大學(xué)生對艾滋病認知的調(diào)查研究＊

張穎玉，雍小珍，馮 濤，羅寧寧，劉成忠

（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

艾滋病（Acquired Immune Deficiency Syndrome,AIDS）是除癌癥以外的第二瘟神。作為十大科學(xué)無法解釋的疾病之一，一直以來都廣受關(guān)注。美國疾病控制中心在1981 年6 月向世界正式報道且正式宣布其命名。中新網(wǎng)報道，在首個艾滋?。℉IV）例出現(xiàn)25 年后，科學(xué)家已證實導(dǎo)致艾滋?。℉IV）的HIV事實上起源于喀麥隆的黑猩猩。艾滋病（HIV）已經(jīng)悄無聲息的滲透到我們的生活當(dāng)中，當(dāng)患病者發(fā)現(xiàn)時，大多數(shù)人都是不知所措。2019 年7 月31 日艾滋?。℉IV）防控中心表明，青年學(xué)生每年新發(fā)病例三千例左右。數(shù)據(jù)的反饋表明在學(xué)生的角度，艾滋病（HIV）的相關(guān)宣傳是很重要的，大多數(shù)學(xué)生對于艾滋?。℉IV）的認知都很淺顯，沒有很大程度的深入。相關(guān)學(xué)校部門也大力舉辦相關(guān)活動，但是活動實施后所反饋的數(shù)據(jù)并不理想。為掌握大學(xué)生對艾滋病（HIV）相關(guān)知識認知現(xiàn)狀以及相關(guān)態(tài)度，文章分析了大學(xué)生抽樣群體問卷調(diào)查結(jié)果。

1 對象和方法

1.1 研究對象

本次研究以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在校學(xué)生**** 人為研究對象（抽樣調(diào)查），共發(fā)放問卷220 份，回收210 份，回收率95.5%，有效問卷200 份，有效率90.9%。

1.2 研究方法

此次研究主要是以抽樣研究為主，文獻參考為輔助，所收集資料工具是團隊成員自行商量后設(shè)計的調(diào)查問卷。內(nèi)容問卷包括①個人基本信息；②艾滋病（HIV）基本知識；③艾滋?。℉IV）的看法：關(guān)注度，認識程度；④艾滋?。℉IV）相關(guān)態(tài)度。通過問卷星APP 進行網(wǎng)上發(fā)布，發(fā)布完畢后回收調(diào)查信息。

1.3 統(tǒng)計分析

問卷回收后，進行篩選有效問卷，將數(shù)據(jù)錄入電腦并運用辦公軟件對數(shù)據(jù)進行整理分析。

2 結(jié)果

2.1 基本情況

調(diào)查對象主要為16～25 歲，在校大學(xué)生，男生95人（47.5%），女生105 人（52.5%），男女比例約為1:1，大一24 人，大二88 人，大三75 人，大四13 人。

2.2 艾滋?。℉IV）基本知識知曉情況

調(diào)查樣本中，大學(xué)生艾滋?。℉IV）基本知識知曉率平均為75%，65%學(xué)生知道艾滋?。℉IV）的準(zhǔn)確命名，84.5%學(xué)生知道艾滋?。℉IV）的病原體是什么，20.5%的學(xué)生對艾滋病（HIV）病毒攜帶者與艾滋?。℉IV）患者有著明確的認識，大部分學(xué)生對于艾滋?。℉IV）相關(guān)問題基本能夠完全回答正確，見表1。

表1 交叉(卡方)分析結(jié)果

2.3 艾滋?。℉IV）相關(guān)關(guān)注度以及認識程度

現(xiàn)在國家在大力宣傳艾滋病（HIV）的防控，當(dāng)代大學(xué)生大都聽說過艾滋?。℉IV），極少數(shù)人因為不關(guān)注所以沒聽說過艾滋?。℉IV）。數(shù)據(jù)顯示近三分之一的人不知道世界艾滋?。℉IV）日具體在哪一天，為提高人們對艾滋?。℉IV）的認識，世界衛(wèi)生組織于1988 年1 月將每年的12 月1 日定為世界艾滋?。℉IV）日。數(shù)據(jù)中顯示有近60%的人認為艾滋?。℉IV）在我國正處于增長期，去年有新聞報道我國艾滋?。℉IV）感染率約百分之九，疫情處于低增長期水平?，F(xiàn)時代是多媒體高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)傳播迅速，大多數(shù)人都是通過電視廣播節(jié)目介紹、書報雜志、網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳知道艾滋?。℉IV）的，因為艾滋?。℉IV）這一話題談?wù)撔圆桓?，所以大多?shù)人對此問題不是非常關(guān)注，但是看到關(guān)于艾滋?。℉IV）的新聞偶爾會看一下。如圖1 所示。

圖1 所在年級和所有項分析對比

數(shù)據(jù)中顯示，近一半的人數(shù)不清楚中國目前約有多少人攜帶艾滋?。℉IV）病毒，從第五屆全國艾滋?。℉IV）學(xué)術(shù)大會上傳出的數(shù)據(jù)中，“一季度增長4 萬人”。艾滋?。℉IV）病人的基數(shù)在逐年上漲，近幾年的報告中顯示每年新發(fā)現(xiàn)HIV 感染者/AIDS 病人均超過10 萬例，甚至一年高于一年，在2018 年6 月30 日的全國報告中，現(xiàn)存活患病病人和病毒攜帶者超過82 萬例。

