“時代新人”視域下高職輔導(dǎo)員思政工作的重要性研究

李揚

關(guān)鍵詞：時代新人;高職輔導(dǎo)員;思政工作

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）04 — 0151 — 03

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，要著眼“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。并且提到了：青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！?〕大學(xué)生作為實現(xiàn)中國夢的生力軍，肩負著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的歷史重任。高職院校作為高職院校學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地，對學(xué)生的成長成才和素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。高校思想政治教育工作關(guān)乎社會主義的辦學(xué)方向和育人根本，具有重要的歷史意義和戰(zhàn)略意義。

在新時代高校學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員起著不可替代的作用。高校思政教育新常態(tài)下，特別是職業(yè)教育環(huán)境的變化，對高職輔導(dǎo)員的思政教育水平提出了新的要求，過去傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的新形勢。通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中面臨著一系列的問題，具體如下：

一、思想政治教育方法與途徑的能力缺乏

當(dāng)今社會經(jīng)濟改革不斷深入，高職學(xué)生面對復(fù)雜多變的社會。隨著信息多樣化，價值多元化的深入發(fā)展，學(xué)生中各種思想和價值理念相互碰撞。與此同時，學(xué)生接觸信息的手段和方式多樣化，甄別準確信息的難度加大，而思想政治教育工作方法和途徑卻沒有隨著這些與時俱進，這給高職思想政治教育工作帶來了前所未有的難度和挑戰(zhàn)。

二、教育內(nèi)容與時代性相脫節(jié)

新時代召喚時代新人，新時代造就時代新人，要想回答好時代的新命題，要結(jié)合社會大形勢，要立足學(xué)生實際，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，順應(yīng)潮流，為培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識的時代新人而努力。這便要求高職輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中要因事而化、因時而進、因勢而新，將學(xué)生成長需要放在心頭，把學(xué)生成才責(zé)任扛在肩上，深入學(xué)生群體，捕捉學(xué)生真實需求。要回應(yīng)大學(xué)生關(guān)切的問題，增強大學(xué)生的內(nèi)心情感認同和價值認同，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想真正入腦入心，助力大學(xué)生樹立堅定的理想信念。

三、高職學(xué)生性格特點及心理規(guī)律的時代性特征難以把握

當(dāng)下，高職思想政治教育工作面對的群體是98后、00后，他們帶著時代的影子，追求個性和與眾不同，自我意識強，而且由于高考的不理想，導(dǎo)致他們學(xué)業(yè)、生活等各方面較本科學(xué)生有很大區(qū)別。要想準確把握他們的性格特點和心理規(guī)律，從而進行思想政治教育工作，需要用新理念來推進。

近些年來，各高職院校輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)較之以往有了顯著提高，整體達到了政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的基本要求。但是面對新形勢和新挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員的工作觀念、工作方法、工作內(nèi)容等方面還有待不斷尋求突破和創(chuàng)新。高職輔導(dǎo)員作為高職院校學(xué)生思想政治工作的骨干力量，要在實踐反思中提高工作的實效性和針對性，找清著力點。

一是從完善頂層設(shè)計出發(fā)，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，明確輔導(dǎo)員角色定位，優(yōu)化思政教育環(huán)境，豐富輔導(dǎo)員思政教育載體;從“輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)”、“角色定位”“理論方法創(chuàng)新”“輔導(dǎo)員自身素質(zhì)建設(shè)”等策略出發(fā)，構(gòu)建思想引領(lǐng)、管理創(chuàng)新、隊伍建設(shè)等工作模式，發(fā)揮輔導(dǎo)員在時代新人培育中的關(guān)鍵性作用。1.加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定（第43號令）》中明確高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，高等學(xué)校學(xué)生，是日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者?！?〕輔導(dǎo)員身處思政工作的第一線，肩負著教師和管理者的雙重身份，其理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)對學(xué)生的思政素質(zhì)影響重大。高職院校在輔導(dǎo)員人才配備的過程中更要嚴把考核關(guān)卡，從源頭上把握輔導(dǎo)員的質(zhì)量。輔導(dǎo)員入職之后，要強化各種培訓(xùn)，扎實提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，完善輔導(dǎo)員晉升制度，提升輔導(dǎo)員思想政治教育工作的能力和水平。2.豐富輔導(dǎo)員思政教育載體。信息化時代，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)深入到人們生活的方方面面，學(xué)生獲取信息的途徑增多，面臨的抉擇變多，取舍難度也變大，對高校育人工作提出了新的挑戰(zhàn)。高職輔導(dǎo)員面對的學(xué)生大多是高考失利的學(xué)生或是單招學(xué)生，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的意識上相對比較懶散，自覺性不高，對網(wǎng)絡(luò)媒體過度依賴。高職輔導(dǎo)員針對此種情況，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，如微博、QQ、抖音、微信等平臺，開拓思想政治教育新平臺，用學(xué)生喜聞樂見的方法進行潛在的教育和熏陶，構(gòu)建完整的思政教育體系。宣傳重點應(yīng)側(cè)重于跟學(xué)生宣傳健康、積極向上的內(nèi)容，提高大學(xué)生對思政教育的接受程度，從而自覺把思政教育成果內(nèi)化于心外化于行，全面提高思想政治教育效果。3.創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作理論方法。當(dāng)代大學(xué)生有著十分鮮明的個性，他們思想活躍、思維開放，自我意識強。輔導(dǎo)員在進行理論教育的時候，要創(chuàng)新理論工作方法，注重教育的及時性、長期性和規(guī)范性，準確把握時代脈搏。正如習(xí)近平指出的：“要充分利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國家公祭儀式等來增強人民的愛國主義情懷和意識，運用藝術(shù)形式和新媒體，以理服人、以文化人、以情感人，生動傳播愛國主義精神，唱響愛國主義主旋律，讓愛國主義成為每一個中國人的堅定信念和精神依靠?！薄?〕高職院校輔導(dǎo)員要主動地對學(xué)生情況進行了解，針對其自身特點，將線上線下教育、個性教育與社會教育、第一課堂和第二課堂教育結(jié)合起來，利用各種契機、各種途徑開展思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生自我教育為主，他人教育為輔。認真研究現(xiàn)實工作情況，創(chuàng)新工作方法，提高思政工作的親和力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為新時代培養(yǎng)更多高質(zhì)量的職業(yè)化人才。

