體育中考校外培訓(xùn)質(zhì)量保障與提升策略的分析

韓世威

摘 要：近年內(nèi)隨著體育進(jìn)入到中考范圍后，體育課程逐漸引起了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，本文分析了當(dāng)前校外體育中考培訓(xùn)質(zhì)量的現(xiàn)狀，從而提出了提高校外體育教師的質(zhì)量觀念，建立完善的培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新體育培訓(xùn)教學(xué)模式，加強(qiáng)其監(jiān)管，從而促進(jìn)體育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的健康可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育中考;校外培訓(xùn);質(zhì)量保障

引言：

自體育成績(jī)被納入中考范圍后，有很多學(xué)生通過(guò)體育校外培訓(xùn)的方式提高其成績(jī)，而隨著體育中考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展，其培訓(xùn)的質(zhì)量由于缺乏規(guī)范的監(jiān)管、明確的制度以及拜金主義思想的影響等，其質(zhì)量現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，這嚴(yán)重制約了體育中考校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。因此，提高其質(zhì)量保障已迫在眉睫。

一、體育中考校外培訓(xùn)的現(xiàn)狀

（一）師資力量參差不齊

體育中考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師主要是以兼職教練員為主，因此，其培訓(xùn)模式、課程安排、培訓(xùn)費(fèi)用等方面都沒(méi)有其統(tǒng)一的規(guī)范化，同時(shí)其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是以中考的考試內(nèi)容為主，教學(xué)模式較為單一，教師的文化素養(yǎng)和教育水平參差不齊。當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資隊(duì)伍出現(xiàn)教齡年輕化、職業(yè)模糊化以及專(zhuān)職兼職不同化等四大方面的問(wèn)題。雖然機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的這些教練員具有先進(jìn)的思維和學(xué)歷，但卻缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展存在了一定的弊端。

（二）缺乏統(tǒng)一的質(zhì)量保障監(jiān)管

體育中考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是近年內(nèi)發(fā)展起來(lái)的體育教育產(chǎn)業(yè)，但其由于體育培訓(xùn)的范圍較為狹窄，分布的較為零散，其經(jīng)營(yíng)形式也有所差異，這使得政府相關(guān)部門(mén)對(duì)其質(zhì)量保障進(jìn)行統(tǒng)一全面的監(jiān)管無(wú)法順利開(kāi)展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這類(lèi)體育中考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變得越來(lái)越多，導(dǎo)致其發(fā)展也是良莠不齊。

（三）家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，隨著國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展，在其調(diào)查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前青少年的身體素質(zhì)不斷下降，而為了改善這一現(xiàn)狀，國(guó)家把體育成績(jī)加入到了中考分?jǐn)?shù)中，希望通過(guò)這一行為，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育教育的重視，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)教育。但隨著體育在中考分?jǐn)?shù)中占據(jù)的比重越來(lái)越大，其對(duì)中考生的各項(xiàng)目考核的要求也逐漸提高，而一部分家長(zhǎng)和學(xué)生都希望通過(guò)短期的時(shí)間，利用體育中考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)提升中考成績(jī)。這在一定程度上使學(xué)生的身體素質(zhì)和成績(jī)都有了一定的改善，但由于體育訓(xùn)練變成了“考什么練什么”，使其體育失去了最本真的意義，使其體育訓(xùn)練變得功利化。

二、體育中考校外培訓(xùn)質(zhì)量的保障與提升策略

（一）提升體育中考校外培訓(xùn)師資力量

體育中考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注重教師教育機(jī)構(gòu)對(duì)師資力量的質(zhì)量輸入，轉(zhuǎn)變其培訓(xùn)的觀念，對(duì)教師的工作要建立完善的制度規(guī)范，同時(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要保證體育硬件基礎(chǔ)設(shè)施的完善和安全，教師要根據(jù)學(xué)生的需求和目的，結(jié)合實(shí)際情況，制定完善的培訓(xùn)方案。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的管理人才，聘用具有合格資質(zhì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，并制定合理的晉升獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，制定科學(xué)化的管理制度和培訓(xùn)制度。體育教師要具備創(chuàng)新精神，采取多種教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定適宜的課程內(nèi)容，靈活的運(yùn)用教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展[1]。

