中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生黨建和思政教育中的作用研究

萬謙 李楠森 張帥浩 楊柳 李琛

本文為河南省教育廳人文社會科學研究課題《新常態(tài)下高校黨建工作與校園文化建設融合的研究》（編號：2019-ZZJH-389）

【摘 要】 本文闡述了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內涵以及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應用于黨建和思想政治教育中的意義，提出了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在黨建和思想政治教育的應用策略：豐富文化活動，增加學生對傳統(tǒng)文化的認識;發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，開展學生黨建，進而為大學生人才培養(yǎng)提供參考和幫助。

【關鍵詞】 傳統(tǒng)文化;大學生;黨建和思政教育;作用;應用策略

中國傳統(tǒng)文化承載著中國五千年歷史文化，不僅包含了藝術文化，還概括了許多民族精神和思想，是展示中國文化最具代表性的一部分。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既可以展示我國文化軟實力，又是學生黨建和思政教育的教學素材，非常具有傳播和利用價值。因此，在高校黨建和思政教育中，如何發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的價值，如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，成為提升學生思政理念的重要內容。

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內涵

中國傳統(tǒng)文化記載著中華民族發(fā)展過程，是在民族生息繁衍的過程中不斷融合、創(chuàng)新、發(fā)展而成的，對樹立中國民族優(yōu)秀品格和思想具有重要意義。例如，中國優(yōu)秀文化的以禮待人、以誠待人、人與大自然間的和諧等理念，都是文化的寶藏，將其應用于高校教學中，可以端正學生的思想理念，幫助學生樹立正確的價值觀。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應用于黨建和思政教育中的意義

1、有利于凈化思想政治教學環(huán)境

在社會經濟快速發(fā)展的環(huán)境下，信息化、智能化已經深入到社會的方方面面，學生獲取信息知識的渠道變得多樣化，其中不僅包含優(yōu)秀的文化信息，還蘊含著許多不健康的信息知識，會影響學生思想政治理念。同時，社會誠信缺失、心理健康疾病等問題逐漸現象，不斷沖擊著學生的思想道德底線，影響著學生思想政治素養(yǎng)。因此，加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設，從科學知識、專業(yè)技能、思想理念和道德品質等方面出發(fā)，全面改善思想政治教育環(huán)境，利用時代精神、社會主義榮辱觀和社會主義核心價值體系等內容，優(yōu)化思想政治教學環(huán)境，激發(fā)學生的愛國精神，強化學生思想政治理念。同時，充分利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還可以豐富黨建教育知識，為學生展示中華民族的發(fā)展歷程，讓學生意識到幸福生活來之不易，既可以激發(fā)學生的民族意識，又可以優(yōu)化學生思想政治素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生綜合發(fā)展的重要途徑。

2、有利于提升思想道德建設的地位

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育的重要內容，其中社會主義核心價值觀中，就蘊含了很多傳統(tǒng)文化精髓，這也是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承創(chuàng)新。在高校教學中，重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)價值，可以強化思想政治教育工作、完善思想政治教學內容和制度，有利于提升高校人才培養(yǎng)質量，提升高校的思政教育實力，強化思想道德建設的地位。對于大學生而言，在思政學習的過程中了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以汲取傳統(tǒng)文化的內涵，幫助學生正確理解在是非、善惡、美丑，培養(yǎng)學生健康的思政理念。

3、有利于優(yōu)化大學生的人文素養(yǎng)和綜合素質

在互聯網環(huán)境的沖擊下，各國之間文化交流碰撞越來越激烈，一些“文化霸權、文化侵略”思想滲透進校園，這不僅會造成了學生思想觀念扭曲，還會對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成不利影響。在這一重要時期，堅持中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學應用工作，可以提升學生抵御不良文化的能力，堅定學生的民族文化意識，進一步激發(fā)學生的愛國熱情。同時，中國傳統(tǒng)文化有利有弊，部分通俗文化也會造成學生思想價值觀念的沖擊，導致學生理想信念弱，團體意識差、綜合素質低等諸多問題，影響了學生的綜合素質培養(yǎng)。因此，在黨建和思政教育工作中，充分發(fā)揮中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，去其糟粕取其精華，與時代精神緊密結合，構建出高效的思政教學方式。

4、有利于正確引導大學生的價值取向

相比初中、高中階段而言、大學生生活更加豐富多彩，學生接觸到的新鮮事物也更多。但是，在物質主義、金錢主義時代下，只有發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想內涵，建立起正確的價值觀念、道德準則，才能抵抗物質主義等不良文化的侵襲，才能堅守住高素質人才培養(yǎng)的陣地，為學生成長和發(fā)展奠定基礎。俗話說“環(huán)境可以塑造人，也可以改變人”，在高校校園中弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構建濃厚的愛國教育、愛黨教育氛圍，可以潛移默化地影響學生的人生價值觀念、思想道德修養(yǎng)，打造團結友愛、樂觀和諧的校園氛圍，正確引導學生的價值取向。

