民間體育游戲融入幼兒園體育教學的研究

郭雍雍

【摘? ?要】? 隨著當今社會的不斷發(fā)展，民間體育游戲在幼兒園體育教學中的應用逐漸受到社會各界的廣泛關注。從一方面來講，民間體育游戲的引入，對幼兒有著很大程度上的啟迪作用，能夠讓幼兒們在進行體育游戲的同時，可以實現思維的充分發(fā)散;從另一方面來講，民間體育游戲的引入，能夠激發(fā)幼兒對體育這門課程的興趣，從而可以有效促進幼兒的健康成長。然而，在當前民間體育游戲的運用過程當中，還存在著許多需要我們去完善的地方。因此，針對“如何將民間體育游戲有效地融入到幼兒園體育教育中”這一問題進行探索是具有非常重要意義的。本文主要從民間體育游戲在幼兒園體育教學當中的運用現狀這一個角度出發(fā)，從而對其的融入策略進行相應的探析，希望能夠為今后有關研究提供參考價值。

【關鍵詞】? 民間體育游戲;幼兒園體育;教育研究

現如今，社會各界逐漸重視到民間體育游戲的發(fā)展，不同的民間體育游戲具有不同的地區(qū)文化特色，因此，我們將民間體育游戲運用到幼兒園體育教學的過程當中不僅僅能夠實現對相應文化的繼承，而且也能夠對幼兒有所啟迪。那么，我們應如何將民間體育游戲有效地融入到幼兒園體育教學中去呢？我們可以采取以下的融入策略：第一個方面是民間體育游戲規(guī)則的適當調整;第二個方面是民間體育游戲輔助材料的調整;三是將不同的民間體育游戲編制成一個新的游戲。

一、幼兒園體育教學中民間體育游戲運用的現狀

雖然說現如今很多人都意識到了民間體育游戲在幼兒園體育教學中的重要性，但是其融入到幼兒園體育教學中的效果并不理想。民間體育游戲在我國的傳統(tǒng)文化中扮演著非常重要的角色。由于民間體育游戲具有兩個方面的性質，從而讓其難以融入到當前的幼兒園體育課程教學的過程當中去：第一是其具有一定的時代性;第二是其具有很強的地域性;再加上幼兒園體育教師對民間游戲的運用效果不理想，因此導致了民間體育游戲在幼兒園體育教學中應用時不能夠充分發(fā)揮自身所具有的價值，有的民間體育游戲甚至是實現不了教育資源的開發(fā)。在這個信息技術十分發(fā)達的時代，學生們都擁有非常吸引眼球的電子玩具等，而民間體育游戲的輔助材料卻很匱乏，還有就是在教師們的教學內容中可能并不會涉及到當地文化特色，這些情況都會讓學生對體育教學的積極性有所下降。

二、在幼兒園體育教育中民間體育游戲的融入策略

1.適當地調整民間體育游戲的規(guī)則

為了將民間體育游戲更好地融入到幼兒園體育教學的過程中去，我們可以根據學生的實際情況來適當地進行民間體育游戲規(guī)則的調整，通過將原有的民間體育游戲進行實踐，從中發(fā)現其存在的問題，然后再結合學生們的興趣點，建立新的民間體育游戲規(guī)則，從而能夠更好地將民間體育游戲融入到教學中。例如，在進行“老虎換山”這一民間體育游戲活動時，其原有的規(guī)則是首先假設相鄰的兩座山上各有一只老虎，在兩座山的山腳下還有一只老虎，在山頂上的兩只老虎需要在不被山腳下的老虎抓到的情況下跑到對面山頂上去，才能夠算是完成游戲任務。隨著該游戲不斷深入地實踐，我們可以發(fā)現這樣往往會缺乏那種緊張刺激的感覺，經幾輪游戲過后孩子們的熱情會有所降低。因此，我們可以進行這樣的游戲規(guī)則調整：首先，我們可以在游戲過程當中加入富有節(jié)奏感的音樂，然后將音樂聲響起作為口令，山頂上的兩只老虎聽到音樂聲后就同時向對方的山頂跑去，且在游戲音樂結束的同時到達山頂。通過這樣的調整方式可以有效地提升幼兒們進行游戲的興趣，具有一定的挑戰(zhàn)性。

2.適當地調整民間體育游戲輔助材料

民間體育游戲的開展在一定程度上是依賴游戲輔助材料的，游戲輔助材料的引入是否恰當決定著游戲能否有效地進行下去，所以說我們需要根據游戲的本質以及綜合考慮學生的實際情況，添加合適的游戲輔助材料。比如說，在開展“接力棒”這一民間體育游戲的過程當中，處于不同班級的幼兒需要的游戲輔助材料會有所不同，處于小班的學生們思維比較具體形象，所以在進行游戲的時候可以將接力棒換成那種小型的動物玩偶，從而能夠讓孩子的注意力集中在游戲過程中，而處于中班或者是大班的學生們思維已經實現了進一步發(fā)展，可以直接使用實物彩棒。

3.不同的民間體育游戲組合編制

一般來講，將不同的民間體育游戲進行組合編制有兩個方面的優(yōu)勢：一方面是其能夠讓民間體育游戲的內容變得更加豐富，讓更多的學生融入到其中;另一方面是游戲的趣味性會變得非常強，從而能夠更加有效地提高學生們的興趣。比如說，“小老鼠上燈臺”和“青蛙跳”這兩個民間游戲的組合編制，第一個游戲的規(guī)則是讓一個人扮演貓，而其他人扮演小老鼠。首先，全體小老鼠都唱著“小老鼠跳燈臺”，并且做著偷燈油的樣子，然后當貓叫出“喵”的時候，老鼠們需要立即逃跑，貓負責去追，當追到時就換人當貓，沒有的話就繼續(xù)。而“青蛙跳”就是在輪胎上跳進跳出，我們將兩者融合：小老鼠們唱著“小老鼠跳燈臺”，并且在輪胎上跳進跳出，當貓叫出聲時，老鼠們需要停留在輪胎中間才能躲過貓的抓捕。

綜上所述，民間體育游戲的引入對幼兒園體育課程有著非常有效的教學效果，需要幼兒園的教師能夠充分地意識到民間體育游戲的重要性，并以此來制定相應的教學方案。同時，在進行民間體育游戲融入的過程當中，幼兒園教師可以先對學生的實際情況來進行了解，然后再以此來對民間體育游戲的規(guī)則或者是游戲輔助材料進行針對性調整，必要的時候也可以將不同的民間體育游戲進行組合編制，從而能夠組合成一個更加適合幼兒們的民間體育游戲。只有通過這樣的方式，才能夠將民間體育游戲更好地融入到幼兒園體育教學過程中，實現幼兒園體育教學效率的提高，最終促進幼兒的全面發(fā)展。

【參考文獻】

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