用奉獻(xiàn)書寫教師的擔(dān)當(dāng)

梁秋燕

在這段特殊的全民抗疫的日子里，我也積極投身于學(xué)校的疫情防控工作中，希望通過做好自己的本職工作，為社會獻(xiàn)出自己的微薄之力。

用負(fù)責(zé)任的態(tài)度積極投身疫情防控工作

為人師表、努力奉獻(xiàn)，這是我作為一名教師的人生目標(biāo)。1月25日，武漢疫情嚴(yán)重，山西省啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。在校長的帶領(lǐng)下，我馬上開始統(tǒng)計整理八年級每一位師生的健康情況、假期外出情況。我堅(jiān)持每天跟八年級的45位同學(xué)保持一次視頻通話，了解他們的健康狀況；在最短的時間內(nèi)，通過QQ、微信準(zhǔn)確掌握全班每一位學(xué)生的身體狀況及每日動態(tài)，向大家及時傳達(dá)疫情防控知識等信息，正言辟謠，號召學(xué)生傳遞社會正能量。我希望用自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響和正面的引導(dǎo)。

以與時俱進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作

“停課不停學(xué)”對學(xué)校、教師、學(xué)生都提出了新的考驗(yàn)。要在規(guī)定時間內(nèi)完成高質(zhì)量的課堂直播，對我來說的確是高難度的全新挑戰(zhàn)。課堂從線下變成線上，20分鐘的直播怎樣才能既傳授基礎(chǔ)知識又能拓展？我不斷思考著，嘗試著把課堂內(nèi)容由深變寬，降低知識深度，通過課后拓展環(huán)節(jié)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。由于家庭負(fù)擔(dān)重，我只能在夜里工作，通常一節(jié)課的內(nèi)容需要反復(fù)修改打磨，完成這些工作后，早已是夜深人靜，第二天早上八點(diǎn)準(zhǔn)時開始直播。每天的工作都是這樣周而復(fù)始。疫情當(dāng)前，作為教育工作者，我希望用這樣的方式來支援這場“戰(zhàn)爭”，通過做好本職工作去書寫教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

在全民宅家的這個時期，我還組織開展了家庭閱讀活動———我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了固定的“家庭閱讀時間”，給學(xué)生推薦教育部推薦的必讀書目，讓學(xué)生在這段時期閱讀經(jīng)典，了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量。同時，我還幫助學(xué)生構(gòu)建了“家庭讀書俱樂部”，提倡親子共讀一本書，并適時組織分享閱讀成果，這一做法大大提高了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

讓育人契機(jī)得以充分利用

我始終認(rèn)為，教育的本質(zhì)是育人，澆花要澆根，育人要育心。教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)信念。此次疫情，雖說是一場苦難，但也不失為德育滲透的好契機(jī)。因此，作為班主任的我積極對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，動員學(xué)生參加“為最美逆行者送上一份祝?！钡幕顒樱I(lǐng)學(xué)生參加特殊的升國旗儀式，用愛凝聚抗疫力量，同全國人民一起打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

由于長期的網(wǎng)絡(luò)課堂形式，學(xué)生會有些疲憊，對于這些“偷懶”的孩子，我堅(jiān)持說服教育、正面引導(dǎo)。我會告訴學(xué)生：“冬天總會過去，我們一定會迎來春暖花開……趁著現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國家強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。”在我們年級組全體老師的共同努力下，八年級學(xué)生的居家精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)都發(fā)生了根本改變。

在我的心中，教育是一塊圣土，我愿在這塊圣土上孜孜不倦、上下求索，用奉獻(xiàn)演繹自己的人生，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。我堅(jiān)信，“寒冬”終將過去，中國定會迎來最美的“春暖花開”！

（作者單位：曲沃縣樂昌中學(xué)）