四、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在黨建和思政教育的應用策略

1、豐富文化活動，增加學生對傳統(tǒng)文化的認識

根據調查顯示，當代大學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識比較片面，只知道詩詞歌賦、文學經典作品，缺少對傳統(tǒng)藝術、思想理念的了解，而且還存在“只知其一不知其二”的現象。但是，大學生作為我國人才培養(yǎng)的主要對象，其整體精神風貌和道德水平一定程度上代表著教學水平好的國民素質狀況，所以需要借助傳統(tǒng)優(yōu)秀文化實施誠信愛國、集體主義、道德品質的教育，發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化以人為本，以德為先的理念，豐富高校文化教育活動，進一步加強傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透。例如，新課改教學理念下，“個性化”是教學的重點內容，也是培養(yǎng)學生個性化發(fā)展等等指導理念。因此，在思政教育過程中，教師需要將思政教材中共同知識點與時代形勢政策進行結合，開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育講座等文化活動，不斷激發(fā)學生參與活動的熱情，在不知不覺中幫助學生樹立良好的思想品德，進一步促進積極向上、健康和諧的校園文化建設。另一方面，在開展大學生黨建工作時，借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，由淺入深不斷優(yōu)化學生對中國共產黨的認識，增強學生對黨的思想方針的認同感，既可以提升學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，又可以提升黨建工作質量。例如，高校在開展黨建活動時，可以組織“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”系列活動，展現優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，強化學生的民族意識，也提升了思想政治道德素質建設質量。

2、發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，開展學生黨建

以黨建帶團建是開展黨建工作的重要方式，也是高校黨組織建設工作開展的指導方針，對優(yōu)化黨建質量具有積極作用。通常情況下，高校具備較為完善的黨組織體系，各學院內部也形成了健全的院、系、 支部三級“推優(yōu)”程序，主要分為三個階段。首先：黨的思想啟發(fā)工作。在這一階段，教師可以利用中國歷史文化知識，宣揚黨的政治主張和思想，為學生講解黨的發(fā)展歷程，強調中國共產黨建立對中國發(fā)展的意義加深學生對黨的認識和理解。通過這樣的方式，不僅可以發(fā)揮基層黨組織的凝聚作用，激發(fā)學生的入黨積極性。其次：擇優(yōu)推薦。在入黨啟發(fā)教育是，入黨志愿者可以向黨組織提交申請書，一旦黨支部審核通過，就可以開展正式的黨建知識學習。在這一過程中，教師可以收集政治熱點，定期對入黨積極分子進行思想考核工作，激發(fā)學生自主學習時政熱點的積極性，也強化了學生思想意識。同時，高校還需要定期組織黨建活動，將黨建知識、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結合起來，積極開展紅色教育，幫助學生樹立健康積極的態(tài)度。最后：正式推薦。對于正式推薦為黨員候選人的學生而言，一定需要正確認識黨、理解黨、支持黨，還需要具備端正的態(tài)度和積極樂觀的心態(tài)，這樣才能成為正式的黨員。因此，在日常生活中，高?？梢岳脧V播站、校報、校園網等多種方式宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在校園角落張貼傳統(tǒng)文化金句等等，培養(yǎng)學生遵紀守法、勤儉節(jié)約，強化學生的思想武裝力量。通過這樣的方式，不僅可以促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，增加學生對傳統(tǒng)文化的理解認同，還可以弘揚時代精神主旋律，為學生構建思想政治學習平臺，對學生成長具有積極意義。

結語

總之，在新課改教學背景下，充分利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學素材，豐富思想教學內容和模式，不僅可以激發(fā)學生的學習積極性，還可以強化學生的思政素養(yǎng)。同時，通過分析當前中國優(yōu)秀文化的內涵，總結出思政教育和黨建工作的現狀問題，制定出豐富傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教學活動、拓展黨建和思政教學思路等策略，不僅充分發(fā)揮了傳統(tǒng)文化的教學價值，還傳揚了傳統(tǒng)文化，強化了學生的思想政治素養(yǎng)，對學生成長就業(yè)都具有不可估量的價值。

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[3] 王喜英.新媒體環(huán)境下中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思政教育路徑研究[J]. 理論觀察，2019.1.

【作者簡介】

萬 謙（1983—）女，漢族，河南鄭州人，碩士，學生黨總支書記，研究方向：大學生黨建、檔案管理.