校園紅色文化建設(shè)背景下高校圖書館核心價(jià)值觀塑造策略分析

關(guān)鍵詞：校園紅色文化;高校圖書館;核心價(jià)值觀;培養(yǎng)策略

摘 要：百色起義紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉之一，將其作為校園文化的組成部分，可以提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，激發(fā)他們的奮斗、創(chuàng)新激情。大學(xué)圖書館作為學(xué)生文化、思想政治素養(yǎng)提升的主陣地，充分利用客觀優(yōu)勢(shì)并結(jié)合圖書資源、自身建設(shè)和校園文化，能夠提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，使他們能夠自愿踐行核心價(jià)值觀并逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2020）03-0054-03

1 校園紅色文化建設(shè)的意義

紅色文化資源是我國(guó)優(yōu)秀歷史文化資源的一部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的，反映出我國(guó)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前仆后繼、英勇奮戰(zhàn)和不怕犧牲的大無(wú)畏革命精神和愛國(guó)情懷，因此，紅色文化蘊(yùn)含著豐富的歷史印跡，代表著我國(guó)現(xiàn)階段最先進(jìn)的文化，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)。習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)同師生代表座談時(shí)指出，高校要用好校園陣地，用行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。校園文化是高校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀形成的一種價(jià)值體系，是學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是醫(yī)學(xué)院學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的第二課堂，能夠?qū)W(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生滲透性、持久性和選擇性影響，能夠提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)。右江民族醫(yī)學(xué)院是為國(guó)家培養(yǎng)醫(yī)療事業(yè)接班人的重要基地，將紅色文化和校園文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分利用革命傳統(tǒng)教育資源加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生開展理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有十分重要的意義[1]。

百色起義的紅色文化資源不僅反映出一代偉人鄧小平同志的非凡政治膽略和寬闊革命胸懷，而且百色文化是共產(chǎn)黨人組織的武裝奪取政權(quán)的偉大勝利，建立了左右江革命根據(jù)地，創(chuàng)造了中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍，為中國(guó)革命的偉大勝利做出了卓越貢獻(xiàn)的革命傳統(tǒng)紅色資源，是一種精神的積淀和革命經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，涵蓋了理想信念、顧全大局、民族團(tuán)結(jié)和勇于創(chuàng)新等內(nèi)容，是十九大報(bào)告提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價(jià)值目標(biāo)、“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值理念以及“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的道德行為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的源泉。百色起義的紅色文化資源還是無(wú)數(shù)紅軍將士和革命群眾百折不撓、英勇奮戰(zhàn)、奮斗拼搏的精神財(cái)富，是紅色革命的英雄代表，是崇高理想信念的集中體現(xiàn)。因此，將內(nèi)涵豐富的百色紅色文化作為校園文化的重要組成部分，可以幫助大學(xué)生樹立正確的政治信仰和社會(huì)價(jià)值理想，培養(yǎng)他們高尚的道德情操[2]，特別是對(duì)于右江民族醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，可以培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，從而高標(biāo)準(zhǔn)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提高自身的道德修養(yǎng);引領(lǐng)他們的理想信念沿著正確的方向發(fā)展，激勵(lì)他們踏著先人的足跡砥礪前行，以朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌發(fā)憤圖強(qiáng)、爭(zhēng)先創(chuàng)新，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

2 高校圖書館塑造大學(xué)生核心價(jià)值觀的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生正處在思想逐漸成熟、價(jià)值觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，引導(dǎo)他們正確抉擇人生方向，培養(yǎng)他們崇高的道德情操和高尚品格，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，教育他們高標(biāo)準(zhǔn)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，是高校立德樹人的宗旨。大學(xué)圖書館是學(xué)生文化素質(zhì)、思想政治素養(yǎng)提升和校園文化建設(shè)的重要陣地，大學(xué)生在圖書館閱讀學(xué)習(xí)、獲取信息，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、培養(yǎng)興趣愛好，還能形成良好的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。高校圖書館應(yīng)充分利用自身高質(zhì)量的資源、高水平的服務(wù)和高品位的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.1 高校圖書館擁有高質(zhì)量的資源

