小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略分析

江平

摘?要 隨著新時(shí)代中社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)得到了人們的高度重視。為了更好地提升小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了不錯(cuò)的效果。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語(yǔ);生活化教學(xué);內(nèi)涵;策略

中圖分類號(hào)：D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）01-0101-01

教育學(xué)家杜威明確指出教育就是生活。這正是我國(guó)新課改提倡的生活化教學(xué)，只有讓學(xué)生在生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能有效地提高學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化符合當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展和素質(zhì)教育要求，能使英語(yǔ)知識(shí)變得生動(dòng)形象，便于記憶。將英語(yǔ)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，還能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，為其以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵

英語(yǔ)是現(xiàn)如今教育當(dāng)中不可或缺的科目之一。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化來(lái)說(shuō)，其是目前新課改下英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必然方向。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化主要是指在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開展中，教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活內(nèi)容開展的有效的教學(xué)課程。生活就是教育，只有從生活的角度出發(fā)，才能發(fā)揮出教育本身的作用。鑒于此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的過(guò)程中，教師首先需要做的是從實(shí)際出發(fā)，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是要根據(jù)生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。而這種趨于生活化的教學(xué)方式，不但可以在極大程度上使得原本枯燥無(wú)趣的英語(yǔ)課堂變得十分活躍，而且能夠讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。此外，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化而言，通常要求英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中注重學(xué)生在整個(gè)課堂之上的主體地位，而該現(xiàn)象的存在無(wú)疑將使得學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中開發(fā)自己的思維進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。由此可見，以該方式開展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所帶來(lái)的積極含義非常重要。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的實(shí)施策略

（一）聯(lián)系生活進(jìn)行情景教學(xué)

英語(yǔ)教師在備課前，要把生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。設(shè)置簡(jiǎn)單易懂的生活情景，來(lái)激發(fā)學(xué)生的共鳴和學(xué)習(xí)興趣。如在教材中四年級(jí)上冊(cè)Unit2 My Schoolbag中，在學(xué)習(xí)“cute”這個(gè)單詞時(shí)，這個(gè)單詞有漂亮可愛的意思。教師在講完其基本含義后，可以舉例“The ted bear is very cute.”然后再讓學(xué)生想一想生活中有哪些事物可以用這個(gè)詞形容，并引導(dǎo)他們用這個(gè)單詞造句，如“A cute little baby.”“I have a cute cat.”等，用cute形容嬰兒、貓等。毛絨玩具、嬰兒、貓等都是學(xué)生生活中常見的事物，方便了教學(xué)話題的展開，能激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過(guò)這種英語(yǔ)教學(xué)生活化，使學(xué)生在多次使用單詞的過(guò)程中，掌握其含義。

（二）使用生活化的教學(xué)方法

為了全面提升小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)水平，小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該盡量為學(xué)生提供真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生獲得親切感。教師可以利用角色扮演的方式，比如在講解“clothes”這一單詞時(shí)，在學(xué)習(xí)新句型“Can I help you”時(shí)，教師要安排學(xué)生分別扮演服務(wù)員與顧客來(lái)進(jìn)行對(duì)話，這樣可以把學(xué)到的句型帶到生活中。除此以外，教師也可以利用實(shí)物輔助教學(xué)的方法，比如在講“time”這一單詞時(shí)，教師要利用鐘表來(lái)幫助教學(xué)。教師可以一邊撥動(dòng)時(shí)針一邊向?qū)W生提問(wèn)：“What time is it？”這樣可以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的英文句型時(shí)不會(huì)感覺(jué)枯燥，而且貼近生活，學(xué)起來(lái)很輕松。教學(xué)方法生活化還需要教師采用多媒體輔助教學(xué)，比如，在講解“weather”這一單詞時(shí)，教師可以利用多媒體播放其他一些國(guó)家的天氣預(yù)報(bào)視頻，由學(xué)生充當(dāng)預(yù)報(bào)員，通過(guò)這一表演過(guò)程幫助學(xué)生有效地掌握有關(guān)的單詞與句型，使得學(xué)生親身體會(huì)到英語(yǔ)在生活中具有的實(shí)用價(jià)值，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能夠?qū)W會(huì)對(duì)英語(yǔ)的靈活運(yùn)用。

（三）布置的作業(yè)更加生活化

新課標(biāo)指出：教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)僅限于課堂，而應(yīng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀是課時(shí)不足，語(yǔ)言環(huán)境缺乏，英語(yǔ)作業(yè)作為課堂教學(xué)的有效延伸和補(bǔ)充，能培養(yǎng)和維持學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)習(xí)的時(shí)空，讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間去思考、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)造、實(shí)踐、運(yùn)用。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師要注重作業(yè)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、趣味性、層次性、生活化，不同年級(jí)、個(gè)性的學(xué)生可自主選擇適合自己的作業(yè)，如星級(jí)作業(yè)、三選二的作業(yè)、必做和選做作業(yè)、用喜歡的形式完成作業(yè)等。

作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，但傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)多的書面作業(yè)讓學(xué)生產(chǎn)生了恐懼、厭煩等負(fù)面情緒，也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多布置一些口語(yǔ)化、生活化的作業(yè)。如在學(xué)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)Unit4 My Home時(shí)，可以讓學(xué)生在家里的臥室、書房、廚房、床、桌子、沙發(fā)、冰箱、電話上標(biāo)出其英文名稱，這不僅能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還會(huì)使他們意識(shí)到英語(yǔ)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，伴隨著新課改的逐步深入，教師要進(jìn)一步提升小學(xué)英語(yǔ)課堂的質(zhì)量，使學(xué)生成為樂(lè)學(xué)者，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師要積極開展生活化教學(xué)方法，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]許麗芳.試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（6）：68.