提高幼兒園教學(xué)有效性的實(shí)踐探析

金曉雨

摘 ?要：在幼兒園教學(xué)中，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，對幼兒實(shí)施有效教學(xué)，可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知和技能的發(fā)展，讓幼兒掌握更多的知識(shí)和技能。因此，在幼兒園教學(xué)中，幼師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，改革以往的教學(xué)方式，將各種創(chuàng)新的教學(xué)策略應(yīng)用到幼兒園教學(xué)課堂當(dāng)中，以此不斷提高幼兒園教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);有效性;實(shí)踐

在幼兒園教學(xué)中，利用有效教學(xué)的策略對幼兒進(jìn)行知識(shí)的講解與活動(dòng)的開展，可以讓幼兒獲得更好的進(jìn)步和發(fā)展。下面，我將從開展趣味活動(dòng)、融入創(chuàng)新教育、注重能力培養(yǎng)、滲透德育教育四個(gè)方面入手，就提高幼兒園教學(xué)有效性的實(shí)踐進(jìn)行一番研究。

一、開展趣味活動(dòng)

幼兒園的教學(xué)并不是讓幼師整節(jié)課都在進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而是要積極開展趣味活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，以此可以牢牢抓住幼兒的眼球，讓幼兒以飽滿的激情參與到各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，從而不斷迎來幼兒園教學(xué)的大變革，確保幼兒園教學(xué)效果的穩(wěn)定提高。因此，在幼兒園教學(xué)中，幼師要積極為幼兒開展趣味活動(dòng)，以此可以為幼兒園教學(xué)提供新的教學(xué)思路，對傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)方式進(jìn)行改革與完善。

例如，在講述《綠色的植物》的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我為幼兒組織了不同的實(shí)踐活動(dòng)：首先，我讓幼兒在父母的幫助下，收集了與綠色植物有關(guān)的資料，使幼兒認(rèn)識(shí)了不同的綠色植物。然后，我為幼兒組織了常見的接力游戲：我將幼兒分為了五組，并讓各個(gè)小組輪流接力，說出了自己知道的綠色植物的名稱。接著，我讓幼兒結(jié)合自己對綠色植物的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了《綠色植物》小報(bào)，以此進(jìn)一步對幼兒進(jìn)行了知識(shí)的擴(kuò)展。之后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒參觀了植物園，讓幼兒直觀認(rèn)識(shí)了不同的綠色植物。最后，我讓幼兒發(fā)散了自身的思維，親自動(dòng)手畫出了不同的植物的造型。而在每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，我都會(huì)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓教學(xué)活動(dòng)開展的更為有效。這樣，幼師通過為幼兒開展趣味活動(dòng)，使幼兒從多方面認(rèn)識(shí)和感受了綠色植物，達(dá)到了幼兒園教育的目的。

二、融入創(chuàng)新教育

幼兒園教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育的開端，在幼兒園教學(xué)中，將創(chuàng)新教育融入到幼兒園教學(xué)課堂當(dāng)中，并以創(chuàng)新的教育觀念進(jìn)行教學(xué)，可以啟迪幼兒的創(chuàng)新性思維，并能夠?qū)τ變旱膭?chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在幼兒園教學(xué)中，幼師要積極將創(chuàng)新教育融入到幼兒園教學(xué)課堂當(dāng)中，以此可以深入轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，并能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)新，從而不斷促進(jìn)幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。

例如，在教育幼兒學(xué)習(xí)借玩具的方法之時(shí)，我先利用多媒體，為幼兒播放了《寶寶巴士》益智動(dòng)畫的片段：借玩具要有禮貌，以此使幼兒懂得了在玩他人的玩具時(shí)要征得玩具主人的同意并要進(jìn)行致謝。然后，我讓幼兒相互之間進(jìn)行了練習(xí)，以此使幼兒進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何借他人的玩具。之后，我讓幼兒與自己的同伴分享了彼此的玩具，以此使幼兒體驗(yàn)了大家一起玩玩具的樂趣。這樣，幼師通過利用多媒體進(jìn)行創(chuàng)新教育的實(shí)施，使幼兒學(xué)會(huì)了友好的提出借玩具的請求，并使幼兒享受到了共享玩具的樂趣。

三、注重能力培養(yǎng)