教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要提升其質(zhì)量保障，其關(guān)鍵是要提升客戶的滿意度，客戶的滿意度即學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自身體育成績(jī)與訓(xùn)練是否成正比。若學(xué)生的能力越強(qiáng)，成績(jī)?cè)礁撸浼议L(zhǎng)和學(xué)生的滿意度也就越高，因此，教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在有條件的情況下，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行后期的跟蹤，從而提高其質(zhì)量保障。

（二）規(guī)范化體育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)其質(zhì)量管理

體育中考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在分布不均、培訓(xùn)費(fèi)不統(tǒng)一等方面的缺點(diǎn)，而我國(guó)在這方面的管理資歷尚淺，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，可以借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家地區(qū)通過(guò)建立青少年俱樂(lè)部的模式，堅(jiān)持ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化的原則，對(duì)其管理與運(yùn)行進(jìn)行統(tǒng)一化的管理，利用市場(chǎng)和政府加強(qiáng)其管理，遵循其市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，規(guī)范組織結(jié)構(gòu)和制度，建立健全體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，探索多元化的經(jīng)營(yíng)渠道，提高其培訓(xùn)的質(zhì)量保障，促進(jìn)其健康有序的發(fā)展[2]。

隨著體育校外培訓(xùn)逐漸走入社會(huì)的中心地帶，與其聯(lián)系日益密切，因此，國(guó)家和政府相關(guān)組織部門(mén)要對(duì)其建立完善的監(jiān)督制度，規(guī)范其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高培訓(xùn)質(zhì)量保障。體育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在其發(fā)展中充分認(rèn)識(shí)到自身的不足和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性的采取措施，從而促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量的提升。

我國(guó)在體育中考校外培訓(xùn)質(zhì)量保障方面的研究尚處于空白，因此，其產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展需要從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，如借鑒印度的質(zhì)量保障策略，讓體育中考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校和社會(huì)進(jìn)行合作。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的正確意識(shí)

校外體育培訓(xùn)教師要?jiǎng)?chuàng)新其培訓(xùn)模式堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生提供多項(xiàng)的選擇，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠根據(jù)自身的情況選擇合適的時(shí)間、培訓(xùn)模式和班級(jí)。例如，根據(jù)中考生的性別、年齡、特長(zhǎng)和短處進(jìn)行劃分，班級(jí)可分為大班、中班、小班，基礎(chǔ)班、考前班等，其分類(lèi)不同訓(xùn)練的項(xiàng)目也不盡相同，如考前班則是進(jìn)行針對(duì)性的提高訓(xùn)練，即長(zhǎng)跑、跳繩、短跑等項(xiàng)目，從而滿足學(xué)生不同的需求。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，提高體育中考校外培訓(xùn)的質(zhì)量保障和提升必須要遵循以教育質(zhì)量為中心的教學(xué)理念，完善規(guī)范其師資隊(duì)伍，提升教學(xué)水平，創(chuàng)新體育中考培訓(xùn)模式，始終堅(jiān)持以客戶需求為導(dǎo)向和主體，雙方共贏的原則，建立完善的質(zhì)量保障體系，完善設(shè)施設(shè)備建設(shè)，增強(qiáng)其質(zhì)量的監(jiān)管力度，從而全面提升質(zhì)量保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宣妃.南寧市義務(wù)教育“減負(fù)”政策執(zhí)行效果研究[D].廣西大學(xué)，2019.

[2]徐慧可.西安市中小學(xué)生乒乓球教育培訓(xùn)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[D].西安體育學(xué)院，2019.