強(qiáng)本固基 澤被未來(lái)

陳新鋒

摘? 要：未成年人是社會(huì)與國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望，其思想道德建設(shè)的水平直接關(guān)乎到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展水平，因此，每一個(gè)成年人都有責(zé)任加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。而高中政治教師作為高中生德育教育的重要主導(dǎo)者，應(yīng)將加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)作為自己教育工作的重要內(nèi)容，遵循立德樹(shù)人的教育理念，以此為媒介提升國(guó)民的整體素質(zhì)，做到強(qiáng)本固基，實(shí)現(xiàn)澤被未來(lái)。

關(guān)鍵詞：高中政治;思想道德建設(shè);教學(xué)實(shí)踐

為了切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高中生的思想道德建設(shè)，高中政治教師必須要堅(jiān)持以生為本的理念，以德育為抓手，在教學(xué)、德育、家庭教育三個(gè)方面展開(kāi)未成年人思想道德建設(shè)，積極探索實(shí)踐，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生關(guān)于思想道德建設(shè)的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

一、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，提高認(rèn)知水平

課堂教學(xué)是開(kāi)展德育教育的主要途徑，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)乎到學(xué)生德育的水平。為了引起學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生對(duì)思想道德建設(shè)的認(rèn)知水平，教師有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)形式，貼合學(xué)生的實(shí)際生活，將學(xué)生政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知、情感、意志、行為等素質(zhì)培養(yǎng)落實(shí)到德育目標(biāo)當(dāng)中，在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。為了保障生活化情境的創(chuàng)設(shè)效率，教師應(yīng)全面了解學(xué)生的生活情況，關(guān)注并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，確保課堂教學(xué)是與學(xué)生生活緊密相連的，最大化體現(xiàn)生活的本質(zhì)，以教育教學(xué)為媒介，以典型事例或人物形象為抓手，貫徹學(xué)生德育。

以必修二第一單元第一課關(guān)于“政治權(quán)利與義務(wù)”相關(guān)教學(xué)內(nèi)容舉例，教師可以在實(shí)際生活中為學(xué)生找出一些履行公民權(quán)利或義務(wù)的事例，讓學(xué)生深刻體會(huì)到人民在社會(huì)生活中與政治生活中扮演了什么角色，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思考，身為未來(lái)公民自己的自己，應(yīng)該具有什么權(quán)利、履行哪些義務(wù)，并有序向?qū)W生傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到，思想道德不是表現(xiàn)給別人看的，不管是人前還是人后，都要遵守學(xué)校規(guī)定，堅(jiān)守社會(huì)規(guī)則，從而培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

二、重視德育實(shí)踐，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

親身體會(huì)永遠(yuǎn)比書(shū)面知識(shí)的學(xué)習(xí)更加有效，比起一味地說(shuō)教，實(shí)踐更能讓學(xué)生感受到道德的力量。因此，教師要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化德育教育，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受并傳遞正能量。為了拓展德育工作的教育范圍，提高立德樹(shù)人的成效，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)和社區(qū)取得聯(lián)系，呼吁社區(qū)共同為學(xué)生構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，將具體的德育內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際場(chǎng)景當(dāng)中，為學(xué)生創(chuàng)造思想道德建設(shè)的實(shí)施載體，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)校組織的大型活動(dòng)、義務(wù)活動(dòng)當(dāng)中，爭(zhēng)做小小志愿者;還可以帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐木蠢显洪_(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，通過(guò)與孤寡老人的親密接觸使學(xué)生養(yǎng)成孝敬老人的中華美德。同時(shí)，教師應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋作用，教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中也要遵守道德準(zhǔn)則，對(duì)自己所說(shuō)的話負(fù)責(zé)，助力良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建。為了提高德育實(shí)踐的成效，教師可以在德育實(shí)踐中整合德育教育、心理教育、安全教育等多種教育內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，打開(kāi)學(xué)生的眼界，用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平，樹(shù)立學(xué)生的法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生意識(shí)到，自身思想道德建設(shè)不僅關(guān)乎自己一人的成長(zhǎng)與發(fā)展，還影響著周?chē)娜?、集體、社會(huì)甚至國(guó)家，要讓學(xué)生自己重視自身思想道德建設(shè)，自覺(jué)提高認(rèn)知水平，從生活小事做起。

三、聯(lián)合家庭教育，健全學(xué)生人格

高中政治教師應(yīng)積極參與全方位育人體系的構(gòu)建，加強(qiáng)育人多元化，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要作用，呼吁家長(zhǎng)重視學(xué)生在家庭中的教育。隨著近兩年全社會(huì)對(duì)家庭教育的逐漸重視，有很多人針對(duì)家庭教育展開(kāi)了思考，發(fā)現(xiàn)了家庭教育中存在兩個(gè)弊端，一個(gè)是留守兒童這一類(lèi)學(xué)生的家庭教育缺失，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，無(wú)暇顧及孩子，更別提德育了;另一部分就是獨(dú)生子女這一類(lèi)學(xué)生的家庭教育重心偏移，家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的智力教育，一味提高學(xué)生的知識(shí)水平與文化涵養(yǎng)，卻忽略了學(xué)生的道德教育，導(dǎo)致很多孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)好、道德不佳的問(wèn)題。

針對(duì)以上兩種情況，教師應(yīng)積極參與學(xué)校的德育工作，幫助打造家校合作平臺(tái)，形成家校合力，定期組織開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo)班，讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，并向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的德育教育方式，同時(shí)，教師還要利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)充分交流學(xué)生的德育教育情況，以便雙方更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育。教師務(wù)必要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)生教育不是學(xué)校教師單方面的事情，只有家校合力才能讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、有益社會(huì)的人。教師可以通過(guò)典型事例的介紹，讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)學(xué)生具有十分深遠(yuǎn)的影響，甚至有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話、做的一件事都會(huì)影響學(xué)生的一生，影響學(xué)生的價(jià)值觀形成，由此讓家長(zhǎng)在家庭教育中端正自己的心態(tài)，注意自己的言行，讓自己的一言一行影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，健全學(xué)生的人格。為了提高家庭教育的成效，讓家長(zhǎng)與學(xué)生一同進(jìn)步、一同成長(zhǎng)，教師可以給家長(zhǎng)推薦有關(guān)家庭教育的書(shū)籍，比如，《教育漫畫(huà)》《好媽媽勝過(guò)好老師》《第56號(hào)教室的奇跡》，切實(shí)提高家庭教育的成效，助力立德樹(shù)人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)：要想讓學(xué)生未來(lái)發(fā)展的更好，必須要達(dá)到強(qiáng)本固基，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)澤被未來(lái)。因此，作為政治教師，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)高中生思想道德建設(shè)的必要性和重要性，堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育原則，大力開(kāi)展學(xué)生思想道德建設(shè)工作，深入思考，落于實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]武崢嶸. 關(guān)于加強(qiáng)六合區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐與思考[J]. 中國(guó)新通信，2018，20（18）：207.

（作者單位：惠州市第八中學(xué)，廣東? 惠州? 516000）