高校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，不僅種類齊全、形式多樣，而且具有民族特色，還有各類學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)方法以及與各種考試有關(guān)的模擬平臺(tái)。隨著圖書館的智慧化發(fā)展，圖書館向大學(xué)生提供的圖書資源更加多樣，不僅包括數(shù)字圖書、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、音視頻等多媒體資料，而且實(shí)現(xiàn)了跨系統(tǒng)的應(yīng)用集成、跨部門的信息共享、跨網(wǎng)絡(luò)的融合互通。例如，東北大學(xué)圖書館已建成使用的特色數(shù)據(jù)庫(kù)有東北大學(xué)碩士博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、張學(xué)良文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù);右江民族醫(yī)學(xué)院圖書館擁有豐富的百色起義紅色文獻(xiàn)資料等。學(xué)生在圖書館根據(jù)自己的需要或興趣愛好可以選擇紙質(zhì)圖書，也可以選擇電子書籍，多渠道、多層面進(jìn)行知識(shí)的積累和信息的獲取，不斷豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身技能和道德修養(yǎng)，使他們成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。

2.2 高校圖書館提供高水平的服務(wù)

高校圖書館是為廣大師生提供圖書借閱服務(wù)的機(jī)構(gòu)，無(wú)論是工作人員、機(jī)器設(shè)備以及圖書的擺放都以讀者為中心，力求給讀者提供更加人性化的服務(wù)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)高校圖書館已普遍投入使用RFID技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了圖書安全監(jiān)測(cè)、圖書自助式借還、圖書定位與自動(dòng)盤點(diǎn)、圖書可視化導(dǎo)航、館藏位置查詢與自動(dòng)分揀等[3]。例如，南京大學(xué)圖書館使用了超高頻RFID圖書定位技術(shù)、超高頻RFID智能圖書信息管理技術(shù)，右江民族醫(yī)學(xué)院圖書館使用了SULCMISⅢ自動(dòng)化管理系統(tǒng)等。學(xué)生在圖書館借閱圖書可享受智能化的服務(wù)，既能節(jié)約他們借還書的時(shí)間，還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的熱情，促使他們下定多學(xué)本領(lǐng)、為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)努力奉獻(xiàn)的決心。

2.3 高校圖書館擁有高品位的環(huán)境

高校圖書館處處洋溢著濃濃的書香氣息，給人一種特有的文化魅力。圖書館安靜、祥和、寬敞、明亮，是學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)、全神貫注思考的理想場(chǎng)所，學(xué)生們?cè)谶@里都會(huì)自覺排隊(duì)等候、輕拿輕放和文明閱讀。長(zhǎng)此以往，學(xué)生不僅得到了文化上的熏陶，而且還可以凈化他們的心靈、陶冶他們的情操，使他們的思想品德、道德修養(yǎng)和行為規(guī)范都得到了感染和提升。隨著圖書館技術(shù)化和智能化的發(fā)展，學(xué)生在這里還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、研討等互動(dòng)性活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。

3 高校圖書館塑造大學(xué)生核心價(jià)值觀的策略

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是培育醫(yī)學(xué)生醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的重要途徑，是使他們成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者的有力推手。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的后備力量，必須身體力行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校圖書館借校園紅色文化建設(shè)的東風(fēng)，通過(guò)利用圖書資源、加強(qiáng)自身建設(shè)和結(jié)合校園文化，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提升他們的思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步的沖擊下能夠求真務(wù)實(shí)、明辨是非、踏實(shí)肯干、明白做人。

3.1 充分利用圖書資源培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀

隨著高校校園紅色文化建設(shè)的有序開展，學(xué)生的思想受到了震撼，他們亟須了解更多的紅色文化和歷史故事，以傳承先烈的精神，踐行核心價(jià)值觀。因此，高校圖書館除了要重視學(xué)院各專業(yè)學(xué)科文獻(xiàn)的采購(gòu)，也要重視紅色文化文獻(xiàn)的采購(gòu)，使其與其他文獻(xiàn)形成一定的合理比例[4]，以滿足大學(xué)生求知踐行的需要。例如，右江民族醫(yī)學(xué)院圖書館針對(duì)百色起義采購(gòu)了一批錄像資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和博客、微博、微信等媒介進(jìn)行傳播，對(duì)學(xué)生的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行正確而深入的引導(dǎo)，幫助學(xué)生明辨是非、曲直、善惡、義利與得失[5]。通過(guò)閱讀百色起義中國(guó)民黨要員的愛國(guó)行動(dòng)和共產(chǎn)黨人兌現(xiàn)收編桂系將士的承諾片段，大學(xué)生能夠受到愛國(guó)主義教育和懂得無(wú)論做人做事都要講誠(chéng)信的道理，并自覺把理性觀點(diǎn)融入日常活動(dòng)中，在熱愛祖國(guó)、講究誠(chéng)信的基礎(chǔ)上奠定愛國(guó)、誠(chéng)信的價(jià)值觀。

