互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

羅建喜

摘?要：伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也取得了非常大的進(jìn)步。每個(gè)學(xué)科都在積極地應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷改變教學(xué)策略，以此來(lái)不斷提高課堂的教學(xué)效率?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活當(dāng)中非常重要的一部分，在社會(huì)當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂該如何構(gòu)建高效課堂，就應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)+的背景之下不斷改變教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以此來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;相關(guān)舉措

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展速度是非?？斓模覈?guó)的教育事業(yè)也受到的互聯(lián)網(wǎng)+的影響得到了飛速的發(fā)展。因此，老師們就要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，根據(jù)當(dāng)下教育的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。當(dāng)然老師還可以利用各種各樣的現(xiàn)代化設(shè)備來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。這樣老師們就可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建提供幫助，不斷推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、在互聯(lián)網(wǎng)+背景之下，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的作用

（一）可以培養(yǎng)同學(xué)們的課堂興趣

數(shù)學(xué)的邏輯性是非常的強(qiáng)的，但是由于小學(xué)生們的年齡比較低，學(xué)習(xí)能力和大腦的思維能力都比較弱，所以同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣是非常的低的。這時(shí)就需要老師們利用互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的課堂興趣。此外，由于數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，只有同學(xué)們具有一定的學(xué)習(xí)興趣，才可以積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)這一門課程。因此，老師們要想培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就可以利用互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)幫助同學(xué)們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。老師們?cè)诶没ヂ?lián)網(wǎng)+來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生們自身的特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)向同學(xué)們簡(jiǎn)單的、生動(dòng)形象地展示出來(lái)，進(jìn)而不斷激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)們的內(nèi)在潛能。

（二）有利于幫助同學(xué)們解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的疑難點(diǎn)

盡管小學(xué)數(shù)學(xué)是同學(xué)們這一生當(dāng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的階段，但是對(duì)于同學(xué)們來(lái)說，這個(gè)階段也有同學(xué)們不易理解，很難接受的知識(shí)點(diǎn)。因此，老師們?cè)诮虒W(xué)的過程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，這些問題在很大程度上已經(jīng)影響到了小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率，而且也不利于同學(xué)們綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所以老師們要緊跟時(shí)代的步伐，抓住機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)助力小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。不僅可以把教學(xué)的形式變得豐富多彩，還可以給其他學(xué)科提供相關(guān)的幫助，給同學(xué)們帶來(lái)全新的感受。進(jìn)而就可以幫助同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn)，不斷促進(jìn)同學(xué)們思維能力的發(fā)展和培養(yǎng)，促使同學(xué)們實(shí)現(xiàn)對(duì)各種數(shù)學(xué)難題的突破。

二、如何在互聯(lián)網(wǎng)+背景之下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

（一）利用多媒體來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，加強(qiáng)導(dǎo)入

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，興趣對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)是非常重要的。因此，老師們可以在互聯(lián)網(wǎng)+這一背景之下，利用多媒體來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的導(dǎo)入，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。比如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《角的度量》的時(shí)候，由于一個(gè)班級(jí)之內(nèi)同學(xué)的人數(shù)是非常多的，老師們沒有辦法把每個(gè)人都顧及到。所以在老師們講角的度量的時(shí)候，就會(huì)有部分同學(xué)沒有聽明白該如何去使用量角器，該如何去進(jìn)行測(cè)量等。如果只是靠老師們單純?cè)诤诎迳嫌媒虒W(xué)工具進(jìn)行比劃的話，靠后的同學(xué)就可能看不清，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)一些問題，這時(shí)如果借助多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，就可以讓全班的同學(xué)都看見該如何使用量角器，該如何去進(jìn)行測(cè)量。最好老師們可以制作一些動(dòng)態(tài)的PPT，這樣老師們講起課來(lái)是非常方便的，同學(xué)們聽起課來(lái)也是非常容易的。所以要想在互聯(lián)網(wǎng)加的背景之下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，就需要老師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，給同學(xué)們帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)該節(jié)課知識(shí)的了解和掌握，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

（二）借助互聯(lián)網(wǎng)，不斷豐富課堂信息資源

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課本當(dāng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的大多是與生活息息相關(guān)的一些知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)大多都來(lái)源于生活實(shí)際，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該密切關(guān)注生活。為了構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，老師們可以借助多媒體視頻將生活當(dāng)中常見的事例引入到教學(xué)當(dāng)中，讓同學(xué)們通過這些對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有深刻的感悟，進(jìn)而不斷地去學(xué)習(xí)。要想構(gòu)建高效課堂，除了要提高教學(xué)質(zhì)量以外，還要適量地在小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中利用互聯(lián)網(wǎng)幫助同學(xué)們?cè)黾右恍┱n外的學(xué)習(xí)資源，不斷培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，不斷促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《時(shí)、分、秒》這一章節(jié)的時(shí)候，老師們就可以找一些關(guān)于這些知識(shí)的視頻來(lái)播放給同學(xué)們看，讓同學(xué)們對(duì)此有一定的了解。然后，再結(jié)合相應(yīng)的輔助工具來(lái)進(jìn)行該章節(jié)的授課，讓同學(xué)們對(duì)該節(jié)課的知識(shí)進(jìn)一步了解。課后，老師們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)不斷豐富課堂信息資源，找一些不同類型的題來(lái)給同學(xué)們做，進(jìn)而不斷鞏固同學(xué)們掌握的知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)如今，在互聯(lián)網(wǎng)+這一背景之下，學(xué)校要想打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，首先就要抓住互聯(lián)網(wǎng)+這一個(gè)機(jī)遇，不斷更新老師們的思想觀念。其次，應(yīng)該讓老師們能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓同學(xué)們自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師們借助互聯(lián)網(wǎng)+這一優(yōu)勢(shì)可以充分了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而就可以為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將教學(xué)和信息技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，不斷為同學(xué)們的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙曉霞. 探究小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略[J]. 名師在線，2020（10）：20-21.