淺論小學語文教育與教學

李必麗

【摘要】小學語文教學重要的部分就是課堂教學。因為學生的學習時間大部分是在課堂進行的，小學階段的學生很難的自主的去在其他時間學習。所以對于學生來說課堂時間是最為重要的。要是教師能把課堂教學高效的利用起來，那學生的學習也是會比較輕松的，不用在課后休息放松的時間去請家教，或者去刻苦的學習。這樣學生學習起來會覺得很輕松，自然也會覺得很容易學習，對于學習語文或者是其他的科目都有著濃厚的學習興趣。所以對于教師來說，怎樣提高課堂教學的氛圍，怎樣提高課堂教學的效率是非常重要的。舒適良好的課堂氛圍會使學生更加愿意學習，會使整個教學的質(zhì)量都有提高。對全班同學都有很大的幫助。成績好的學生會更愿意學習，學習也會更輕松，而成績稍微落后的同學就愿意努力的跟上老師和同學的步伐。

【關鍵詞】語文學習??興趣教學??三大難點

小學階段對于一個人的一生都有著很重要的作用。而且小學階段的啟蒙階段會塑造一個人的基本性格，這對每個人的成長都是很重要的。小學語文，主要是對學生的語言能力、閱讀能力，運用語言文字表達能力以及邏輯思維、理解能力的系統(tǒng)化的鍛煉。同時，教育還擔負著繼承文化，發(fā)展文化，創(chuàng)新文化的重要作用。所以小學語文教育在教學過程中是每個教育工作者都應該寄予足夠的重視。

小學階段的學習，主要是以培養(yǎng)學習興趣為主要目的。我們不能去指望學生在小學階段能夠?qū)W習到很多很豐富的知識。小學教育應該做到的是培養(yǎng)學生對于學習語文的濃厚興趣，然后給予學生一定的合適他們自己的指導。這樣學生才會主動的，自覺的去學習、而且教育要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。在小學階段的學生，的學習不能那么大的壓力，不能塞那么多的知識，這樣學生很難;理解消化和接受。所以，我們教師要做的就是找到每個學生的發(fā)展特點，給予學生一定的符合他們規(guī)律的學習計劃，讓他們在沒有多大的壓力下學習語文。這樣他們才會建立起對于學習語文的濃厚興趣，才能更好的自覺主動的去學習語文。

興趣指的是，一個人對于某一件事情或者某一件東西，有著足夠的關注度，有著足夠的想法去做，探究事物的積極態(tài)度。只有人們在感興趣，有興趣的時候，才會激發(fā)人內(nèi)心里對于學習的渴望和想深入了解的意愿，才會加強記憶，融會貫通，學起語文來才不會累和枯燥。我小時候的語文教師在講龜兔賽跑的故事的時候，老師運用和真實結(jié)合表演的方法，把這次的課堂講活，講的生動。這樣所有的學生對于這個故事都會銘記在心，而且對我們以后對于這個故事的理解也有了更深層次的理解。所以興趣教學是非常重要的。是一個對于教師和學生都有利的教學方法，會讓學生輕松的就能學到很多知識，會讓學生愛上學習，同時也會讓教師在教學過程中感受到快樂，也能創(chuàng)造教學的激情和教學方法。

小學語文教學重要的部分就是課堂教學。因為學生的學習時間大部分是在課堂進行的，小學階段的學生很難的自主的去在其他時間學習。所以對于學生來說課堂時間是最為重要的。要是教師能把課堂教學高效的利用起來，那學生的學習也是會比較輕松的，不用在課后休息放松的時間去請家教，或者去刻苦的學習。這樣學生學習起來會覺得很輕松，自然也會覺得很容易學習，對于學習語文或者是其他的科目都有著濃厚的學習興趣。所以對于教師來說，怎樣提高課堂教學的氛圍，怎樣提高課堂教學的效率是非常重要的。舒適良好的課堂氛圍會使學生更加愿意學習，會使整個教學的質(zhì)量都有提高。對全班同學都有很大的幫助。成績好的學生會更愿意學習，學習也會更輕松，而成績稍微落后的同學就愿意努力的跟上老師和同學的步伐。教師想要營造良好的課堂學習氛圍，教師要做到對學生有足夠的信心，讓他們在課堂學習的時候感覺到自己是主角的位置，在整個學習過程中是學習的主導，這樣有利于學生自信心得到滿足，同時還有利于激發(fā)學生學習的欲望。同時教師還要轉(zhuǎn)變觀念，把學習的主導地位交給學生，讓學生有充分的時間和機會去自主的學習教師只是需要在關鍵部分，在學生不明白的時候提點提點就可以幫助學生解決問題，還能樹立起學生的信心，因為這個問題是學生自己解決的，滿足感得到滿足。教學活動不是教師一個人就能做好的，是需要教師和學生共同努力才能好的，教師不斷的鼓勵學生，積極的參與進來，這樣，教學活動也比較容易實現(xiàn)，成功幾率也高出很多來。

現(xiàn)代階段，小學語文教學有好幾個難關，只要能有效的突破難關，那必定會有很大的進步。主要的難點有，書寫，閱讀，寫作。現(xiàn)代科技的進步，很多人的字寫的都不是很好，由于字寫的不好，在生活工作上都有一定的阻礙。雖說現(xiàn)代都是用打字的，但是能夠?qū)懙囊皇趾米?，對一個人也是有很大的幫助的。書寫是從小就養(yǎng)成的習慣，是從小就應該好好練習的。小時候?qū)懽值牧晳T能影響一生，小時候?qū)懽謱懙暮每?，之后寫的字也會好看，因為寫字習慣已經(jīng)養(yǎng)成了。因此小學語文教師在寫字上需要更加的重視。寫字重在寫字的姿勢和堅持。姿勢是在寫字之初就養(yǎng)成的，學生在寫字的時候要經(jīng)常性的示范正確的寫字姿勢，要以合適的口吻經(jīng)常性的提點學生的不對之處，以便學生能夠更好的養(yǎng)成書寫的姿勢和良好的習慣。閱讀也是非常重要的，對學生以后的學習有著很大的幫助。但閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠練成的，是需要長時間的積累，所以教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀的好習慣，能夠沉下心來，仔細的閱讀，能夠把握其中的樂趣，自然隨著時間的流逝，學生的閱讀能力也能有所提高。至于寫作能力，只要是閱讀能力和書寫能力有所提高，自然寫作能力就也能有所提高了。人的能力是想通的，不僅僅是一種單獨的能力，只要是一種能力得到了提升，相關的能力也能有所提升。