關(guān)于中國共產(chǎn)黨革命精神問題研究綜述

李昱昊 張文喜

（東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318）

通過查閱以革命精神為標(biāo)題和關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)者們從不同角度對(duì)中國共產(chǎn)黨革命精神這一問題進(jìn)行了研究，內(nèi)容涉及中國共產(chǎn)黨革命精神基本內(nèi)涵研究；中國共產(chǎn)黨革命精神的時(shí)代價(jià)值研究；大學(xué)生革命精神教育的培育和傳承研究等。

一、關(guān)于中國共產(chǎn)黨革命精神的總體研究概況。

從總體上看，近幾年關(guān)于中國共產(chǎn)黨革命精神的研究成果比較多，主要體現(xiàn)在相關(guān)研究著作的出版、相關(guān)學(xué)術(shù)論文的發(fā)表、相關(guān)研究平臺(tái)的設(shè)立三個(gè)方面。

著作方面，主要有黃宏主編的《弘揚(yáng)革命精神系列叢書》（人民出版社，2005 年），金一南主編的《苦難輝煌》（華藝出版社，2009 年），胡建成主編的《紅船精神及其當(dāng)代價(jià)值》（浙江人民出版社，2011 年），高等學(xué)校中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心主編的《中國共產(chǎn)黨革命精神系列讀本》（中共黨史出版社，2017 年），王炳林主編的《初心：重讀革命精神》（人民出版社，2018 年）等等。這些著作對(duì)于了解中國共產(chǎn)黨革命精神的深刻內(nèi)涵提供了豐富的材料。論文方面，以2008年至2019 年1 月為期，從中國知網(wǎng)中以關(guān)鍵詞“革命精神”為檢索詞，篩選最終得到1580 篇有效文章，見表1。

表1 近年來“革命精神”研究論文統(tǒng)計(jì)

其中核心期刊共發(fā)表725 篇，中國社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）發(fā)表了168 篇，EI 發(fā)表了3 篇。基礎(chǔ)研究（社科）有1039 篇，政策研究（社科）有364 篇,從以上數(shù)據(jù)來看，關(guān)于中國共產(chǎn)黨革命精神相關(guān)方面的研究水平日漸提高，也比較深入。從研究?jī)?nèi)容看，涉及到中國共產(chǎn)黨革命精神的內(nèi)涵、歷史發(fā)展、時(shí)代價(jià)值等內(nèi)容。研究平臺(tái)方面，我國很多高校相繼創(chuàng)辦了一些專業(yè)從事革命精神理論和實(shí)踐研究的機(jī)構(gòu)，以便于更好地宣傳和研究革命精神，如贛南師范大學(xué)中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心、遵義師范學(xué)院中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心、井岡山中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心、嘉興學(xué)院中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心。近年來還召開了相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議,主要有中央黨史研究室科研管理部主辦的紀(jì)念建黨90 周年弘揚(yáng)革命精神理論研討會(huì)（2011 年）、由臨沂大學(xué)主辦的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記沂蒙精神講話研討會(huì)（2015 年）、由中共中央文獻(xiàn)研究室和中國中共文獻(xiàn)研究會(huì)主辦的“紅軍長(zhǎng)征與中國共產(chǎn)黨的偉大精神”學(xué)術(shù)研討會(huì)（2016 年）、由教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心主辦的“中國共產(chǎn)黨革命精神與文化自信”研討會(huì)暨《中國共產(chǎn)黨革命精神系列讀本》出版座談會(huì)（2017 年）、在欽州學(xué)院舉辦的紀(jì)念改革開放四十周年暨新時(shí)代中國共產(chǎn)黨革命精神學(xué)術(shù)研討會(huì)（2018 年）。為了促進(jìn)研究成果的利用，還制作了關(guān)于革命精神的一些紀(jì)錄片，如2015 年的《紅船駛進(jìn)中國夢(mèng)》、2016 年由中國宣傳部、國家新聞出版廣電總局制作的《長(zhǎng)征》和2017 年中央新聞電影紀(jì)錄制片廠制作的《我們?cè)谘影病?。其中影響較大的是《長(zhǎng)征》，一共8 集,以紀(jì)錄片形式記錄十八大以來習(xí)近平總書記對(duì)長(zhǎng)征精神的論述，為人民講述了長(zhǎng)征精神的來龍去脈，發(fā)揮了其應(yīng)有的教育價(jià)值。

二、關(guān)于中國共產(chǎn)黨革命精神的主要研究?jī)?nèi)容

中國共產(chǎn)黨的革命精神代表著中國共產(chǎn)黨的核心力量，是黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)、社會(huì)建設(shè)以及改革的歷史實(shí)踐中所凝練的文化成果和精神成果。中國革命精神以其獨(dú)特先進(jìn)的思想和深刻內(nèi)涵,對(duì)于構(gòu)筑中國精神、增強(qiáng)文化自信、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、建設(shè)先進(jìn)的執(zhí)政文化,具有重大的時(shí)代價(jià)值。

學(xué)術(shù)界對(duì)于中國共產(chǎn)黨革命精神的基本內(nèi)涵進(jìn)行了諸多研究。李楊、張吉雄（2018 年）指出：中國共產(chǎn)黨革命精神的內(nèi)涵就是中國共產(chǎn)黨人在革命時(shí)期不同的歷史階段始終堅(jiān)持的理想、信念、宗旨、思想路線和優(yōu)良作風(fēng)在精神境界和踐履行為上的體現(xiàn)。陳世潤、熊標(biāo)（2013 年）認(rèn)為，中國革命精神的基本內(nèi)涵就是要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則、堅(jiān)持艱苦奮斗的品質(zhì)、堅(jiān)持為人民服務(wù)。劉學(xué)申（2014年）指出，中國共產(chǎn)黨革命精神的內(nèi)涵包括：要有勇于攀登、絕不放棄的革命精神、要有實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的做事風(fēng)格、要有全心全意為人民服務(wù)的革命理想、要有艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的信念。楊峻嶺（2014 年）認(rèn)為，新民主主義革命時(shí)期革命精神基本內(nèi)涵不僅要有艱苦奮斗的決心，實(shí)事求是的作風(fēng)，還要能密切聯(lián)系群眾，深入群眾，了解群眾的訴求。張?zhí)┏牵?017 年）認(rèn)為中國共產(chǎn)黨革命精神的基本內(nèi)涵主要有：實(shí)事求是、勇往直前、堅(jiān)定信念、艱苦奮斗等。

