校園一角

王宇煙

校園里最讓我放松身心又渾身添勁兒的地方是校園西南角的綠植墻。

三四十米長(zhǎng)、十多米高的院墻上鋪滿了翠綠的爬山虎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一座綠色的山，又似一片碧綠的海。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就開(kāi)始跳舞了，又似平靜的湖面泛起層層波紋，一浪高過(guò)一浪。忍不住想走近一探究竟，爬山虎何以能這樣牢牢地“粘”在墻上？雙手扒開(kāi)柔柔滑滑、整整齊齊、片片向下的心形葉子，就會(huì)看見(jiàn)爬山虎的莖上間斷地生出一些蛟龍的爪子，爪頭是嫩綠色的，根部是深紅色的，而中間則紅綠相間。它們?cè)臼菑那o上長(zhǎng)葉柄處向反面伸出的枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。當(dāng)爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭就變成小圓片，扒住墻，拉一把爬山虎的嫩莖，使其緊貼在墻上，像是涂了“502”膠水一樣，牢牢的。難怪爬山虎正如它的名字一樣，翻起墻或爬起建筑物來(lái)勢(shì)如猛虎，在植物界是鼎鼎有名的“攀登者”！

（湖北秭歸縣沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

文段寫(xiě)校園一角之景，把視線集中到綠植墻上，采用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的寫(xiě)法。先遠(yuǎn)觀其全貌，無(wú)風(fēng)時(shí)，那是一座綠色的山，又是一片碧綠的海;起風(fēng)了，那是葉子的舞會(huì)，是海面一浪高過(guò)一浪的波紋。再近看其莖腳，那是蛟龍的爪子，是蝸牛的觸角。在這動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的形象描摹中，自然而然地融進(jìn)了小作者對(duì)爬山虎頑強(qiáng)攀登精神的敬仰。