試析小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育

高凱

摘 要：作為小學(xué)的基礎(chǔ)教材之一，《道德與法治》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、提高學(xué)生自我保護(hù)能力有很大幫助，其內(nèi)容也在不斷革新豐富。眾所周知，處于小學(xué)階段特別是中低學(xué)段的學(xué)生一般年齡偏小，認(rèn)知水平有限，極易受到陌生人的誘惑和欺騙，沒有一定的判斷力，卻又富有很強(qiáng)的好奇心，其生命安全特別容易受到威脅。所以，教師應(yīng)該高度重視小學(xué)生《道德與法治》教學(xué)中的安全教育，強(qiáng)化其安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);《道德與法治》教學(xué);安全教育

小學(xué)生一直受到家庭與學(xué)校的雙重保護(hù)，但由于其自身缺乏自我保護(hù)意識(shí)，經(jīng)常發(fā)生各種安全事故，導(dǎo)致其生命安全受到很大的威脅。作為孩子的守護(hù)者，老師和家長(zhǎng)需要重視其安全意識(shí)的培養(yǎng)，提高其自我保護(hù)能力，只有這樣才能在一定程度上避免意外事故的發(fā)生，保證孩子的安全。本文主要通過研究小學(xué)生安全教育的基本內(nèi)容和實(shí)際狀況，分析討論如何強(qiáng)化小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，真正保障孩子的自身安全。

一、小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育的基本內(nèi)容和教學(xué)現(xiàn)狀。

道德與法治，顧名思義，是教育學(xué)生要有優(yōu)秀的品德，了解法律，既要遵紀(jì)守法，又要學(xué)會(huì)利用法律法規(guī)保障自身安全。而其教學(xué)目的自然是從小培養(yǎng)學(xué)生，讓其逐漸成為懂禮知法、品學(xué)兼優(yōu)的好少年，促使其健康發(fā)展。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，一般會(huì)采用情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受到安全隱患存在的危險(xiǎn)性。情景教學(xué)，即先模擬出一個(gè)特定的場(chǎng)景，這個(gè)場(chǎng)景可以是生活中的某個(gè)實(shí)例，也可以是課本上的某個(gè)故事，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠真切地感受自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)處理危機(jī)狀況，盡可能做到不慌亂、不緊張。使其既能了解這些知識(shí)，也能在實(shí)際生活中合理運(yùn)用，樹立安全保護(hù)意識(shí)，保障自身安全。此外，在家中其實(shí)也存在著很多安全隱患，釀成的后果不計(jì)其數(shù)，如兒童墜樓事件、小學(xué)生觸電身亡、溺水事件等等。所以，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視家中的安全教育，對(duì)于一些老師沒有提到的危險(xiǎn)事物應(yīng)該加以警示，嚴(yán)禁孩子因?yàn)楹闷嫒ビ|碰，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

二、強(qiáng)化小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育的方法。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高對(duì)《道德與法治》教材中安全教育內(nèi)容的重視。

相比其他的知識(shí)，安全教育知識(shí)更加抽象，而且枯燥乏味，缺乏樂趣，所以在教學(xué)時(shí)更需要與實(shí)際案例相結(jié)合。小學(xué)中低段學(xué)生的《道德與法治》教學(xué)中的安全教育更是如此，因此，授課教師應(yīng)該結(jié)合案例講解安全知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景，這樣有助于學(xué)生進(jìn)一步理解安全知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)安全知識(shí)的運(yùn)用。在教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，不能一直對(duì)著ppt滔滔不絕地講解，可以通過播放一些有關(guān)安全知識(shí)的有趣視頻，或者展示一些與安全隱患有關(guān)的漫畫或圖片，讓學(xué)生了解安全事故的危險(xiǎn)性，感受危險(xiǎn)來臨時(shí)的恐懼與不安，最重要的是學(xué)會(huì)如何在真正面臨危險(xiǎn)時(shí)保障自身的安全。除此之外，作為教育工作者，應(yīng)該進(jìn)一步提高對(duì)安全教育的重視程度，完善課程設(shè)計(jì)，營(yíng)造有趣的課堂氛圍，保證教學(xué)效果，確保完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要做到家校聯(lián)手，共筑安全防線。

（二）理論知識(shí)生活化，通過融入生活實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)。

單純地向?qū)W生灌輸安全教育相關(guān)的理論知識(shí)是不可取的。由小學(xué)生的年齡可知，他們大部分好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，不會(huì)關(guān)注死板無趣的事情，更別提老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)了。所以，如果想要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，在教學(xué)時(shí)，教師就必須豐富教學(xué)內(nèi)容，通過融入一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，或者適當(dāng)改編事件，改成學(xué)生更容易接受也更感興趣的內(nèi)容，又或是通過游戲?qū)W習(xí)知識(shí)。教師可以構(gòu)造一個(gè)情景，讓學(xué)生參與其中，并對(duì)發(fā)生在其中的各種安全事故進(jìn)行反應(yīng)和處理，使學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。

（三）安全教育，常抓不懈，提高師生安全意識(shí)和自我防范能力。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，各種犯罪方式層出不窮，安全隱患也越來越多，單靠學(xué)習(xí)課本中安全教育的內(nèi)容已經(jīng)無法保障學(xué)生的安全了，學(xué)生必須了解更多的安全知識(shí)。我們的主要做法是：首先，廣泛宣傳，形式多樣。學(xué)校利用LED顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、安全宣傳欄、安全板報(bào)、校報(bào)等陣地，經(jīng)常性地宣講、普及安全知識(shí)，同時(shí)結(jié)合《道德與法治》課堂，加強(qiáng)學(xué)生安全教育。其次，學(xué)校聘請(qǐng)了一名法制副校長(zhǎng)，定期開展有關(guān)安全教育方面的知識(shí)講座，通過多媒體插圖的方式向?qū)W生普及更加廣泛的安全知識(shí)，學(xué)校還不定期邀請(qǐng)交警、消防民警及學(xué)生家長(zhǎng)來校參加安全交流，并請(qǐng)他們就如何強(qiáng)化學(xué)生的安全教育這一問題進(jìn)行發(fā)言。

在當(dāng)今社會(huì)，安全教育的問題始終是國(guó)家和政府關(guān)注的重點(diǎn)，而小學(xué)生的安全教育問題更是重中之重，孩子是祖國(guó)的花朵，未來的棟梁，確保孩子們的生命安全是老師和家長(zhǎng)必須承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。因此，為了提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，教師應(yīng)該加強(qiáng)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育，加大教育的力度，讓學(xué)生們深刻意識(shí)到事故的危險(xiǎn)性以及增強(qiáng)安全意識(shí)和自保能力的意義，進(jìn)而減少安全事故的發(fā)生。此外，教師應(yīng)該創(chuàng)新其教學(xué)方法，改變以往的教學(xué)風(fēng)格，完善教學(xué)過程中的不足，結(jié)合多媒體技術(shù)，運(yùn)用更加吸引學(xué)生注意力的方法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，還可以播放一些舒緩的音樂，讓他們?cè)谙鄬?duì)輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提升自我保護(hù)能力的根本目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟凡芬. 新課程下小學(xué)道德與法治教學(xué)之我見[J]. 新課程（上），2017（6）：66.