基于育人體系的農(nóng)村學(xué)校發(fā)展新路徑

廣西壯漢雙語小學(xué)校長模塊化培訓(xùn)項(xiàng)目（以下簡稱模塊化項(xiàng)目）是自治區(qū)教育廳根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見》《廣西壯族自治區(qū)壯漢雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》的精神，結(jié)合我區(qū)壯漢雙語學(xué)校發(fā)展情況和雙語學(xué)校校長隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際而設(shè)立的一個(gè)校長能力提升項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在為各地的壯漢雙語小學(xué)培養(yǎng)一支不同層次、政治素質(zhì)好、師德高、作風(fēng)正、能力強(qiáng)、有民族情懷、能更好地帶領(lǐng)壯漢雙語學(xué)校發(fā)展的優(yōu)秀校長隊(duì)伍，不斷探索基于育人體系的農(nóng)村學(xué)校發(fā)展新路徑，有效推動我區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)加快我區(qū)民族教育發(fā)展的目標(biāo)，完成我區(qū)壯漢雙語教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃任務(wù)。

模塊化項(xiàng)目以培訓(xùn)和提高校長隊(duì)伍的專業(yè)能力為突破口，旨在通過對學(xué)校的認(rèn)知診斷和歷史文化挖掘，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)（包括制定和實(shí)施學(xué)校特色建設(shè)方案和學(xué)校章程）、制定和實(shí)施學(xué)校三年發(fā)展計(jì)劃（SDP）、制定和實(shí)施學(xué)校課程規(guī)劃、建構(gòu)課堂教學(xué)模型，幫助學(xué)校建構(gòu)相對完整的育人體系。

模塊化項(xiàng)目周期為2017—2020年，如今已覆蓋8個(gè)地市35個(gè)縣（市、區(qū)）的139所學(xué)校，由廣西教育學(xué)院培訓(xùn)學(xué)院提供技術(shù)支撐。經(jīng)過5年探索，目前，該項(xiàng)目已初步培養(yǎng)出一批有思想、有干勁、有追求、有能力為建設(shè)壯美廣西而奮斗的壯漢雙語小學(xué)校長，帶動了一批壯漢雙語學(xué)校尤其是農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的良性發(fā)展，凸顯了我區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校努力奮斗、努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、發(fā)展家鄉(xiāng)教育的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了黨和國家對廣西民族教育的大力支持。

本刊將在今年第四期至第七期，對該項(xiàng)目進(jìn)行系列報(bào)道。

（編 者）