新時代背景下高校思想政治教育的實踐性創(chuàng)新

楊新花

【摘要】新時代背景下高校思想政治教育的實踐性創(chuàng)新，是為了提供一條與時俱進(jìn)，因地制宜的思想政治教育實踐道路，提高西藏大學(xué)，整個西藏地區(qū)高校思想政治教育的實踐性和影響力。從教育理念和方式，教學(xué)內(nèi)容需求、實踐方式、新媒體利用等方面的創(chuàng)新。融合傳統(tǒng)教育精華和現(xiàn)代的思想政治教育的思想，并與西藏地區(qū)的特色思想政治教育相結(jié)合，得出一條既能體現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)涵，又能符合西藏地區(qū)特色的思想政治教育環(huán)境，還能有效提高高校學(xué)生思想政治教育教育實踐性的新方式，新思路。

【關(guān)鍵詞】與時俱進(jìn)?因地制宜?教育理念?新媒體?新方式?新思路

一、研究高校思想政治教育創(chuàng)新的意義

高校思想政治教育實踐性創(chuàng)新具有實踐意義和理論意義兩個層面。在思想政治教育新模式的提出過程中，社會層面已經(jīng)關(guān)注到了思想政治教育創(chuàng)新的重要性，2019年召開了座談會，闡明了思想政治教育的重要性。2020年我們就面臨新型冠狀病毒所帶來的痛苦，作為中國一員，我們?nèi)绾巫?，思想政治教育對人的影響就起著重要的作用。隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，文化不斷的交融，人們越來越感到要探索思想政治教育創(chuàng)新的急切性。馬克思主義中國化是一個不斷發(fā)展演變的過程，需要以時代為背景賦予更多的與時俱進(jìn)的內(nèi)涵，同時我國已經(jīng)進(jìn)入了改革開放后的關(guān)鍵時刻，與各國的政治，經(jīng)濟(jì)，文化逐漸相交叉融合，這種一定程度的融合影響著我國的思想政治教育的總體方向，教育方式。從而探索出一條適合我國新時代背景下的思想政治教育新道路也是極其需要的。

新時代下的社會是人民富裕，國家富強(qiáng)，社會和諧。多種多樣的世界觀，人生觀，價值觀充斥著社會生活的方方面面。在這樣的時代和社會特點下，如何更好，更有效的體現(xiàn)思想政治教育的實踐性就顯得十分的重要。本次研究的實踐意義就在于，通過對目前思想政治教育現(xiàn)狀的分析，以中國特色社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，在馬克思主義理論基礎(chǔ)上進(jìn)行實踐并探索出適合于西藏大學(xué)的思想政治教育，西藏地區(qū)高校思想政治教育的新方式，使理論在實踐中得到證明，從而提高高校思想政治教育的實踐性。

二、西藏高校與內(nèi)地高校思想政治教育的實踐性情況

最主要從校園規(guī)模、專業(yè)從事思想政治教育工作和業(yè)余從事思想政治教育的人員、現(xiàn)實的教育大環(huán)境三個方面說明高校思想政治教育存在的差距表現(xiàn)，差距的原因、差距存在的影響。

（一）校園規(guī)模

內(nèi)地省市由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口較多。對更高級別的教育需求高，所以高校眾多，有重點的國家部屬高校和省屬高校，而且私人自辦的高級職業(yè)學(xué)校也較多。因此需要接受的思想政治教育具有普遍性和廣泛性。西藏自治區(qū)的高校由于本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，生態(tài)環(huán)境較為脆弱，與內(nèi)地發(fā)展有一定的距離，高校的思想政治教育強(qiáng)度不一樣，具有特殊性和區(qū)域性。

（二）專業(yè)人員與非專業(yè)人員

內(nèi)地高校由于學(xué)生多，管理難度大，需要的思想政治教育專業(yè)人才多;而且非專業(yè)人員的思想道德素質(zhì)較好。擁有許多國內(nèi)外優(yōu)秀的師資力量。西藏自治區(qū)的高校由于地處高海拔地區(qū)，人類不容易居住，高山反應(yīng)嚴(yán)重，作為雙一流和211重點的西藏大學(xué)也不例外。內(nèi)地高校人才和國外海歸人才想獻(xiàn)身高校也只能望而生畏。所以西藏自治區(qū)的高校缺乏專業(yè)從事思想政治教育的人才，同時非專業(yè)人員接受的思想政治教育也十分有限。

