社會(huì)主義核心價(jià)值觀對家庭教育的指導(dǎo)與實(shí)踐

魏允男

[摘要]踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要全社會(huì)成員的共同努力，作為學(xué)校教師有責(zé)任和義務(wù)把這一國民教育融入點(diǎn)滴教學(xué)，除了利用學(xué)校平臺(tái)進(jìn)行多方位的教育與實(shí)踐之外，還應(yīng)注重對家庭教育的指導(dǎo)，充分挖掘家長的潛能與力量，使家校形成合力，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想種子根植于下一代的腦中，通過各種實(shí)踐活動(dòng)的歷練，使他們積累生活經(jīng)驗(yàn)，從小樹立遠(yuǎn)大志向，形成正確的價(jià)值觀，為祖國明天的建設(shè)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值觀;家庭教育;家校共識(shí);實(shí)踐活動(dòng);共建環(huán)境

一、家校達(dá)成共識(shí)。了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻含義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的24個(gè)字從國家、民族、社會(huì)三個(gè)層面高度概括了現(xiàn)階段我國人民急需構(gòu)建的思想體系，盡管大家隨處可見它的標(biāo)語，像呼吸空氣一樣熟悉它的內(nèi)容，但堅(jiān)持踐行卻是不容易的。這是社會(huì)共同的責(zé)任，取決于全社會(huì)所有成員的價(jià)值取向，這需要學(xué)校教育與家庭教育緊密聯(lián)系，高度結(jié)合。首先不管家長屬于什么階層，應(yīng)使家長明確認(rèn)識(shí)到家庭教育是對學(xué)校教育的補(bǔ)充和深化，尤其是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要家長大力地支持。家長只有具有遠(yuǎn)見，認(rèn)同了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，教育孩子。隨著社會(huì)多元化進(jìn)程的推進(jìn)，社會(huì)對人才的要求越來越全面，不但需要單方面的能力優(yōu)秀，而且需要整體全面發(fā)展。這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。通過開展黨建工作促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)知識(shí)豐富、能力齊全、人格健全大學(xué)生的培養(yǎng)。隨著思想的不斷開放以及中外文化的交流碰撞，當(dāng)代學(xué)生的思想壓力較大，如果黨組織、學(xué)校、家長不能進(jìn)行合理的引領(lǐng)，就會(huì)使學(xué)生迷失方向。這都要求當(dāng)代學(xué)校黨組織要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，提升學(xué)生的思想覺悟和價(jià)值觀教育，深入貫徹落實(shí)民族精神和黨的方針。通過各種手段優(yōu)化和培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其對當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)更全面的了解，從而培養(yǎng)更全面的高素質(zhì)人才。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于多樣的家庭實(shí)踐活動(dòng)

（一）培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，以家長之力影響其他家長

每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)熱心的家長，他們往往被吸納到家長委員會(huì)中，家校溝通的道路上總少不了他們的身影，他們總是思想覺悟最高的一批家長，也是學(xué)習(xí)與接受能力最強(qiáng)的，這些家長能認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。組織這批家長與教師一起研討踐行方案，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到孩子們的家庭和社會(huì)生活中，這些家長的力量不容小覷，他們提出了很多建設(shè)性的意見。

（二）組織家長學(xué)習(xí)一批好文章

目前，全國上下對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀與實(shí)踐有很多范例，新聞資料也很多，需要有人去整理、整合，經(jīng)過整理之后的文章，通過班級(jí)群、家長會(huì)等多種渠道向家長推送，包括學(xué)校要求的相關(guān)內(nèi)容，教師自己整理的文章資料，家長們收集的典型經(jīng)驗(yàn)推廣等。還可以推送一批正能量公眾人物的故事，如：為國家做出突出貢獻(xiàn)人物系列、感動(dòng)中國人物系列、身邊的好人系列、優(yōu)秀主持人系列等。在向家長們宣傳好經(jīng)驗(yàn)、好做法的同時(shí)，架起了學(xué)校與家長之間有效溝通的橋梁。

（三）組織家長開展一批家庭與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

細(xì)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀與小學(xué)生德育相關(guān)的內(nèi)容，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，小到每個(gè)人的家庭，大到社區(qū)與社會(huì)，都有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀可行的途徑。只有經(jīng)歷了活動(dòng)，才會(huì)給孩子們留下深刻的印象，才會(huì)引起他們的重視，才會(huì)使孩子從內(nèi)心認(rèn)同祖國的核心價(jià)值觀，進(jìn)而依據(jù)積累的經(jīng)驗(yàn)去踐行。家庭活動(dòng)諸如：我與家長共讀書視頻發(fā)布會(huì)，我為家庭做件事視頻發(fā)布會(huì)。

