淺析新教輔理論引領(lǐng)《三悅文摘》編輯出版的重要性

喻艷和

《三悅文摘》是一本具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)用性和有效性的語(yǔ)文教輔報(bào)紙。自創(chuàng)刊以來(lái)，始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為理論指導(dǎo)，強(qiáng)化政治意識(shí)和陣地意識(shí)，提高精品意識(shí)和監(jiān)管意識(shí)，積極貫徹黨和國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策，關(guān)注教育改革精神，突出報(bào)紙的前瞻性、指導(dǎo)性和使用性，非常注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生拼搏奮進(jìn)。報(bào)紙因?yàn)樘厣r明，欄目設(shè)置合理，圖文并茂，美觀大方，特別符合中學(xué)生及廣大青少年閱讀、學(xué)習(xí)，深受廣大讀者的好評(píng)，被譽(yù)為中學(xué)生的良師益友和得力助手。

《三悅文摘》之所以成為語(yǔ)文教輔的品牌產(chǎn)品，得益于它的教輔理論指導(dǎo)，即《三悅文摘》始終圍繞著“一個(gè)中心，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，三個(gè)理念”，努力探索中學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)教育的新方式、新方法、新路徑。

一、一個(gè)中心，是指“人才、課程、考試”為中心

教育部考試中心制定的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》已經(jīng)明確“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”是高考的核心功能。因此，高考具有明確的定位功能，考試內(nèi)容變革也決定著課程變革，即教學(xué)方式變革和學(xué)習(xí)方式變革。所以，考試考什么、怎么考，課堂教什么、怎么教，學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，共同決定著人才成長(zhǎng)。所以作為新時(shí)代的語(yǔ)文教輔報(bào)，必須服務(wù)于高考的核心功能，務(wù)必圍繞著“人才、課程、考試”組稿、發(fā)稿、編輯、出版，否者就脫離了語(yǔ)文教育的根本，很難在市場(chǎng)上立足。

二、兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是指知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)在高考評(píng)價(jià)體系中屬于“必備知識(shí)”范疇。必備知識(shí)是在面對(duì)語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)探索問(wèn)題情境時(shí)，是高質(zhì)量認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題所具備的基本知識(shí)。所以說(shuō)語(yǔ)文學(xué)科的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，就是考生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必備知識(shí)。唯有在課堂上掌握與考試相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，才能獲得語(yǔ)文相關(guān)素養(yǎng)和能力，才能在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

三、三個(gè)理念，是指思考力就是競(jìng)爭(zhēng)力，語(yǔ)文學(xué)習(xí)社會(huì)生活化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播革命文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和正能量

1.思考力就是競(jìng)爭(zhēng)力。在認(rèn)識(shí)能力上，經(jīng)過(guò)素質(zhì)教育的訓(xùn)練和培養(yǎng)，思維認(rèn)知能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)能夠獨(dú)立思考，通過(guò)自己的邏輯思辨，發(fā)表獨(dú)立的、有創(chuàng)造性的看法，能夠從多個(gè)視角觀察、思考同一個(gè)問(wèn)題，能夠靈活地、發(fā)散地、逆向地解決問(wèn)題，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決問(wèn)題，得出新結(jié)論。這種以思考為中心的能力，是語(yǔ)文高考考查的最高層級(jí)的理性思考能力，可以概括為“思考力就是競(jìng)爭(zhēng)力”?！度龕偽恼贰爱愃季S”欄目，關(guān)注具有多向性、多維度的新聞事件和新聞現(xiàn)象，從多個(gè)角度對(duì)材料進(jìn)行解讀與分析，拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析問(wèn)題，以思辨性閱讀和表達(dá)，培養(yǎng)思辨能力?！爱愃季S”欄目是“思考力就是競(jìng)爭(zhēng)力”理念的最直接呈現(xiàn)。

2.語(yǔ)文學(xué)習(xí)社會(huì)生活化。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容上，僅僅依靠課本以及無(wú)限制刷題，是不能達(dá)到“培根、鑄魂、啟智、潤(rùn)心”教育目的的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心價(jià)值應(yīng)集中反映黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)，體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)。在具體操作層面，應(yīng)該立足社會(huì)生活，立足時(shí)代，從社會(huì)生活中提煉優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料。審查近五年的高考閱讀材料和作文題目，都與當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)事件和功勛人物有著緊密聯(lián)系。2020年全國(guó)二卷高考語(yǔ)文作文題目，其中材料二便取材于全球抗疫的大背景下的熱點(diǎn)事件：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來(lái)?！薄?020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。事實(shí)證明，近年來(lái)高考試題不再回避熱點(diǎn)，而是立足現(xiàn)實(shí)，迎著熱點(diǎn)，全方位多角度設(shè)題，在更廣闊的社會(huì)背景下考查學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

3.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化博大精深，在教育部統(tǒng)編教材中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化部分占據(jù)半壁江山。尤其在十八個(gè)任務(wù)群中，有《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)》《中華傳統(tǒng)文化研討》兩個(gè)“整本書閱讀”。尤其是新時(shí)代以來(lái)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高考語(yǔ)文試卷中分值比重提高。在2020年高考語(yǔ)文卷一的作文題目，其中材料如下：春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！边@則作文材料立足齊桓公、管仲和鮑叔牙的故事，要求對(duì)齊桓公、管仲、鮑叔牙三人中理解最深的一位寫發(fā)言材料。事實(shí)證明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查不僅僅出現(xiàn)在古詩(shī)文閱讀上，也會(huì)出現(xiàn)在分值最重的作文考題中。這就要求從事教輔工作者，精準(zhǔn)把握考情，努力做出符合考情的教輔。

4.傳播革命文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和正能量?！吨袊?guó)高考評(píng)價(jià)體系》中明確了核心價(jià)值指標(biāo)體系，包括政治立場(chǎng)和思想觀念、世界觀和方法論，道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)三部分。這三部分可細(xì)化為“偉大的理想信念和愛國(guó)主義情懷”“奮斗精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)”“健康情感和勞動(dòng)精神”“品德修養(yǎng)和法制意識(shí)”等。這些都屬于正能量和社會(huì)主義先進(jìn)文化。尤其在十八個(gè)任務(wù)群中，《中國(guó)革命傳統(tǒng)經(jīng)典研習(xí)》《中國(guó)革命傳統(tǒng)作品專題研討》兩個(gè)“整本書閱讀”，再次證明革命文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化都是高考的必考點(diǎn)。因此在《三悅文摘》的編輯出版，對(duì)先進(jìn)文化和正能量范圍內(nèi)的語(yǔ)文材料應(yīng)高度重視。

“一個(gè)中心，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，三個(gè)理念”，是《三悅文摘》編輯出版的指路燈，更是打造產(chǎn)品贏得市場(chǎng)的關(guān)鍵因素。一個(gè)中心是教輔出版的出發(fā)點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)教輔出版的具體依靠，三個(gè)理念是教輔出版的行動(dòng)指南，三者共同構(gòu)建了《三悅文摘》的編輯出版教輔體系。八年來(lái)的編輯出版經(jīng)驗(yàn)告訴我們，堅(jiān)持科學(xué)的編輯出版規(guī)律就能贏得口碑、贏得市場(chǎng)，更符合新時(shí)代高考考試規(guī)律。

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