眾所周知，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)人們綜合能力的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期，幼師要趁著幼兒各方面思維都比較活躍的時(shí)候，積極對幼兒的各方面能力進(jìn)行培養(yǎng)，以此可以讓幼兒能夠健康成長。因此，在幼兒園教學(xué)中，幼師要積極對幼兒的能力進(jìn)行培養(yǎng)，以此可以促進(jìn)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，讓幼兒跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。

例如，在講述《車子的種類》的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我對幼兒的合作能力進(jìn)行了培養(yǎng)：我先對幼兒進(jìn)行了分組，并讓各個(gè)小組的成員，通過分工合作的方式，查閱了不同的車子的種類。在查閱結(jié)束之后，我讓小組的代表在課堂當(dāng)中展示了本組查閱到的資料，并對幼兒查閱到的資料以及在課堂當(dāng)中的展示進(jìn)行了肯定。然后，我對幼兒進(jìn)行了提問，讓幼兒在小組內(nèi)通過合作探究的方式，正確高效回答了我提出的問題，以此使幼兒意識(shí)到了合作的重要性，并對幼兒的合作能力進(jìn)行了培養(yǎng)。其次，我還對幼兒的繪畫能力進(jìn)行了培養(yǎng)：我先為幼兒出示了不同的車子的圖片，并讓幼兒結(jié)合自身的實(shí)際，畫出了自己喜歡的車子。然后，我對幼兒畫出的車子進(jìn)行了指導(dǎo)，并讓幼兒結(jié)合我的指導(dǎo)修改完善了自己的圖畫，以此對幼兒的繪畫水平進(jìn)行了培養(yǎng)，提高了幼兒的審美能力。最后，我對幼兒的語言能力進(jìn)行了培養(yǎng)：我先向幼兒提出了以下問題：同學(xué)們，你們喜歡什么車子呢？你能在課堂當(dāng)中介紹一下自己喜歡的車子嗎？然后，我讓幼兒在父母的幫助下，對自己喜歡的車子的資料進(jìn)行了查閱與總結(jié)，并讓幼兒在課堂當(dāng)中，用自己的話講述了自己喜歡的車子的名稱、特點(diǎn)等等，以此使幼兒有條理地進(jìn)行了講述，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。這樣，幼師通過對幼兒的各方面能力進(jìn)行培養(yǎng)，為幼兒今后的發(fā)展埋下了伏筆，充分發(fā)揮了幼兒園教學(xué)的價(jià)值。

四、滲透德育教育

隨著素質(zhì)教育不斷深入人心，對幼兒進(jìn)行德育教育的滲透已經(jīng)成為了幼兒園教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，它可以對幼兒進(jìn)行美好心靈的塑造，并能夠提高幼兒的道德素質(zhì)。因此，在幼兒園教學(xué)中，幼師要積極對幼兒進(jìn)行德育教導(dǎo)，以此不斷健全幼兒的人格，確保幼兒進(jìn)行健康成長。

例如，在《愛的一家》的教育活動(dòng)中，我先讓幼兒相互之間分享了自己感受到的愛，并讓幼兒提供了能夠體現(xiàn)“愛”的主題的圖片。然后，我結(jié)合幼兒的講述，對幼兒進(jìn)行了德育教導(dǎo)，使幼兒懂得了要愛自己、愛父母、愛社會(huì)等等。又如，在平常的吃飯、洗手等的活動(dòng)中，我教導(dǎo)幼兒要節(jié)約糧食，節(jié)約用水。而在日常的參觀博物館、科技館等的活動(dòng)中，我及時(shí)對幼兒滲透了愛國教育，提高了幼兒的愛國主義等等。這樣，幼師通過將德育教育滲透到幼兒園教學(xué)課堂當(dāng)中，提高了幼兒的自我修養(yǎng)，發(fā)揮了幼兒園德育教育前沿陣地的作用。

總而言之，在幼兒園教學(xué)中，提高幼兒園教學(xué)有效性是新時(shí)期幼師一直在追求的目標(biāo)，它比較符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)性和人格的全面發(fā)展。因此，在今后的幼兒園教學(xué)中，幼師要積極將有效的教學(xué)策略引入到幼兒園教學(xué)課堂當(dāng)中，以此不斷提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

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