3.2 積極加強(qiáng)自身建設(shè)，引領(lǐng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀

隨著高校校園紅色文化建設(shè)的有序開展，圖書館也在紅色精神的鼓舞下利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行智慧化建設(shè)，提高為大學(xué)生服務(wù)的能力，如：通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘、語(yǔ)義分析、跨媒體等技術(shù)加強(qiáng)數(shù)據(jù)化建設(shè);通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，回答學(xué)生的各種疑問，開展“網(wǎng)絡(luò)課堂”“科普知識(shí)講座”等，滿足學(xué)生全方位的需要;通過(guò)積極創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)院專業(yè)特色建立自身的館藏體系，加強(qiáng)特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè);通過(guò)有計(jì)劃地為學(xué)生組織學(xué)術(shù)報(bào)告和技術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的緊密聯(lián)系[6]。學(xué)生在圖書館享受智慧化服務(wù)的同時(shí)，能夠感受到圖書館工作人員在為學(xué)生服務(wù)方面所做出的努力和表現(xiàn)出的敬業(yè)精神，學(xué)生也可以自由平等地借閱文獻(xiàn)資料和接受服務(wù)。學(xué)生通過(guò)在圖書館的切身感受，能夠領(lǐng)悟到敬業(yè)精神的可貴和自由平等的真正內(nèi)涵，從而能夠在學(xué)習(xí)和生活中努力培養(yǎng)、踐行敬業(yè)觀和自由平等觀。

3.3 有效結(jié)合校園文化塑造大學(xué)生的核心價(jià)值觀

隨著高校校園紅色文化建設(shè)的有序開展，紅色文化中中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神、愛國(guó)情懷和高尚品德，對(duì)學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了潛移默化的和深遠(yuǎn)的影響，開闊了學(xué)生的視野，堅(jiān)定了他們的理想信念，培養(yǎng)了他們勇于擔(dān)當(dāng)和樂觀積極的生活態(tài)度，激勵(lì)大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢、艱苦奮斗的精神品質(zhì)。大學(xué)圖書館是大學(xué)生文化素質(zhì)、思想政治素養(yǎng)提升和校園文化建設(shè)的重要陣地，因此，圖書館應(yīng)與校內(nèi)各部門以及各學(xué)生社團(tuán)合作，充分利用重大政治時(shí)段和重要節(jié)日組織紅色主題文化活動(dòng)，旨在塑造學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如：利用學(xué)校組織的讀書節(jié)或讀書月活動(dòng)，開展紅色經(jīng)典作品閱讀觀看活動(dòng);開展讀紅色書演講比賽、紅色詩(shī)歌朗誦、紅色主題征文活動(dòng);邀請(qǐng)專家、學(xué)者開展紅色專題講座;紅色新書展示;對(duì)紅色資源進(jìn)行二次開發(fā)后開辟網(wǎng)絡(luò)專欄和宣傳櫥窗等，推出一大批弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精品力作。高校圖書館通過(guò)開展一系列紅色主題的服務(wù)活動(dòng)，把紅色基因、紅色理念以及紅色精神滲透到對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的道德自覺和個(gè)人品質(zhì)，從而使他們形成良好的行為習(xí)慣[7]。

4 結(jié)語(yǔ)

高校圖書館要通過(guò)為大學(xué)生提供服務(wù)實(shí)現(xiàn)教育和培養(yǎng)的職能，因此，圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求，依托校園文化，聯(lián)合校內(nèi)學(xué)生團(tuán)體，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和手段，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)能力，培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助他們?cè)鰪?qiáng)價(jià)值的判斷、選擇和塑造能力，使他們能夠沿著正確的方向前行，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。

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（編校：崔 萌）

收稿日期：2020-02-08

作者簡(jiǎn)介：羅桂蓮（1975— ），右江民族醫(yī)學(xué)院館員。