廣州高三、初三學(xué)生返校迎來“復(fù)學(xué)第一課”

嚴(yán)永雄

本報綜合報道 4月27日，經(jīng)歷了一個超長假期后，廣州高三、初三學(xué)生正式返校復(fù)學(xué)，有序回歸久違而親切的校園。

為全面做好高三、初三學(xué)生返校防疫工作，加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)，確保師生生命安全和身心健康，根據(jù)中央部署及省、市要求，廣州市教育系統(tǒng)精心組織開展“復(fù)學(xué)第一課”活動，各學(xué)校通過課堂教學(xué)、專題教育、升旗儀式、主題班會、團(tuán)隊活動等多種形式，為同學(xué)們上了久違的新學(xué)期的第一堂課。

在廣州市第二中學(xué)，為了迎接高三同學(xué)們順利返校，校長、年級長、班主任、心理教師等齊上陣，除了為同學(xué)們講解衛(wèi)生防疫知識和在校防疫各項注意事項外，還精心準(zhǔn)備了返校第一節(jié)思政課。張先龍校長第一個登上講臺，通過講述抗疫故事，引導(dǎo)同學(xué)們將抗疫精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的不竭動力，增強(qiáng)師生的愛國主義情懷;年級長為同學(xué)們詳細(xì)講解了未來的學(xué)習(xí)安排和計劃;心理教師、班主任開展了學(xué)生心理狀況小調(diào)查，幫助大家做好居家學(xué)習(xí)與返校學(xué)習(xí)銜接的心理調(diào)適，讓同學(xué)們更快地適應(yīng)校園生活，為即將到來的高考充電加油。

在廣州中學(xué)初三（7）班的教室里，班主任劉嘉亮老師組織了一堂非常特別的班會課，學(xué)校專門邀請了廣州援助湖北一線的醫(yī)療隊抗疫英雄、初三（ 20）班學(xué)生家長、中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院的孫珂護(hù)士長作為授課嘉賓，請她為同學(xué)們生動講述醫(yī)護(hù)人員一線抗疫的感人故事，為同學(xué)們送上了返校衛(wèi)生防疫小貼士，引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、尊重科學(xué)，富有慈愛之心、感恩之心和家國情懷，立志擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國、造福人民的時代重任。為表達(dá)對一線抗疫英雄的崇敬和感謝，初三（7）班的同學(xué)還向?qū)O珂阿姨贈送了自己創(chuàng)作的“致敬最美逆行者”的美術(shù)作品。

廣州市第六十五中學(xué)的課堂來了三位特別的老師。江高鎮(zhèn)黨委、廣州市第六十五中學(xué)特別邀請了白云區(qū)第二人民醫(yī)院三位醫(yī)護(hù)人員羅炬輝、丁妮麗、陳展標(biāo)走進(jìn)高三課堂，執(zhí)教復(fù)學(xué)第一課。他們?nèi)淮饲半S廣州醫(yī)療隊馳援湖北武漢，幫助救治當(dāng)?shù)氐男鹿诜窝状_診患者。這三位“最美逆行者”向同學(xué)們分享他們在方艙醫(yī)院的難忘經(jīng)歷、感動瞬間、生命感悟。

為避免學(xué)生聚集，荔灣區(qū)金道中學(xué)只安排了一個小班到操場參加升旗儀式，其他班級的同學(xué)則在教室同步進(jìn)行升旗儀式。金道中學(xué)請到“最美逆行者”中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊隊員、護(hù)理小組組長曾慶兵在階梯教室為全體師生作報告，一個班級在階梯教室，其他班級則在教室通過廣播聽報告。學(xué)校衛(wèi)生健康副校長、白鶴洞社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心杜碧霞主任到場為同學(xué)們做了“新冠病毒防疫”專題講座，從專業(yè)角度系統(tǒng)地為師生們講授防疫知識，為師生們上了精彩而寶貴的一課。在課室的同學(xué)們通過視頻和階梯教室的同學(xué)們同步聽取援鄂護(hù)士報告和衛(wèi)生健康副校長防疫知識講座。

4月27、28日，廣州市教育局組織學(xué)生返校的各學(xué)校將同步開展“復(fù)學(xué)第一課”活動。一是上好思政課。充分運(yùn)用各類教育資源，講好中國抗疫故事，開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識和感受中國抗擊新冠肺炎疫情偉大實踐，牢固樹立“四個自信”。二是上好防疫課。由衛(wèi)生健康副校長、健康指導(dǎo)員、校醫(yī)及班主任組織學(xué)生開展防控知識宣傳教育，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和管理要求，做好個人衛(wèi)生防護(hù)，自覺接受健康監(jiān)測管理，對自己和他人的健康負(fù)責(zé)。三是上好心理課。針對學(xué)生課程銜接適應(yīng)、擔(dān)心感染疾病、考前焦慮等實際問題，由心理教師、班主任開展針對性的心理健康教育課程和團(tuán)體、個體輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適，提升學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力，以最佳的狀態(tài)投入到緊張的復(fù)習(xí)備考學(xué)習(xí)中去。