重大疫情應(yīng)對場景融入高校思想政治教育探析

溫曉年

關(guān)鍵詞：重大疫情應(yīng)對場景;高校思想政治教育;價值;方式

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）04 — 0011 — 03

新冠肺炎疫情是一場中華民族的巨大磨難，“是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件”〔1〕，給國民經(jīng)濟和人民生命安全造成了巨大損失。高校大學(xué)生作為人民群眾中的先進群體，是新冠肺炎疫情斗爭取得勝利的重要力量，利用新冠肺炎重大疫情應(yīng)對的特殊場景，加強大學(xué)生思想政治教育，既是抗擊新冠肺炎疫情防控斗爭的現(xiàn)實需要，也是提升高校思想政治教育實效性、針對性的有利契機?！?〕

? ? ? 一、重大疫情應(yīng)對場景融入高校思想政治教育的必要性

（一）重大疫情應(yīng)對場景為大學(xué)生思想政治教育提供素材

重大疫情應(yīng)對場景是指已經(jīng)發(fā)生重大疫情，為了應(yīng)對疫情的蔓延和發(fā)展，采取的切實有效措施所展現(xiàn)的一切場景的總和。在抗擊新冠疫情肺炎斗爭中，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，習(xí)近平總書記親自指揮、親自部署抗擊疫情斗爭，各族人民和各界群體眾志成城、團結(jié)一心，把思想和行動聚焦到黨中央部署中，聚焦到抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，從而使疫情蔓延趨勢得到遏制，人民生命安全得到保障。在這場重大疫情應(yīng)對場景中展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，證明了中國特色社會主義制度“集中力量辦大事”的顯著優(yōu)勢，涌現(xiàn)出一系列的先進典型、感人事跡、英雄人物，新冠肺炎重大疫情的應(yīng)對場景為大學(xué)生思想政治教育提供了最生動最鮮活的現(xiàn)實教材，是思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源。利用重大疫情應(yīng)對的契機，加強大學(xué)生思想政治教育，開展如大學(xué)生愛國主義教育、理想信念教育、生命健康教育、責(zé)任使命教育、法制法規(guī)教育等思想政治教育工作，可以激發(fā)大學(xué)生愛國主義精神，堅定大學(xué)生理想信念和“四個自信”，增強大學(xué)生的三維核心價值認同—愛黨、愛國、愛社會主義，提升思想政治教育的實效性和針對性。

（二）加強大學(xué)生思想政治教育工作為重大疫情應(yīng)對凝聚力量

高校大學(xué)生是這場重大疫情防控的重要客體，利用重大疫情應(yīng)對場景加強大學(xué)生思想政治教育，既可以增強大學(xué)生對重大疫情斗爭取得勝利的信心，緩解大學(xué)生在疫情期間產(chǎn)生的恐慌、焦慮情緒;又可以引導(dǎo)大學(xué)生把思想和行動自覺統(tǒng)一到黨中央對疫情防控工作的部署中，使大學(xué)生積極參與疫情防控工作，引導(dǎo)大學(xué)生由新冠肺炎疫情防控的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w。積極參與社區(qū)、村委會的疫情防控志愿服務(wù)，為抗擊重大疫情的勝利提供強大精神動力、凝聚力量。

二、 重大疫情應(yīng)對場景的思想政治教育價值

（一）激發(fā)大學(xué)生愛國主義精神

新冠肺炎疫情斗爭中，廣大醫(yī)護人員不計生死奔赴抗疫一線，成為最美麗的“逆行者”、廣大基層干部日夜堅守在防控一線、廣大志愿者不計報酬服務(wù)疫情防控，社會各界紛紛捐款捐物支援抗疫斗爭……這些感人事跡和英雄人物都是加強大學(xué)生愛國主義教育的重要素材。把這些在抗疫斗爭中涌現(xiàn)的感人事跡和英雄人物的場景融入高校思想政治教育中，加強大學(xué)生愛國主義教育，大力弘揚民族精神和時代精神，可以激發(fā)大學(xué)生的愛國主義精神，為抗擊新冠肺炎重大疫情匯聚力量。

