談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

池新錠

摘? 要：計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要手段。計(jì)算能力在一定程度上可以顯示一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)發(fā)現(xiàn)其在學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣方面存在的缺陷，進(jìn)而進(jìn)行正確的指導(dǎo)和糾正。初中階段是數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)和提升的黃金階段，是提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的重要組成部分。不過(guò)，如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力仍然是教師面臨的重要挑戰(zhàn)，本文提出了幾點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);計(jì)算能力;培養(yǎng)方法

【中圖分類號(hào)】G 633.6 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0079-01

數(shù)學(xué)具有思維嚴(yán)密、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、抽象、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，該科目的課程開(kāi)展主要是為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的邏輯思維，而計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的重要基礎(chǔ)，在一定程度上，促進(jìn)了解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的發(fā)展。在新課標(biāo)的要求之下，初中數(shù)學(xué)教師必須提高自己尋找好的教學(xué)實(shí)例、把握教學(xué)重點(diǎn)的能力，創(chuàng)新教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)計(jì)算習(xí)慣，為提高綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

1.提高認(rèn)識(shí)，重視計(jì)算

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)，計(jì)算器等計(jì)算工具廣泛融入人們的日常生活和學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的使用，已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，直接導(dǎo)致學(xué)生和廣大社會(huì)公民的口算能力、筆算能力和心算能力逐漸下降，很多人覺(jué)得在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，沒(méi)有必要再學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)的計(jì)算方法。這些思想深深地影響著很多人，包括教育工作者和學(xué)生在重視傳統(tǒng)計(jì)算方式方面的力度都不夠，教師和學(xué)生作為傳統(tǒng)計(jì)算方式的傳授者和學(xué)習(xí)者，他們對(duì)于傳統(tǒng)計(jì)算方式的重視程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)下降，這直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的降低。為了解決以上問(wèn)題，教師必須要肩負(fù)重?fù)?dān)，向?qū)W生灌輸計(jì)算能力對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)的提高和綜合素質(zhì)的提升都非常重要的思想，慢慢引導(dǎo)學(xué)生重視計(jì)算能力的訓(xùn)練。

2.充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施因材施教的教學(xué)方式

一種能力的培養(yǎng)需要漫長(zhǎng)的時(shí)間和刻苦的訓(xùn)練，也就意味著初中生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)和提高不僅需要教師的正確指導(dǎo)，更加需要學(xué)生自身投入大量的精力和時(shí)間并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。初中數(shù)學(xué)教育工作者在制定教學(xué)方法的過(guò)程中，首先要深入學(xué)生的實(shí)際生活，充分了解其實(shí)際水平、個(gè)性特點(diǎn)、心理特征和興趣愛(ài)好，根據(jù)以上特點(diǎn)選擇符合身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容、制定科學(xué)合理的教學(xué)方案、實(shí)施因材施教的教學(xué)方式，作為一名合格的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該正確面對(duì)個(gè)體化差異，合理實(shí)施分層教學(xué)的方式。要達(dá)到不斷提升教學(xué)水平、完善教學(xué)方式的目的，教師要積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮敏銳的觀察力，深入分析和收集目前初中生在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中面對(duì)的問(wèn)題，然后針對(duì)性地提出相關(guān)解決措施。無(wú)論是在課堂教學(xué)實(shí)踐、作業(yè)批改、師生互動(dòng)，還是在數(shù)學(xué)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)計(jì)算方面存在的一些問(wèn)題和缺點(diǎn)，教師都要及時(shí)歸納總結(jié)并集中起來(lái)在課堂上統(tǒng)一進(jìn)行講解，保證有問(wèn)題的學(xué)生加以糾正，沒(méi)有以上問(wèn)題的學(xué)生引以為戒，這對(duì)于提高計(jì)算能力具有積極的影響。

3.充分進(jìn)行技能訓(xùn)練，重視計(jì)算方法的實(shí)踐

知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生活，將應(yīng)用于生活實(shí)踐中，換言之，把數(shù)學(xué)計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際中是提高其能力的一個(gè)重要手段和法寶，這就要求教師必須要在課堂教學(xué)中設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算技能的訓(xùn)練，在選擇計(jì)算習(xí)題時(shí)，可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，根據(jù)不同層次水平的學(xué)生來(lái)選擇合適的計(jì)算習(xí)題，以便于更好地幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法和技巧。如果習(xí)題太難，會(huì)使學(xué)生有挫敗感，失去學(xué)習(xí)興趣，如果習(xí)題過(guò)于簡(jiǎn)單，則缺乏成就感和鍛煉能力的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段存在單一的缺點(diǎn)，為了使課堂手段多樣化、教學(xué)內(nèi)容豐富化，教師要不斷尋找與以往不同的教學(xué)渠道，積極主動(dòng)地組織各種實(shí)踐活動(dòng)，并參與活動(dòng)與學(xué)生一起提高計(jì)算能力。數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高就是不斷掌握計(jì)算重點(diǎn)和突破計(jì)算難點(diǎn)的過(guò)程，針對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師也要充分重視，最終達(dá)到不斷提升數(shù)學(xué)計(jì)算能力的目的。比如，解方程和不等式就是初中生面臨的難題，在計(jì)算一元二次方程x2+6x+9=0時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生使用完全平方和公式進(jìn)行計(jì)算，既節(jié)約時(shí)間，又減少出錯(cuò)率，之后對(duì)公式的應(yīng)用更加靈敏。

4.培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣

良好的習(xí)慣是能力提升的捷徑，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生必須要保證自己投入嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師作為課堂的指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)其良好計(jì)算習(xí)慣的重要責(zé)任。首先，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，畢竟審題是解決問(wèn)題的第一步，是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，為之后的問(wèn)題正確解決打好基礎(chǔ)。其次，向?qū)W生灌輸規(guī)范書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，計(jì)算過(guò)程中會(huì)涉及大量的數(shù)字和運(yùn)算方式，如果字跡過(guò)于潦草，自己都無(wú)法辨別，就會(huì)嚴(yán)重影響解題的正確性。最后，必須要養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣，驗(yàn)算的目的是進(jìn)一步確認(rèn)答案是否正確，驗(yàn)算的順利進(jìn)行要求學(xué)生必須進(jìn)行工整的書(shū)寫(xiě)、保持卷面整潔，無(wú)論是在草稿紙上，還是在作業(yè)本和試卷上都要達(dá)到這一要求。

計(jì)算技能在數(shù)學(xué)科目上的跨度比較廣，無(wú)論是選擇題、填空題還是應(yīng)用題等都存在大量運(yùn)算，由此可見(jiàn)其重要性。對(duì)學(xué)生的計(jì)算技能進(jìn)行培養(yǎng)和提高有助于為學(xué)生之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和綜合能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步達(dá)到社會(huì)的高要求。初中數(shù)學(xué)教師要不斷的提升自己的能力和向?qū)W生灌輸計(jì)算能力培養(yǎng)非常重要的思想，通過(guò)合理的方式加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)和提高計(jì)算能力的目的。

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