英語自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：近幾年，由于我國新課程改革的日益加深，尤其是對(duì)小學(xué)英語學(xué)科的改革，使家長清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)英語對(duì)孩子的重要性。從小學(xué)一年級(jí)開始，家長就把孩子送到各種英語課外班學(xué)習(xí)英語，幾年之后，卻發(fā)現(xiàn)孩子還是什么都不會(huì)，單詞不會(huì)讀、記不住。英語自然拼讀法作為最常見的學(xué)習(xí)方法，非常適合小學(xué)生，可使他們能夠做到看到單詞會(huì)讀，聽到單詞會(huì)拼。概括自然拼讀法的內(nèi)涵，分析其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，闡述自然拼讀法在小學(xué)英語中的意義，希望對(duì)廣大從事小學(xué)英語教學(xué)的教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法 小學(xué)英語 應(yīng)用 重要意義

中圖分類號(hào)：G623.31? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）08-0202-02

隨著國家對(duì)小學(xué)英語改革的重視，學(xué)校、家長把學(xué)好英語的矛頭指向?qū)W生。學(xué)校開始給學(xué)生留大量的單詞作業(yè)，課文作業(yè)，家長開始看著孩子背單詞，這無形之中加大了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力。英語單詞難背，背完記不住，被罰寫等問題逐漸顯露出來，而自然拼讀法的運(yùn)用，則可以在很大程度上幫助小學(xué)生減輕這種壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使小學(xué)生可以根據(jù)單詞的音標(biāo)來讀單詞，根據(jù)單詞的發(fā)音來背單詞，從而有利于正遷移的產(chǎn)生，也有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探索出新的學(xué)習(xí)方法。

一、自然拼讀法的內(nèi)涵

“Phonics”是當(dāng)前國際上最為流行并且受到許多國家認(rèn)可的、有效的英語教學(xué)法，它將英語單詞的“拼”與“讀”有效結(jié)合，相當(dāng)于我們漢語里的拼音。眾所周知，學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)是學(xué)會(huì)漢字音節(jié)的拼讀，那么，學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)首先也要學(xué)會(huì)單詞音標(biāo)的拼讀，而自然拼讀法則是巧妙地運(yùn)用字母及字母的組合建立關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在建立發(fā)音感知和拼讀規(guī)律的基礎(chǔ)上，輕松愉快地拼、讀、記單詞，在掌握這種發(fā)音規(guī)律和拼讀技巧之后，達(dá)到看到單詞會(huì)讀，聽到單詞會(huì)拼的目的，很大程度上減輕了學(xué)生在記單詞方面的問題。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

隨著國家對(duì)小學(xué)英語改革的大力投入和支持、對(duì)小學(xué)英語的重視，小學(xué)英語教學(xué)必定會(huì)取得前所未有的成績。國家對(duì)小學(xué)英語教師的要求必定會(huì)越來越嚴(yán)格，而小學(xué)英語教師對(duì)自然拼讀法的應(yīng)用，則會(huì)成為要求之一。由于小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萌芽期，是決定小學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵期，在整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)中，教師起著很重要的作用，教師的授課方式、發(fā)音技巧及讀音的準(zhǔn)確度都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和日后成長，甚至?xí)殡S他們的一生。因此，教師應(yīng)該靈活高效地利用自然拼讀法，使自然拼讀法的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，以便于我們國家的小學(xué)生可以和母語為英語國家的小學(xué)生一樣輕輕松松地記單詞。為了在教學(xué)中發(fā)揮自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)，可從以下幾個(gè)方面著手：

1.英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用

教師教學(xué)生自然拼讀法是為了使學(xué)生看到單個(gè)的單詞會(huì)拼會(huì)讀，而在這一漫長的學(xué)習(xí)階段中，一味地拼讀單個(gè)單詞，難免會(huì)讓小學(xué)生感到乏味無趣，沒有新鮮感，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題。此時(shí)，教師若是換一種方式教學(xué)，將英語自然拼讀法應(yīng)用到簡單的英語閱讀當(dāng)中，當(dāng)學(xué)生把單詞連成一整句話讀出來時(shí)，不僅會(huì)使學(xué)生有一種新鮮感，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種成功感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，增加了學(xué)生的喜悅之情。教師利用這種方法引導(dǎo)學(xué)生連句閱讀，在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上，提高了學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。