在以前，艾滋?。℉IV）是無法抵御的“癌癥”，后來經(jīng)過科學(xué)家們不懈的努力。研發(fā)出了抗艾藥物，卻也不能將艾滋?。℉IV）完全治愈。但是今年有一個震撼世界的消息——北大教授找到了治療艾滋?。℉IV）的新方法。這一消息的出現(xiàn)預(yù)示著艾滋?。℉IV）的治愈不是空想，在之后的某一天終會實現(xiàn)。

2.4 學(xué)生對艾滋?。℉IV）相關(guān)的態(tài)度及看法

大多數(shù)的學(xué)生對于艾滋?。℉IV）感染者和艾滋?。℉IV）患者之間的區(qū)別有一定的認識，艾滋病（HIV）患者是已經(jīng)發(fā)病后的艾滋?。℉IV）感染者，兩者只是患病階段不同。艾滋?。℉IV）雖然是一種傳染病，但是也是需要通過一定的途徑才會進行傳播的，一些人總是帶著有色眼鏡看待，一些人對他們故意疏遠，甚至有的人言語不當(dāng)，這對艾滋?。℉IV）群體帶來了心理以及生理上的傷害。社會群眾對“艾滋?。℉IV）患者對社會是否是一種負擔(dān)”也有著不確定性的看法。

筆者認為作為當(dāng)代受過高等教育的大學(xué)生，對待此問題應(yīng)該有著高度正確的認識，有必要去了解艾滋?。℉IV）的相關(guān)知識，對待艾滋?。℉IV）患者，應(yīng)該主動表示關(guān)懷，像對待普通人一樣和他們一起相處。在學(xué)校遇到有關(guān)AIDS（艾滋病（HIV）方面的宣傳教育活動，應(yīng)該積極主動的去參加相關(guān)活動。

如果說我們自身不慎患上AIDS，我們對此應(yīng)該有積極正確的態(tài)度，主動積極尋找治療方案，而不應(yīng)該減少與外界接觸，自此放棄平凡度過余生，也不應(yīng)產(chǎn)生對社會的報復(fù)行為，這是一種極端的負面心理，既傷害自己也傷害周邊親朋好友，見表2。

表2 學(xué)生對艾滋?。℉IV）相關(guān)分析結(jié)果

2.5 學(xué)校紅絲帶協(xié)會反饋以往數(shù)據(jù)

每年學(xué)校紅絲帶協(xié)會都會在艾滋?。℉IV）日舉辦相關(guān)的艾滋病（HIV）知識調(diào)查活動，與協(xié)會與之活動合作的機構(gòu)是當(dāng)?shù)氐募t十字協(xié)會和志愿團隊，線上進行溝通，合作方下發(fā)文件給協(xié)會，協(xié)會組織活動結(jié)束后將相關(guān)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、結(jié)果分析后反饋給合作方。

2.6 知識來源以及健康教育的程度分析

每年的世界艾滋病（HIV）日，相關(guān)部門都會下發(fā)文件要求學(xué)校相關(guān)部門舉辦知識類活動、知識講座、知識宣傳等活動，除了線下的活動，學(xué)校也會開展線上活動，在第二課堂中開班健康教育課程，期間還會有小測驗，最后會有期末檢測，線上線下的知識加強，提高了學(xué)生對健康知識的認知程度，學(xué)生對艾滋病（HIV）的看法也有著一定程度的改善。

3 討論

大學(xué)生對于艾滋?。℉IV）認知的高度建樹是困難、坎坷的，加強大學(xué)生的艾滋防治意識是一項長遠、艱難、、極具挑戰(zhàn)的工程。2016 年6 月8 日聯(lián)合國各會員國通過 《關(guān)于艾滋?。℉IV）毒/艾滋?。℉IV）問題的政治宣言》，承諾共同加大防治艾滋?。℉IV）的努力，到2020 年實現(xiàn)一系列的具體目標(biāo)，到2030 年結(jié)束艾滋病（HIV）的流行。

現(xiàn)在的社會，對青少年以及大學(xué)生的心理、身體健康極為關(guān)注，艾滋?。℉IV）相關(guān)認知的調(diào)查也是為了對此群體有進一步的了解?；顒臃答伮什桓哌@種現(xiàn)象的出現(xiàn)，能夠說明當(dāng)代青少年以及大學(xué)生群體對此問題沒有恰當(dāng)?shù)恼J識態(tài)度，以至于相關(guān)活動參與度不高，活動數(shù)據(jù)反饋不理想，其中參與了活動的學(xué)生，所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)也有可能是隨心所欲填的，想著完成當(dāng)前任務(wù)即可，所以收集回來的數(shù)據(jù)有一部分是廢棄數(shù)據(jù)，無法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的，這樣之后，有效的數(shù)據(jù)量又減少了。