（三）現(xiàn)實的教育大環(huán)境

內(nèi)地高校由于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境都很利于思想政治教育實踐性的發(fā)展。已經(jīng)具有思想政治教育的創(chuàng)新探索和萌芽的現(xiàn)象，如“大思政”課堂，新媒體教育，重大社會論壇。西藏高校由于處于獨特的地域，特殊的西藏藏民風(fēng)俗聚居的地區(qū)。高校的思想政治教育顯得更加的突出與重要。思想政治教育如此重要，那么如何提高思想政治教育的實踐性就成為重要的思想政治教育課題。

三、思想政治教育的實踐性創(chuàng)新方式

（一）高校思想政治教育的理念和方式創(chuàng)新

傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)的理念與教學(xué)方式在具體的實施過程中實際運用不太理想，教師的強(qiáng)制性強(qiáng)，學(xué)校的任務(wù)性重，學(xué)生自覺自愿主動性較差。要充分分析運用現(xiàn)代社會中的社會事件和政治時事，與時俱進(jìn)。因為各種各樣的社會現(xiàn)象和社會事件傳遞出的社會價值和背后的本質(zhì)意義是豐富多彩的。只依靠單方面的間接傳授是不夠的。

（二）高校思想政治教育要滿足現(xiàn)代思想政治教育的需求

與時俱進(jìn)是馬克思理論的重要思想之一。我們目前的高校思想政治教育應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展作出一系列相應(yīng)的調(diào)整，創(chuàng)新思想政治教育的方式，提高思想政治教育的實踐性效果，主要從兩個方面主體作出改變。一是教師對當(dāng)前社會發(fā)展的政策進(jìn)行深度解讀，并尋找思想政治理論知識與社會發(fā)展政策之間的聯(lián)系。二是作為高校學(xué)生可以通過對班集體活動、宿舍、圖書館等場所事務(wù)的參與管理，獲得直接的體會與經(jīng)驗，在生活的點滴積累中獲得思想政治教育的實踐性最大收益。

（三）將實踐活動與思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合

傳統(tǒng)的高校思想政治教育重視理論化的理論知識的學(xué)習(xí)，沒有將思想政治教育的精華運用到實際生活中。學(xué)校和教育部門應(yīng)該提供多種社會實踐活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和意愿進(jìn)行選擇。同時開展公益類型的活動，讓學(xué)生和學(xué)校，社會相聯(lián)系。用感同身受來提升思想政治覺悟。具體可以到文化，歷史博物館參觀;榜樣學(xué)習(xí)，向先進(jìn)個人學(xué)習(xí)，提升自身的思想政治義務(wù)道德感，形成良好的學(xué)生品質(zhì)。

（四）擴(kuò)大思想政治教育范圍，利用社會資源開展思想政治教育活動

高校培養(yǎng)人才就是為社會服務(wù)，同時社會也會給予高校一定的幫助。高校要加強(qiáng)與社會企業(yè)和社會組織的合作。共同為高校的思想政治教育提供社會實踐的機(jī)會和平臺。高校思想政治教育要面向所有專業(yè)的學(xué)生，打造“大思政”的實踐活動環(huán)境。同時為各個不同的專業(yè)開展與其相關(guān)聯(lián)系或符合的實踐內(nèi)容。

（五）在新媒體時代運用新的教育手段創(chuàng)新

在新時代各行各業(yè)必不可少都要運用到新媒體，特別是大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”。我們應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體對高校思想政治教育創(chuàng)新的作用。新媒體具有吸引力強(qiáng)，傳播速度快、影響面積廣等特點。我們首先利用微信、抖音、微博、QQ等進(jìn)行教師對學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)對群眾、家長對孩子的全面溝通交流，針對高校學(xué)生和服務(wù)人員和教師的特點，進(jìn)行引導(dǎo)和疏通，把思想政治教育工作做到高校的所有人心中，然后，建設(shè)和完善專業(yè)的思想政治教育模式，豐富其內(nèi)容、改進(jìn)其形式，為高校學(xué)生提供互動平臺。這需要提高高校思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)生和教師的新媒介素養(yǎng)和運用能力。