（二）堅定大學(xué)生理想信念

在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，極短時間內(nèi)，上百支援鄂醫(yī)療隊伍集結(jié)出征，無數(shù)醫(yī)療援助物質(zhì)支援湖北，火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院、方艙醫(yī)院拔地而起，“應(yīng)收盡收，不漏一人”的武漢大排查等等。這些偉大成就充分凸顯了中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，充分證明了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。把這些疫情應(yīng)對的生動案例場景融入高校思想政治教育，對堅定大學(xué)生跟黨走的理想信念，增強大學(xué)生對中國特色社會主義制度的政治認同感和優(yōu)越感具有重要意義。

（三）提升大學(xué)生健康素養(yǎng)

新冠肺炎疫情是一起重大的公共衛(wèi)生災(zāi)難，疫情爆發(fā)以來，給人民群眾的生命安全造成巨大損失。截止3月5日，我國新冠病毒肺炎確診患者超過8萬人，3000多人因染上新冠肺炎疫情失去生命。這次疫情警醒我們必須要提高公眾的健康素養(yǎng)，具備基本的公共衛(wèi)生防疫知識。把人民群眾在這次新冠肺炎疫情所遭受的磨難場景融入高校思想政治教育，加強大學(xué)生生命健康教育，向大學(xué)生傳授公共衛(wèi)生防疫知識，倡導(dǎo)健康的生活方式，鼓勵大學(xué)生積極參加體育鍛煉，不斷增強自身的身體素質(zhì)，有助于提高大學(xué)生健康素養(yǎng)，促進大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（四）增強大學(xué)生責(zé)任使命感

在疫情防控期間，每一個社會個體都承擔(dān)起疫情防控期間相應(yīng)的角色和責(zé)任，廣大醫(yī)務(wù)工作者堅守白衣天使的使命擔(dān)當(dāng)，廣大基層一線防疫干部和解放軍戰(zhàn)士堅守全心全意為人民服務(wù)宗旨，廣大企業(yè)職工堅守一線生產(chǎn)防疫物質(zhì)，廣大群眾堅守不出門、不串門、不聚會、在家隔離防護，他們以高尚的道德和思想自覺做好自己的本職工作，以強大的責(zé)任感和使命感為疫情防控貢獻自身力量。把新冠肺炎疫情應(yīng)對中的這些普通人的奮斗場景融入到高校思想政治教育，可以增強大學(xué)生身上的使命感和責(zé)任感，讓廣大學(xué)子以更加飽滿的熱情和精力投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，有助于提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，增強大學(xué)生報國本領(lǐng)。

（五）樹立大學(xué)生規(guī)則意識

疫情防控期間，各級黨委和政府都頒布了不少規(guī)章制度和政策措施，如教育部頒布了疫情期間的“五個一律”、不少高校在信息排查時要求大學(xué)生要及時填寫和不得瞞報個人健康信息。這些規(guī)章制度和政策措施能否有效執(zhí)行是這場重大疫情斗爭取得勝利的關(guān)鍵。但是個別大學(xué)生不顧學(xué)校再三教育提醒，出現(xiàn)如擅自回校、隱瞞個人行程的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對疫情防控都造成不利影響。把在制度執(zhí)行方面所呈現(xiàn)的正反兩面的案例場景融入高校思想政治教育中，通過加強大學(xué)生法制法規(guī)教育，可以樹立大學(xué)生規(guī)則意識，使大學(xué)生把遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則、敬畏規(guī)則內(nèi)化為大學(xué)生的思想和行動自覺，對提升學(xué)校教育管理的實效性以及建設(shè)法治校園、法治社會和法治國家都具有深遠的意義。

