平高職院校最根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，高水平高職院校的建設(shè)思路、管理目標(biāo)最終都要落實(shí)到專業(yè)建設(shè)和管理上。如果說專業(yè)是高等職業(yè)院校的“細(xì)胞”，那么專業(yè)黨小組就是“細(xì)胞核”，充分發(fā)揮專業(yè)黨小組在專業(yè)建設(shè)中的政治引領(lǐng)作用，激發(fā)專業(yè)“細(xì)胞”活力，對于高等職業(yè)院校這個(gè)“生命體”的持續(xù)健康發(fā)展具有極其重要的作用和意義。

2020年1月23日，一場以新冠病毒疫情爆發(fā)為代表的突發(fā)性公共衛(wèi)生安全事件，成為專業(yè)黨小組這個(gè)“細(xì)胞核”與“新冠病毒”在爭奪高等職業(yè)院校這個(gè)“生命體”控制權(quán)的直接戰(zhàn)場，專業(yè)黨小組也成為高等職業(yè)院校黨委在防疫抗疫戰(zhàn)爭中最有利的前線堡壘。

一、高等職業(yè)院校防疫抗疫工作面臨的主要問題

由于新冠病毒疫情爆發(fā)具有突發(fā)性，同時(shí)傳播迅速，并且防疫抗疫工作組織正值假期期間等原因，給高等職業(yè)院校防疫抗疫工作尤其是教師管理及學(xué)生管理工作造成了很多困難。

（一）難以迅速進(jìn)行教師及學(xué)生安全管理

面對突發(fā)疫情，正值假期及春節(jié)期間，教師及學(xué)生多處于走親訪友的狀態(tài)，人數(shù)眾多，位置分散，心情愉悅?！叭绾窝杆俚刈屓w師生引起重視，積極進(jìn)行自我保護(hù)、自我排查？”是疫情期間高等職業(yè)院校防疫抗疫工作面臨的首要問題。

（二）不良輿論引導(dǎo)成為不穩(wěn)定因素

隨著疫情的發(fā)展，一些不切實(shí)際的謠言及非法組織的惡意攻擊在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播，很容易給未經(jīng)世事的高等職業(yè)院校的學(xué)生造成了視聽上的混淆、思想上以及心理上的波動，影響其是非判斷，“如何面對不良輿論引導(dǎo)帶來的不穩(wěn)定因素？”是高等職業(yè)院校防疫抗疫工作面臨的第二個(gè)問題。

（三）難以組織有效的教學(xué)工作

由于防疫抗疫工作的需要，高等職業(yè)院校開學(xué)沒有明確的時(shí)間，但教學(xué)組織工作事關(guān)學(xué)生的職業(yè)生涯以及歸屬感的存在，在此防疫抗疫特殊時(shí)期具有極其重要的政治意義和戰(zhàn)略意義，不能“因噎廢食”。面對“停課不停學(xué)”的新形勢以及眾多網(wǎng)絡(luò)在線課程、直播課程的選擇，“如何組織有效的教學(xué)工作”是高等職業(yè)院校防疫抗疫工作面臨的第三個(gè)問題。

（四）應(yīng)屆生就業(yè)壓力難以減緩

面對疫情造成的臨時(shí)性經(jīng)濟(jì)萎縮，2020年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力加大?！叭绾芜M(jìn)行有效管理，減輕應(yīng)屆生精神壓力”、“如何通過多渠道、多途徑實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)，減輕應(yīng)屆生經(jīng)濟(jì)壓力”成為高等職業(yè)院校防疫抗疫工作面臨的第四個(gè)問題。

（五）常態(tài)化疫情防控工作如何落實(shí)

疫情仍未結(jié)束，“如何在常態(tài)化疫情防控工作中保持不松懈、不緊張、不恐懼的精神狀態(tài)，積極樂觀地實(shí)施高等職業(yè)教育常態(tài)化工作、有條不紊地落實(shí)高水平高等職業(yè)院校建設(shè)工作？”是高等職業(yè)院校面臨的最后一個(gè)問題。

二、專業(yè)黨小組在新冠疫情背景下教師管理及學(xué)生管理中的作用

專業(yè)黨小組作為高等職業(yè)院校最基本的黨員組織單位，在教師管理工作、學(xué)生管理工作、教學(xué)組織工作、就業(yè)指導(dǎo)工作等一線工作起到重要的政治引領(lǐng)作用。疫情期間，毫不動搖地執(zhí)行國家及各層領(lǐng)導(dǎo)部門制定的應(yīng)急事件應(yīng)對辦法及規(guī)定，靈活地運(yùn)用各種方式和手段滿足特殊時(shí)期的具體工作要求，保持思想上、行動上、執(zhí)行力上與黨和國家步調(diào)一致，切實(shí)把積極做好疫情防控工作作為當(dāng)前首要的政治任務(wù)和頭等大事，充分發(fā)揮了基礎(chǔ)黨員組織單位的前線堡壘作用，解決了高等職業(yè)院校防疫面臨的實(shí)際問題。

（一）及時(shí)掌握信息進(jìn)行師生安全管理

專業(yè)黨小組組長在第一時(shí)間通過互聯(lián)網(wǎng)得知武漢封城信息后，認(rèn)識到時(shí)態(tài)嚴(yán)重性，及時(shí)溝通上級黨組織。同時(shí)，召集黨小組成員視頻會議，黨小組成員進(jìn)行責(zé)任分工，發(fā)動黨小組成員力量，迅速響應(yīng)。確定教師聯(lián)系人，1小時(shí)內(nèi)確認(rèn)專業(yè)全體教師現(xiàn)狀并提示預(yù)警，形成教師基礎(chǔ)檔案。同時(shí)將在校學(xué)生以班級為單位確認(rèn)班級人，3小時(shí)內(nèi)通過電話、微信等手段內(nèi)確認(rèn)每一位學(xué)生的位置信息、狀態(tài)信息，提示預(yù)警并形成學(xué)生檔案。

