教師的引導(dǎo)

羅丹妮

時(shí)間過得真快，一晃一個(gè)學(xué)期過去了，回首這幾個(gè)月時(shí)光，我與學(xué)生之間發(fā)生了許多小故事，而一個(gè)名叫小洋的學(xué)生，尤其讓我難忘。

剛開始的時(shí)候，每每想到他我就會(huì)頭疼，因?yàn)樗麑?shí)在有太多壞習(xí)慣了，比如：上課的時(shí)候經(jīng)常開小差，座位底下總有很多紙屑，書桌上那一道道筆痕似乎每天都在增加……

后來，小洋主動(dòng)告訴我，其實(shí)他也想做個(gè)好孩子，但他控制不了自己，不知道自己為什么老是走神，也不知道自己在想些什么。原來小洋有改變的心，只是苦于找不到方法。思考一會(huì)，我對(duì)小洋說：“沒關(guān)系，只要你想改，老師就有辦法幫你?！毙⊙蟮难劬镱D時(shí)燃起了希望，連忙問我：“老師，什么辦法？”我笑笑說：“你每天給自己定一個(gè)小目標(biāo)，然后努力做到。每天堅(jiān)持做一件事，這樣就不容易分神了?！毙⊙蠛孟衤牰宋业囊馑?，開心地回了教室。

第二天，我像往常一樣來到教室，小洋滿臉笑容地向我走來?！傲_老師好！”他大聲跟我打招呼。我一聽，今天這個(gè)聲音可不一般吶！再看看他期待的小眼神，肯定有事兒。我還沒來得及問他，他倒先問我了：“羅老師，你看看我的桌面，有什么不一樣嗎？”我看向他的桌面，好像比以往看著順眼多了。“不錯(cuò)不錯(cuò)，是你收拾的吧，看起來干凈整潔多了！這是你今天的小目標(biāo)嗎？”我問。聽到我的夸獎(jiǎng)，小洋得意地回答：“昨天聽了您的建議，我決定就先從衛(wèi)生習(xí)慣開始。以后爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步，羅老師，你可要每天監(jiān)督我??！”

之后的日子里，我每天都不忘提醒和激勵(lì)小洋，讓他每天都有進(jìn)步。一段時(shí)間相處下來，我發(fā)現(xiàn)他還挺喜歡閱讀。于是，我提議和他一起看書，課余時(shí)間，還時(shí)常與他并肩而坐，彼此分享書本里的趣事，或者比一比誰積累的好詞佳句更多。

在我的引導(dǎo)下，小洋漸漸改掉了很多不良的行為習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)是一名合格的小學(xué)生了。透過一件小事，我對(duì)他的變化還有了新的認(rèn)知。這天下雨，放學(xué)后學(xué)生們都急著回家，我站在路旁引導(dǎo)學(xué)生們離開，看著學(xué)生走得差不多了，我便往校園走去。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我?！傲_老師，請(qǐng)您留步，我有話想對(duì)您說?！蔽肄D(zhuǎn)過身來，原來是小洋，他怎么回來了？沒等我說話，他繼續(xù)說，“羅老師，您等下回去的時(shí)候注意安全，我建議您把雨傘換成雨衣，這樣的話您開電動(dòng)車就方便、安全多了。”我有些感動(dòng)，真是細(xì)心的孩子！感謝的話還沒來得及說出口，他就飛一般的走開了，只留下那幾句叮囑的話，一直回蕩在我的腦海里。

這件事讓我堅(jiān)信，小洋真的變了，他進(jìn)步之大已經(jīng)超出了我的預(yù)期，這讓我欣慰極了。

（責(zé)編 蔣海蘭）