（四）挑選一批有內(nèi)涵、有意義的電視節(jié)目

孩子的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該張弛有度、勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余也需要放松，在家長委員會(huì)精挑細(xì)選之下，選出了一批高質(zhì)量、有意義的電視節(jié)目，供孩子們課余觀看。低年級(jí)學(xué)生以生動(dòng)有趣的競技類節(jié)目為主，高年級(jí)以知識(shí)涵蓋豐富、有思考的節(jié)目為主要觀看對象。家長參考“學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP”上面推送的視頻，整理出了《中華詩詞大會(huì)》等知識(shí)類優(yōu)秀節(jié)目，《瘋狂的麥咭》等低年級(jí)兒童競技節(jié)目。這些節(jié)目健康向上、有營養(yǎng)，既豐富了孩子的課余生活，也使正能量得以傳播，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以輕松滲透。但是，在節(jié)目選擇時(shí)，家長和學(xué)校一定要再三確認(rèn)，保證節(jié)目符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、家校共建。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

處處留心皆學(xué)問，點(diǎn)滴積累皆明理。學(xué)校教師與家長要有長遠(yuǎn)的眼光，要看到孩子將來的發(fā)展，而不是當(dāng)下的幾步路。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀推廣至家長，延伸至學(xué)生的家庭生活是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，教師們要不畏難不退縮，與家長一起共建良好的育人環(huán)境。教師應(yīng)經(jīng)常向家長傳輸正能量，多講經(jīng)驗(yàn)與方法，少講命令和責(zé)怪的話;多解決實(shí)際問題，少制造矛盾;使家長對教師信任，愿意與教師打交道，在健康的家校合作關(guān)系之上，促使學(xué)校與家庭合力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、推動(dòng)家長委員會(huì)的建立

學(xué)校是對家長進(jìn)行家庭教育的中堅(jiān)力量，學(xué)校家長委員會(huì)能夠支撐家庭社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的進(jìn)行。通過分級(jí)建立班級(jí)家長委員會(huì)、年級(jí)家長委員會(huì)、學(xué)校家長委員會(huì)等，在一級(jí)級(jí)的管理中逐漸加強(qiáng)家長委員會(huì)的作用。家長和學(xué)校之間很多情況下不能達(dá)到信息互動(dòng)、及時(shí)交流，導(dǎo)致家校之間相互猜忌，但是家長委員會(huì)的建立能夠有效地消除家長和學(xué)校之間的誤會(huì)。通過家長和學(xué)校共同維持家長委員會(huì)的運(yùn)行，促進(jìn)家校合作，在學(xué)校的各種活動(dòng)中家長可以貢獻(xiàn)自己的力量和策略，幫助子女更好地開展和參加學(xué)校活動(dòng)。

家長委員會(huì)還可以監(jiān)督學(xué)校黨建工作的進(jìn)行。作為推進(jìn)學(xué)校黨建工作的前提和基礎(chǔ)，建立健全學(xué)校規(guī)章制度是十分重要的，長期以來在我國學(xué)校都是實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制這一中國特色社會(huì)主義大學(xué)基本政治制度，但是這一制度在當(dāng)今社會(huì)逐漸展現(xiàn)出不足和缺陷。為了堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)更優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，一定要完善外部機(jī)制，為黨建工作提供體制保障。因此在新時(shí)期學(xué)校黨建工作要堅(jiān)持根本制度，促進(jìn)學(xué)校基層組織的完善，同時(shí)重視黨員素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建外部機(jī)制。為了培養(yǎng)和引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教師應(yīng)當(dāng)積極做好思想工作，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守。還要加強(qiáng)道德約束，對自己的思想和行為進(jìn)行一定的制約，更好地促進(jìn)學(xué)校黨建工作的發(fā)展。作為黨建問題的核心，黨員思想工作主題教育是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的根本。因此，為了促進(jìn)先鋒帶頭作用的發(fā)展，在家長委員會(huì)的監(jiān)督下，學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作的思想宣傳，促進(jìn)師生思想工作的進(jìn)步，嚴(yán)格落實(shí)黨的方針。

五、結(jié)語

家校共建健康育人環(huán)境，教育和引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的志向，培育美好心靈，逐步增長才干。學(xué)校應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想種子播撒于家長和孩子的內(nèi)心，使其滋潤心靈，引領(lǐng)其成長，形成正確的價(jià)值觀，為祖國明天的建設(shè)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。