（六）因地制宜的創(chuàng)造思想政治教育新方式

每個高校都有自己獨特的地域，風(fēng)俗傳統(tǒng)，師資力量，教學(xué)環(huán)境和道德風(fēng)尚。各個高校應(yīng)該發(fā)揮自己特長，將思想政治教育與自己學(xué)校特長相結(jié)合，開創(chuàng)思想政治教育新模式，實現(xiàn)思想在政治教育的實踐性創(chuàng)新。例如西藏大學(xué)位于西藏自治區(qū)內(nèi)，自然與藏族人民的生活，中央在西藏自治區(qū)實施的各項基本政治和政策有著密切的關(guān)系。西藏大學(xué)的思想政治教育實踐活動應(yīng)與“四講四愛”、“老西藏精神”、“兩路精神”等思想政治教育內(nèi)容相對應(yīng)。

四、創(chuàng)新方式所面臨的挑戰(zhàn)和困難

（一）傳統(tǒng)思想政治教育方式的阻礙

一種新生事物的誕生是艱難的，必須帶有舊事物所沒有的優(yōu)點，同時還要舊事物自己被人們所摒棄。傳統(tǒng)思想政治教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的思想政治教育需求，但還是被大多數(shù)人所認(rèn)同，沒有創(chuàng)新的勇氣。

（二）思想政治教育環(huán)境的改變

現(xiàn)代的思想政治教育環(huán)境比以前的復(fù)雜。處于新時代中國特色社會主義建設(shè)的國內(nèi)背景下，我國的經(jīng)濟(jì)水平明顯提高，人民生活水平得到改善。物質(zhì)文明水平大大提高，精神文明的建設(shè)難度也在增加，人民的思想政治水平參差不齊，思想政治教育的方式也必然多種多樣。國外的環(huán)境更加復(fù)雜，國家與國家之間猜疑，競爭已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)到文化領(lǐng)域。也就是思想政治領(lǐng)域。特別在重大事件時，思想政治教育的力量尤為重要是一個國家道德和安身立命的基礎(chǔ)。思想政治教育的深度決定人民的凝聚力和向心力，所以要改變思想政治教育的方式需要迎接諸多困難。

（三）思想政治教育的主體需求的多樣性

思想政治教育的主體是多元性的，既可以是在校的大學(xué)生，也可以是學(xué)校的后勤人員，門衛(wèi)等。這?主體所受到的教育程度不同，所處的生活環(huán)境不同，即使是相同的教育程度，每個人的思想政治教育理解也是千差萬別的。他們接受思想政治教育的方式也不一樣，不能保證某一種就能夠滿足所有人的需求。有待我們需要深入調(diào)查和研究。

五、思想政治教育實現(xiàn)實踐性的創(chuàng)新的未來規(guī)劃

（1）思想政治教育方式主要是將傳統(tǒng)教育方法與現(xiàn)代教育方法的相結(jié)合，在傳統(tǒng)教育的方式中融入現(xiàn)代教育的技術(shù)和思想。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????堅持引入多媒體和課堂活動，抖音思想政治教育，多媒體思想政治教育，IT思想政治教育，大眾傳媒等方式創(chuàng)新，進(jìn)而提高高校思想政治教育的實踐性。

（2）高校思想政治教育創(chuàng)新方式的選擇與運用對思想政治教育的可實踐性起到一定的決定作用。人的思想是復(fù)雜的，社會環(huán)境的影響也是復(fù)雜的，有時采用單一的教育方法往往受到局限，而必須采用綜合的教育方法，方能形成教育合力，達(dá)到預(yù)期的教育目的，實現(xiàn)思想政治教育的實踐性。從遵循思想政治教育的針對性，綜合性，創(chuàng)造性出發(fā)，綜合運用。

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