（六）有助于建構(gòu)大學(xué)生人類命運共同體意識

新冠疫情爆發(fā)之后，中國獲得了世界各國的大力支援，世界各國人民紛紛伸出援手，對中國抗擊疫情表示慰問和支持，為中國援助醫(yī)療物質(zhì)，對中國抗擊疫情所采取的成效表示高度肯定。目前，新冠肺炎疫情已在多個國家爆發(fā)，中國作為一個負責(zé)任的大國，始終秉承人類命運共同體理念，力所能及的向其他受疫情影響嚴重的國家提供幫助，向世界推廣抗擊新冠肺炎疫情的中國經(jīng)驗和中國方案，為世界新冠肺炎疫情的治理作出巨大貢獻。把新冠肺炎疫情應(yīng)對期間所呈現(xiàn)的國家之間互幫互助。把中國負責(zé)任大國形象場景融入到高校思想政治教育中，可以增強大學(xué)生民族自豪感和自信心，有助于建構(gòu)大學(xué)生人類命運共同體意識。

三、重大疫情場景融入高校思想政治教育的方式

（一）線上融入：把重大疫情應(yīng)對場景融入到網(wǎng)絡(luò)思政中

新冠肺炎重大疫情應(yīng)對期間，網(wǎng)絡(luò)思政是高校開展思想政治教育工作的主要方式，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在疫情期間的重要作用。一是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體工具的信息收集和信息排查功能。要利用QQ、微信、抖音等媒體工具，及時向大學(xué)生推送疫情防控政策措施和信息，教育大學(xué)生做好自我健康防護;同時利用新媒體工具建立健全大學(xué)生疫情信息檔案，動態(tài)監(jiān)測大學(xué)生身體健康狀況和行程軌跡，確保高校疫情防控不漏一人。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體工具密切跟蹤大學(xué)生思想動態(tài)，開展好思想政治教育工作。利用新媒體工具密切跟蹤學(xué)生的思想動態(tài)，掌握學(xué)生在想什么、干什么，學(xué)校能為學(xué)生做什么。開展好線上主題班會、線上家訪會、線上談心談話，線上生命健康教育，把防范新冠肺炎疫情的知識、防疫措施、制度法規(guī)傳遞給廣大學(xué)生，提升思想政治教育工作的親和力和感染力。三是充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體工具做好宣傳輿論引導(dǎo)工作。新冠肺炎疫情涌現(xiàn)很多可歌可泣的感人事跡，同時也暴露出在疫情應(yīng)急處置、醫(yī)療物質(zhì)供給等方面存在不少薄弱環(huán)節(jié)，各種謠言以及負面事件也時常出現(xiàn)。各高校要充分挖掘新冠肺炎重大疫情應(yīng)對場景中積極的思想政治教育因素，提升輿論引導(dǎo)力水平，掌握對大學(xué)生宣傳輿論的主導(dǎo)權(quán)。四是建立線上心理咨詢熱線。新冠肺炎病毒傳染性強、截止當(dāng)前還沒有特效藥醫(yī)治，疫情期間采取的隔離防控、封城封路等措施的疊加影響，導(dǎo)致部分大學(xué)生焦慮和恐慌情緒上升。要加強大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，建立線上心理咨詢熱線，積極疏導(dǎo)大學(xué)生焦慮和恐慌情緒。

（二）課程融入：把重大疫情場景融入到課程體系中

課程教學(xué)是大學(xué)生成長成才、獲得知識的主要途徑，重大疫情防控期間，線上教學(xué)是各大高校采取的主要教學(xué)方式。在課程教學(xué)中，要把重大疫情應(yīng)對場景貫穿到課程教學(xué)體系中，構(gòu)建課程思政的大思政格局。一是要把重大疫情應(yīng)對場景融入到專業(yè)課程教學(xué)中。要找準課程的切合點，把專業(yè)課程教學(xué)與重大疫情應(yīng)對場景巧妙地結(jié)合起來，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)動力，解決大學(xué)生普遍存在的“學(xué)什么，怎樣學(xué)，為什么學(xué)”的思想問題。二是要提高課程思政的感染力。要鼓勵廣大教師創(chuàng)新教育方法，如舉辦教師線上教學(xué)比賽等形式，提高課程思政的教學(xué)效果，增強課程思政的感染力。