2.單詞拼寫教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)中，單詞的拼寫是很重要的，它是自然拼讀法不可缺少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所謂單詞的拼寫教學(xué)，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在正確掌握單詞的拼寫規(guī)律和規(guī)則之后，教師讀單詞，學(xué)生便會(huì)快速地拼寫出該單詞。這樣，不僅會(huì)使小學(xué)生輕松地拼寫出學(xué)過的單詞，而且還會(huì)拼寫出他們沒見過的單詞。例如，在學(xué)完小學(xué)三年級(jí)的egg、let、leg等詞時(shí)，教師還可以讓學(xué)生試著拼寫bed、pen、ten、get、wet、red等沒學(xué)過的詞，而當(dāng)教師聽寫up、but、cup等詞時(shí)，還可以讓學(xué)生拼寫cut、must、jump、butterfly、mud、nut等新單詞。這樣反反復(fù)復(fù)地訓(xùn)練學(xué)生拼寫，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，長此以往，學(xué)生再也不用擔(dān)心陌生單詞的拼寫了。因此，我們可以將自然拼讀法應(yīng)用到單詞的拼寫教學(xué)之中，也為學(xué)生日后學(xué)習(xí)英語奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

三、自然拼讀法應(yīng)用的重要意義

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情

學(xué)習(xí)自然拼讀法，會(huì)使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語并沒有那么難，尤其是在背單詞方面，讓學(xué)生有了本質(zhì)上的提升。由原來的死記硬背，轉(zhuǎn)變到根據(jù)發(fā)音規(guī)律來記單詞；由原來的抗拒，轉(zhuǎn)變到主動(dòng)探究；由機(jī)械被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)。也使學(xué)生周圍的學(xué)習(xí)氛圍得以改變，不再像以前那樣死氣沉悶，在無形之中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，為日后學(xué)好英語打下了良好基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是在沒有任何人監(jiān)督的過程自發(fā)形成的，學(xué)生不再依靠老師，老師也不再像之前那樣給予學(xué)生拼讀上的指教，學(xué)生即使遇到不會(huì)讀的單詞句子，也不會(huì)輕易地去找老師，而是會(huì)尋求同學(xué)的幫助。學(xué)生之間可能會(huì)偶爾爭辯，偶爾探討，偶爾競爭，但這都是自發(fā)自主的學(xué)習(xí)。學(xué)生還會(huì)把這種自發(fā)自主的學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他學(xué)科，使學(xué)習(xí)發(fā)生了遷移。在好奇心和求知欲的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也大大增強(qiáng)了。

3.加強(qiáng)語音語感意識(shí)

在中國，小學(xué)生真正接觸英語這門學(xué)科是在三年級(jí)。剛剛接觸一門新語言，他們會(huì)好奇，會(huì)興奮，會(huì)有新鮮感。在沒有學(xué)習(xí)自然拼讀法之前，在課堂上，小學(xué)生常常通過模仿老師的唇形和發(fā)音來讀單詞或句子，一旦自主學(xué)習(xí)，就發(fā)現(xiàn)什么都不會(huì)讀；于是，他們就會(huì)想各種辦法來學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，作者在英語教學(xué)過程中，無意之中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語單詞后面寫一些中文作為標(biāo)注，down(蕩)、computer（肯皮特）等，這是因?yàn)樗麄儾]有學(xué)過英語的語音。長此下去，學(xué)生不僅還是不會(huì)讀，而且還會(huì)對(duì)這種方法形成依賴，嚴(yán)重阻礙了學(xué)習(xí)英語的音與型的對(duì)應(yīng)關(guān)系。自然拼讀法作為國際間公認(rèn)的英語學(xué)習(xí)方法，它能有效地幫助學(xué)生在拼讀單詞句子，還會(huì)幫助學(xué)生建立語音語感意識(shí)，使學(xué)生在會(huì)拼單詞的基礎(chǔ)上達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫，建立聽說讀寫四者間的聯(lián)系，為以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總的來說，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中有著十分重要的作用，它改變了傳統(tǒng)英語教學(xué)中死記硬背的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，適應(yīng)了新課改目標(biāo)下的教學(xué)要求，同時(shí)也大大調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中，不能一味地依賴自然拼讀法，學(xué)生應(yīng)創(chuàng)造性地結(jié)合此方法，以此達(dá)到學(xué)習(xí)的理想效果，這對(duì)小學(xué)生各方面發(fā)展都有深遠(yuǎn)影響。

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責(zé)任編輯：楊國棟

[作者簡介]孫玉龍，吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：小學(xué)教育。