二是從輔導(dǎo)員自身出發(fā)，明確“政治態(tài)度”，增加“工作溫度”，保持“時政熱度”，將思政工作精準對接時代所趨、學(xué)生所期，回應(yīng)大學(xué)生關(guān)切的問題，增強大學(xué)生的內(nèi)心情感認同，強化職業(yè)院校學(xué)生使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并將其轉(zhuǎn)化為其精神信仰和外在行為，以此來提高新時代思政工作的實效性，服務(wù)于學(xué)生成長成才的需要。1.明確“政治態(tài)度”，增加學(xué)生的學(xué)生政治自信、道路自信和理論自信。輔導(dǎo)員的政治取向和政治態(tài)度影響了學(xué)生的走向，高職輔導(dǎo)員在開展工作的過程中，要明確自身的政治職能和時代使命，以有效地增強學(xué)生具有中國特色社會主義事業(yè)的政治自信為己任，幫助學(xué)生塑造積極的心態(tài)和健康的人格。尊重學(xué)生個人選擇，引導(dǎo)他們他們樹立符合社會主義核心價值觀的理念，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和國家路線、方針。讓學(xué)生“把自己的夢想融入人民實現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗之中，把自己的名字寫在中華民族偉大復(fù)興的光輝史冊之上。”〔4〕“激發(fā)職業(yè)院校學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和服務(wù)意識，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，把愛黨愛國家和愛人民統(tǒng)一起來，使學(xué)生成為振興中華民族的希望和新時代中國特色社會主義建設(shè)的骨干力量。2.增加“工作溫度”，加大工作投入。輔導(dǎo)員工作細致又繁瑣，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、日常管理、就業(yè)、思想教育、危機應(yīng)對等等各方面，而且隨著大學(xué)生逆反心理的加重，以及價值多元取向的沖擊，加重了工作的難度。單純的說教容易激發(fā)學(xué)生的逆反心理，阻礙了思想政治教育的順利開展。輔導(dǎo)員工作的態(tài)度和方式?jīng)Q定了工作的成效，這便要求高職院校輔導(dǎo)員在日常的工作當(dāng)中回歸育人初心，將職業(yè)價值和育人使命結(jié)合起來，增加工作的溫度，提高工作的親和力，面對個體的差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。在日常工作中要“與學(xué)生開展體貼入微的談心談話，通過溝通交流幫助學(xué)生解難釋疑，緩解情緒、柔化矛盾，減輕其所受的各種壓力，幫助他們形成良好的心理素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)?！薄?〕親近學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境，了解學(xué)生現(xiàn)實需求，讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的真切關(guān)懷，在情感認同的基礎(chǔ)上增進對思想政治教育積極意義的認識，鞏固課堂思政教學(xué)的成果，實現(xiàn)管理育人和服務(wù)育人的有效統(tǒng)一，做學(xué)生思政工作的切實引路人，實現(xiàn)中國夢對職業(yè)人才的需要。3.保持“時政熱度”，緊跟時代變化。社會信息化的背景下，信息傳播的速度加快，學(xué)生的思維也在不斷變化。對于高職輔導(dǎo)員來說，開展思想政治教育工作要密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，準確把握學(xué)生思想脈搏，及時跟進學(xué)生心理變化，積極回應(yīng)學(xué)生思想動態(tài)，將思政教育與學(xué)生日常管理結(jié)合起來?！吧钊胙芯恐袊厣鐣髁x新時代的思想及精神，積極培養(yǎng)中國特色社會主義的理想人格，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新的理論，豐富自己的思想?！薄?〕強化職業(yè)院校學(xué)生使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極探尋思政教育的著力點，讓思政工作精準對接時代所趨、學(xué)生所期，推進職業(yè)教育的現(xiàn)代化，促進新時代大學(xué)生的健康成長，引導(dǎo)他們做社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。

新時代高職院校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作要緊跟時代主題，根據(jù)新形勢提高思政教育水平，了解時政動向，認真學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想，研讀系列講話精神，把黨和政府的聲音傳播好，并及時地運用到思政工作中來，幫助學(xué)生樹立正確三觀，指引好青年一代為民族復(fù)興、國家富強而努力。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習(xí)近平.培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人〔N〕.人民日報，2017-12-08（06）.

〔2〕陳寶生.中華人民共和國教育部令〔43號〕〔N〕.國務(wù)院公報，2017-09-21.

〔3〕習(xí)近平.在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)發(fā)表講話〔N〕.人民日報，2015-12-31.

〔4〕習(xí)近平.在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上的講話〔N〕.人民日報，2013-10-22.

〔5〕孟令喬.就業(yè)艱難期的思想政治教育有效性研究〔J〕.文藝生活，2010，（11）：190.

〔6〕邵正香，李夢麗.新時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育的新思考〔J〕.專題與論述，2020，（01）：117.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>