學(xué)校引導(dǎo)，發(fā)揮家庭教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的作用

付金存

摘要：在新時(shí)期的新課堂教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮家庭教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中起到了越來(lái)越重要的推動(dòng)作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)時(shí)代精神文明的體現(xiàn)，對(duì)凝聚和鞏固社會(huì)人心力量有著尤為重要的促進(jìn)作用。著力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)需要學(xué)校積極引導(dǎo)，并且發(fā)揮家庭教育在這個(gè)過(guò)程中的引導(dǎo)示范作用。通過(guò)學(xué)校引導(dǎo)和家庭教育雙方的共同努力，積極教育和引導(dǎo)學(xué)生去努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生們能夠充分的感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)他們內(nèi)心極大的鼓舞和激勵(lì)作用，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中去積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而本文則主要通過(guò)學(xué)校引導(dǎo)和家庭教育兩方面的結(jié)合來(lái)進(jìn)行相關(guān)的闡述，具體論述兩者合力應(yīng)該如何有效推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新時(shí)期的踐行。

關(guān)鍵詞：學(xué)校引導(dǎo);家庭教育;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;作用

學(xué)校作為學(xué)生接受教育的主要陣地，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的促進(jìn)作用。尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀與具體學(xué)科知識(shí)的融合與滲透，讓學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中的教育和引導(dǎo)作用更加突出。同時(shí)，家庭教育作為我國(guó)實(shí)施思想政治教育的主要場(chǎng)所之一，它日益被人們看作是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。由此可見(jiàn)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校引導(dǎo)和家庭教育兩者相互促進(jìn)，相輔相成，缺一不可。只有這樣的話，才能夠充分的發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生們的積極引領(lǐng)作用。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)則需要從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)方面來(lái)著力推進(jìn)，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，從而能夠更好地對(duì)其含義進(jìn)行相關(guān)的解說(shuō)。學(xué)校引導(dǎo)，家庭教育，合力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新時(shí)期展現(xiàn)出新的生機(jī)與活力。因此，本文將對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的闡述，以下便是相關(guān)論述的觀點(diǎn)

一、學(xué)校要積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)知

學(xué)校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的過(guò)程中，要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的功能，充分展示老師在這個(gè)過(guò)程中的教育和引導(dǎo)作用。尤其是近年來(lái)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)與校園文化活動(dòng)的融合與滲透也日益成為當(dāng)前教育教學(xué)工作的重點(diǎn)任務(wù)之一。因此，學(xué)校要積極推進(jìn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們積極投入到學(xué)習(xí)和進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)中來(lái)。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種先進(jìn)的文化，需要老師對(duì)他們進(jìn)行優(yōu)秀文化的熏陶與教育，并在日常的學(xué)習(xí)生活中積極鼓勵(lì)這些學(xué)生們?nèi)ホ`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核。由此可見(jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每一個(gè)學(xué)生都必須去努力學(xué)習(xí)，并為之付諸行動(dòng)的一種優(yōu)秀的精神文化，值得每一個(gè)人去細(xì)細(xì)品味。

二、家長(zhǎng)要努力做好相關(guān)的引領(lǐng)和示范作用，在日常的生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓和理念

家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，他們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中也扮演著十分重要的角色。因此，家長(zhǎng)要積極做好相關(guān)的引領(lǐng)和示范作用。父母身體力行、言傳身教的把正確的思想和價(jià)值觀念傳給孩子，從小培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀認(rèn)知，讓他們有分辨是非的能力，形成良好的家風(fēng)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)少不了父母的悉心照顧和教育引導(dǎo)，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)更是如此。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也要努力扮演好自己的角色，在家庭生活中要使自己的言行一致，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求和理念。父母的交往方式、對(duì)孩子的教育理念，以及家庭觀念等都在一定程度上影響著家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)。因此，家長(zhǎng)要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓來(lái)嚴(yán)格要求自己，言傳身教，以身作則，努力做好孩子的榜樣。在日常的生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，家長(zhǎng)要努力處理好家庭關(guān)系，尊老愛(ài)幼，相互理解，陪伴孩子，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核付諸實(shí)踐。

三、積極推進(jìn)家校合作溝通機(jī)制的建立，促進(jìn)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效溝通和交流

學(xué)校引導(dǎo)和家庭教育合力推進(jìn)，要積極建立有效的家校合作溝通機(jī)制，在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間架構(gòu)起一座合作溝通和交流的橋梁。老師要把學(xué)生在學(xué)校里的一切生活狀態(tài)和心理變化等和家長(zhǎng)之間進(jìn)行有效的溝通和交流，以便家長(zhǎng)能夠及時(shí)的了解學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，而且能夠有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。在學(xué)校范圍內(nèi)積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，老師要極力做好教育和引導(dǎo)的作用，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)理念來(lái)約束和監(jiān)督學(xué)生。因此，老師可以利用每次的班會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)等形式讓學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生一起來(lái)深入學(xué)習(xí)并探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)涵，及時(shí)做好相關(guān)的溝通教育。對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)而言，雖然社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)主要基于學(xué)生個(gè)人層面，但同時(shí)也可以將國(guó)家和社會(huì)層面來(lái)進(jìn)行合力推進(jìn)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師能夠深入的學(xué)習(xí)并貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深層內(nèi)涵。

四、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去陶冶孩子高尚的情操和良好的道德素養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)而言，有一個(gè)良好的家庭教育氛圍是教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措。大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)都來(lái)自于相關(guān)特定的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，而針對(duì)本文所說(shuō)的學(xué)生而言，社會(huì)環(huán)境中主要以學(xué)校環(huán)境為主，家庭環(huán)境則以父母為主體，兩者環(huán)境的營(yíng)造是必不可少的。尤其是對(duì)于家庭氛圍的營(yíng)造來(lái)說(shuō)，良好的家庭教育環(huán)境能夠更好的去陶冶和培養(yǎng)孩子們形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓他們能夠在具體濃厚的教育環(huán)境的熏陶下去真正的認(rèn)知和了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深層次內(nèi)涵。家長(zhǎng)要做到以身作則，將良好的家庭教育氛圍擴(kuò)散到生活中的每一處，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)人所起到的潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育去陶冶孩子們良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。

綜上所述，學(xué)校引導(dǎo)和家庭教育是合力推進(jìn)的，要充分發(fā)揮家庭教育在促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)中的積極作用，在日常的學(xué)習(xí)和生活中去努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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注：本論文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略研究》研究成果，立項(xiàng)號(hào)：GS [2018 ]GHB1439