（三）實踐融入：把重大疫情場景融入到志愿服務(wù)中

實踐是思想政治教育的最終價值，也是檢驗思想政治教育實效性的標準，要鼓勵在家以及留校大學(xué)生積極投入到防控疫情的志愿服務(wù)當(dāng)中。如參與到社區(qū)、村鎮(zhèn)疫情防控的政策宣傳和講解、防控物質(zhì)的發(fā)放、人員流動的登記、體溫監(jiān)測等疫情志愿服務(wù)中，通過志愿服務(wù)，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和人格境界。影響和帶動廣大人民群眾積極參與和配合防控措施的實施。

（四）典型示范：發(fā)揮抗疫先進典型的示范引領(lǐng)作用

大學(xué)階段是價值觀形成的重要時期，大學(xué)生有從眾、追隨等心理特點。因此，要充分挖掘在新冠肺炎疫情應(yīng)對場景中的先進典型人物，充分利用先進典型人物的示范引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。一是要挖掘整理疫情防控過程中涌現(xiàn)出的先進典型、英雄人物和感人事跡，作為開展師生思想政治教育的生動教材和鮮活事例。二是要講好“戰(zhàn)疫”故事。在日常思想政治教育工作中講好戰(zhàn)“疫”故事，要把在疫情防控期間采取的得力措施、積累的有效經(jīng)驗、涌現(xiàn)的先進典型宣傳報道出來，用充滿正能量的“戰(zhàn)疫”故事感染和帶動大學(xué)生向抗擊疫情中的先進典型學(xué)習(xí)，使大學(xué)生在這場疫情斗爭中思想得到升華。

（五）人文關(guān)懷：增強大學(xué)生對學(xué)校的歸屬感

在這場疫情斗爭中，不少大學(xué)生家庭受到影響，如不能外出務(wù)工、用人單位線下招聘暫停、企業(yè)停工停產(chǎn)、不少人需要封閉隔離等等，高校要做好新冠肺炎疫情期間對大學(xué)生的人文關(guān)懷，特別是家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生的資助工作。一是要建立學(xué)校重點人員的工作臺賬。要建立新冠肺炎確診患者大學(xué)生、建檔立卡貧困家庭大學(xué)生、城鄉(xiāng)低保家庭大學(xué)生、受疫情影響的家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生、防控一線醫(yī)護子女大學(xué)生、就業(yè)困難大學(xué)生等重點人員的信息臺賬，注重從精神上、物質(zhì)上對上述重點人員進行幫扶，解決他們的生活實際困難。二是要加強大學(xué)生人文關(guān)懷。對大學(xué)生的思想政治教育工作要做細做實，要對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求進行調(diào)查。如調(diào)查大學(xué)生在線教學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)等方面存在哪些困難，采取有效措施，解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題，通過加強大學(xué)生的人文關(guān)懷，鑄牢疫情防控的鋼鐵長城，增強大學(xué)生對學(xué)校的歸屬感。

新冠肺炎疫情應(yīng)對場景展現(xiàn)了中華民族面對災(zāi)難不屈不撓的奮斗精神，是高校思想政治教育的重要教育資源。高校必須充分利用好這部最生動、最鮮活的教材，加強大學(xué)生思想政治教育，促進大學(xué)生全面發(fā)展，為新冠肺炎疫情斗爭的早日勝利貢獻力量。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習(xí)近平.在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控......的講話〔EB/OL〕.新華社，http：//www.xinhuanet.com/politics/2020-02/23/c_1125616016.htm.

〔2〕張立學(xué).在防控疫情中加強大學(xué)生思政教育〔N〕.光明日報，2020-02-15（13）.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