游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用

李文琴

摘 要：幼兒教育主要針對低齡兒童群體，學(xué)生的心智尚未得到正確啟發(fā)和引導(dǎo)。由于低領(lǐng)兒童具備活潑好動(dòng)、理解能力有限、生活能力欠缺等特點(diǎn)，因此在幼兒教育中引入游戲教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)和鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)造能力等，保證小學(xué)生在游戲中獲取知識。本文將對幼兒教育中游戲教學(xué)的應(yīng)用方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);運(yùn)用方法

【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0057-01

在幼兒教育中運(yùn)用游戲教學(xué)方法，給職教幼師教學(xué)工作帶來了很大難度的挑戰(zhàn)和困難，幼師需要對游戲內(nèi)容、時(shí)長、形式、難度等進(jìn)行思考和策劃，課堂教學(xué)要有實(shí)效性、內(nèi)容要符合學(xué)生特點(diǎn)、要滿足學(xué)生需求，時(shí)間要做到有的放矢等，要提升游戲教學(xué)法運(yùn)用到幼兒教育中的價(jià)值。

1.幼兒教育引入游戲教學(xué)的意義

大多數(shù)幼兒園在幼兒教育教學(xué)中所采用的游戲教學(xué)法通常都是以小組合作形式，增強(qiáng)幼兒的集體意識，從小建立團(tuán)隊(duì)合作能力，提高幼兒的人際關(guān)系，防止幼兒養(yǎng)成孤僻、冷淡、慢熱性格。游戲教學(xué)應(yīng)用幼兒教育中，幼兒可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充分做到寓教于樂的教育理念，培養(yǎng)幼兒的游戲精神。幼兒可以經(jīng)常表演不同角色、不同說話方式、不同表達(dá)態(tài)度，這些都是幼兒通過模仿家長、教師一言一行中學(xué)會(huì)的，很大程度上可以加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的觀察能力、肢體表達(dá)能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力，是一般教學(xué)方式無法做到的教學(xué)效果。學(xué)生通過做游戲可以有效緩解久坐給頸椎帶來的壓力，能提高幼兒的身體素質(zhì) ，同時(shí)在幼師的引導(dǎo)和幫助下，幼兒可以收獲諸多生活小常識。

2.幼兒教育中運(yùn)用游戲教學(xué)的具體策略

幼兒教育針對的是低齡兒童，他們對身邊人、事、物還處于認(rèn)識不全階段。教師在制定游戲策劃方案時(shí)要注意合理性、科學(xué)性、可行性，游戲內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、熟悉環(huán)境、日常需求來策劃，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)參與到游戲環(huán)節(jié)中。

（1）游戲內(nèi)容策劃原則生活化

低齡兒童由于受到年齡的限制，致使缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍事物辨別能力相對較弱，沒有較高的專注力，受外界因素影響較大，因此在策劃游戲內(nèi)容時(shí)要建立在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上，提升幼兒的理解和認(rèn)知能力。學(xué)生的理解能力都建立在實(shí)際生活的五官感知上，在策劃游戲時(shí)要簡單明確游戲規(guī)則，保證學(xué)生可以理解，能通過教師的示范明白游戲玩法，學(xué)生可以通過模仿玩法參與到游戲活動(dòng)中。

（2）游戲內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知和理解特點(diǎn)

幼師在制定游戲內(nèi)容時(shí)要滿足學(xué)生的認(rèn)知和理解特點(diǎn)，制定符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲，通過豐富游戲內(nèi)容的多樣化，增強(qiáng)幼兒教育的趣味性?？梢蚤_展情景扮演、角色扮演游戲活動(dòng)，通過幼兒的表演效果分析學(xué)生能接受和理解的能力，還能知道每個(gè)學(xué)生的喜好，通過最佳的游戲設(shè)定調(diào)動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)參與性。例如，醫(yī)院場景游戲，教師可以根據(jù)學(xué)生的醫(yī)療玩具和服裝幫助幼兒模擬醫(yī)院場景，幼兒可以小組分工明確每人所要扮演的角色，幼兒可以進(jìn)行小組內(nèi)探討說話特點(diǎn)、表情動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官能力、想象能力和表達(dá)能力，同時(shí)還可以幫助學(xué)生認(rèn)識相關(guān)醫(yī)療器械。

（3）游戲內(nèi)容難度

游戲教學(xué)知識應(yīng)該從基本的學(xué)會(huì)讀寫數(shù)字，學(xué)會(huì)聲母和韻母表;學(xué)會(huì)英文字母的讀寫基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的提升。在幼兒教育中引入游戲教學(xué)方法，可以幫助幼兒理解和掌握相關(guān)知識的同時(shí)還能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行語文聲母、韻母教學(xué)時(shí)，給幼兒發(fā)布帶有字母的小卡片，當(dāng)小火車運(yùn)行到某一幼兒腳下時(shí)，幼兒需要站起來，讀出卡片上的字母，之后坐下。

（4）游戲時(shí)長

幼師要合理控制游戲時(shí)長，要根據(jù)不同游戲難度和教學(xué)內(nèi)容難度設(shè)計(jì)最佳時(shí)長，確保起到事半功倍的加成效果。如果游戲時(shí)間太長，會(huì)造成幼兒身體和意識疲勞，非常不利于幼兒未來發(fā)展;如果時(shí)間過短，幼兒沒有從游戲中完全理解和認(rèn)識相關(guān)知識，會(huì)導(dǎo)致游戲教學(xué)方法的作用發(fā)揮不出來，幼兒對游戲活動(dòng)戀戀不忘，不利于幼兒一天中別的能力和知識的學(xué)習(xí)。

（5）營造優(yōu)良的游戲氛圍

在教學(xué)過程中，幼師要不斷變化和豐富游戲內(nèi)容，滿足幼兒的發(fā)展需求，開放性游戲環(huán)境可以幫助幼兒充分展示自己所具備的才藝，能更好的幫助教師激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。讓幼兒學(xué)習(xí)和生活這兩方面的能力都可以得到提升。例如，盛裝舞會(huì)活動(dòng)，教師可以對學(xué)生講述人體五官、穿著服飾等，幼兒可以根據(jù)自己的喜好，完成小人物的相關(guān)貼圖，通過對幼兒所呈現(xiàn)的圖片分析可以得知幼兒對顏色、形狀、性別、樣貌的喜愛程度，能映射出幼兒內(nèi)心的情緒態(tài)度和性格特點(diǎn)。

3.結(jié)束語

綜上所述，游戲教學(xué)法運(yùn)用到幼兒教育中可以幫助學(xué)生理解和掌握知識和能力，能讓學(xué)生通過做游戲體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足幼兒的成就感、自豪感，有助于培養(yǎng)和形成良好的性格品質(zhì)，教師應(yīng)該注意游戲時(shí)長和游戲內(nèi)容，讓教育價(jià)值發(fā)揮到最大化，但不會(huì)對幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面影響。

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