黨小組組長作為上級黨組織、部門聯(lián)系人，及時(shí)傳達(dá)上級黨組織、部門最新疫情期間的管理規(guī)定，發(fā)動黨小組成員共同貫徹執(zhí)行，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

（二）以身作則進(jìn)行積極輿論引導(dǎo)

疫情初期，專業(yè)黨小組要求責(zé)任黨員每日與教師及學(xué)生溝通，除了進(jìn)行位置、狀態(tài)等檔案管理之外，要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解師生動態(tài)，積極引導(dǎo)師生通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺、中國人民共和國衛(wèi)生健康委員會工作平臺等正規(guī)輿論平臺了解防疫抗疫信息。

同時(shí)，專業(yè)黨小組黨員積極主動投身于社區(qū)防疫工作，向廣大師生分享抗疫防疫心得，做出黨員表率，引導(dǎo)師生在社會防疫抗疫工作中貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

（三）未雨綢繆尋求有效教學(xué)途經(jīng)

在了解防疫專家對于疫情防控工作的預(yù)期之后，結(jié)合上級黨組織、部門對于“停課不停學(xué)”的工作安排。專業(yè)黨小組展開討論，一方面主動探索以智慧樹、釘釘、騰訊課題為代表的在線課程資源及工具，對比優(yōu)劣;一方面結(jié)合現(xiàn)有的校企合作基礎(chǔ)、教育工作需求;另一方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)工具狀況。最終確定了適合專業(yè)教學(xué)階段以及學(xué)生學(xué)情的“高校一體化平臺+掌上高校”在線教學(xué)、“釘釘直播教學(xué)”混合在線教學(xué)模式。并在正式開學(xué)前一周進(jìn)行了在線教師培訓(xùn)以及在線教學(xué)測試工作，保障了網(wǎng)上教學(xué)的順利開展。

同時(shí)，黨小組成員率先安排“公開課”，引領(lǐng)在線教學(xué)教師進(jìn)行“互聽互督”工作，相互學(xué)習(xí)、及時(shí)調(diào)整，與學(xué)生進(jìn)行廣泛討論，確保了特殊時(shí)期的在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（四）多渠道緩解應(yīng)屆生就業(yè)壓力

黨小組針對應(yīng)屆生就業(yè)保障問題展開討論研究，最終確定應(yīng)屆生就業(yè)方案。首先，對應(yīng)屆生就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)查;其次，根據(jù)就業(yè)意愿，派專人進(jìn)行協(xié)調(diào)跟蹤。有意愿專升本的積極提供復(fù)習(xí)信息、有意愿從軍入伍的積極協(xié)調(diào)學(xué)生管理部門、有意愿就業(yè)的積極聯(lián)系合作企業(yè)提供崗位信息、有意愿自主創(chuàng)業(yè)的積極提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息;再次，針對意愿就業(yè)的同學(xué)，通過積極引導(dǎo)參與企業(yè)“1+X”職業(yè)證書培訓(xùn)、多渠道提供網(wǎng)上就業(yè)信息、派專人進(jìn)行網(wǎng)上簡歷投遞輔導(dǎo)、聯(lián)系合作企業(yè)進(jìn)行崗前培訓(xùn)等方式保障應(yīng)屆生順利就業(yè)。最后，派專人進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤、輔導(dǎo)，以解決應(yīng)屆生初入社會所面對的專業(yè)問題。

（五）堅(jiān)定信念以身作則落實(shí)常態(tài)化防疫抗疫工作

4月份以來，防疫抗疫工作進(jìn)入了新時(shí)期，一方面要保證防疫抗疫工作不松懈，鞏固防控成果;另一方面要恢復(fù)正常的經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境，給社會注入積極穩(wěn)定的因素。但，由于高等職業(yè)院校辦學(xué)的特殊性，還不具備線下開學(xué)的條件。此時(shí)，正是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨小組在高等職業(yè)院校建設(shè)中的政治引領(lǐng)作用的關(guān)鍵時(shí)刻。我們要充分發(fā)揮黨小組和黨員的戰(zhàn)斗力、凝聚力和牽引力，組織開展行之有效的活動，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生隊(duì)伍意志和行為的統(tǒng)一、目標(biāo)價(jià)值觀念的統(tǒng)一，激活基層細(xì)胞，進(jìn)而促進(jìn)高等職業(yè)院校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展。

三、結(jié)論

在本次新冠疫情防疫抗疫工作以來，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)專業(yè)黨小組充分發(fā)揮了一線戰(zhàn)斗堡壘作用，專業(yè)黨員8人積極投身于師生安全管理、輿論健康管理、教學(xué)組織管理、就業(yè)指導(dǎo)管理、常態(tài)化防疫抗疫工作管理當(dāng)中，從分發(fā)揮了一線黨員的先鋒模范作用，在此總結(jié)防疫抗疫經(jīng)驗(yàn)，以期對同類院校有借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黑龍江省教育廳關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校教學(xué)工作的通知. [EB/OL]

備注：該論文為黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃2020年度專項(xiàng)課題《以專業(yè)黨小組為前線堡壘的高等職業(yè)院校疫情期間管理工作研究》階段性研究成果

作者簡介：鄭玉亮（1983.4—），男，中國共產(chǎn)黨員，江蘇句容人，審計(jì)師，講師，碩士，研究方向：會計(jì)金融。