學(xué)術(shù)界對(duì)于中國共產(chǎn)黨革命精神的時(shí)代價(jià)值也進(jìn)行了諸多探討。李楊、張吉雄（2018 年）指出：從我國長(zhǎng)時(shí)期的革命到新中國的建設(shè)以及改革開放的過程中能夠發(fā)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的革命精神具有時(shí)代性的。正是因?yàn)楦锩袼哂械膹?qiáng)大影響力和號(hào)召力，才使得我們能夠完成新民主主義革命建設(shè)。在新時(shí)代，革命精神以開創(chuàng)性的思想和精神內(nèi)涵推動(dòng)了我國特色社會(huì)主義的發(fā)展。從新中國的建設(shè)、改革開放等重大事件來看，革命精神是我們能夠完成各個(gè)時(shí)期艱苦任務(wù)的重要精神支撐。因此，革命精神具有強(qiáng)大的時(shí)代價(jià)值。劉延年、丁德科（2006 年）指出，我國革命精神中的延安精神教導(dǎo)和鼓勵(lì)了無數(shù)革命者為中華民族之崛起和中國之獨(dú)立自主而去不懈奮斗，這就是我們民族乃至整個(gè)國家最寶貴的財(cái)富。為人民服務(wù)始終是我們國家革命精神始終圍繞的一個(gè)中心，特別是在延安精神中得以體現(xiàn)，而中國革命精神在建立和諧社會(huì)中起到?jīng)Q定性作用的是以人為本和執(zhí)政為民。所以中國革命精神在新時(shí)代必須得到傳承和弘揚(yáng)，對(duì)其現(xiàn)代價(jià)值進(jìn)行不斷深挖，內(nèi)外兼顧。

關(guān)于大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨革命精神培育和傳承研究學(xué)術(shù)界也給予了諸多關(guān)注。學(xué)者們主要從目前大學(xué)生革命精神教育存在的問題以及將來可能面臨的挑戰(zhàn)等方面來進(jìn)行研究。段陸雪（2013 年）以新疆大學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，指出大學(xué)生革命精神教育的內(nèi)容比較古老，不符合當(dāng)代大學(xué)身實(shí)際生活情況。另外，在學(xué)校中大學(xué)生革命精神教育的實(shí)踐活動(dòng)少，這使得革命精神教育效果有所減弱。檀江林，王帥（2016 年）在對(duì)全國多所高校調(diào)查之后指出了大學(xué)生革命精神教育存在以下問題，一是我國多數(shù)高校的思政課堂流于表面形式、老師講課照本宣科，革命精神教育實(shí)際效果不高，二是革命精神教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生日常生活、不符合實(shí)際，革命精神教育無法與新時(shí)代相結(jié)合，時(shí)效性不強(qiáng)，三是我國當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念更加多元化，培育和弘揚(yáng)革命精神大環(huán)境不好，四是革命話語體系古板俗套，革命精神教育無法親近學(xué)生，親和力差。周曉光（2013 年）指出隨著國內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化多元化發(fā)展對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域造成了極大沖擊，給我國高校培養(yǎng)教育發(fā)展加大了難度，也影響了我國大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。段陸雪（2013 年）認(rèn)為教育環(huán)境加大了革命傳統(tǒng)教育的難度、革命傳統(tǒng)教育資源利用率不充分影響了革命傳統(tǒng)教育的實(shí)效等。袁廣斌（2009 年）認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生革命文化教育面臨著革命傳統(tǒng)教育與多元化文化觀念的沖突、革命傳統(tǒng)教育與現(xiàn)實(shí)影響的沖突、革命傳統(tǒng)教育的目標(biāo)與世俗價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的沖突等系列問題。檀江林、王帥（2016年）認(rèn)為自媒體時(shí)代下大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育面臨教育主渠道遭遇新媒體沖擊、教育方式迫切需要話語體系轉(zhuǎn)換、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育陣地面臨意識(shí)形態(tài)博弈等問題。

現(xiàn)如今，大學(xué)生對(duì)革命精神的關(guān)注日漸冷漠，很多學(xué)者從不同的方面對(duì)大學(xué)生如何傳承革命精神進(jìn)行了深入探討，從整體上來說大部分的學(xué)者認(rèn)為進(jìn)行革命精神的傳承要遵循理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，一邊應(yīng)該利用好在課堂上教育革命精神的主要途徑，一邊還需加強(qiáng)對(duì)革命精神相關(guān)理論的研究。通過在新媒體使用和言語交流等方面進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，來增加革命精神的內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)革命精神的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生可以在潛移默化中改變自己的思想，形成自我教育意識(shí)。

詳細(xì)說來，學(xué)者們一直在尋找對(duì)大學(xué)生培育和傳承革命精神的好辦法。比如，張穎、范軍（2016 年）對(duì)我國多所高等學(xué)校在革命精神教育方面的情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)如何堅(jiān)持艱苦奮斗的理想信念作了深入探討，他們認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)艱苦奮斗的精神：一是要始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)；二要以立德樹人為教育培養(yǎng)的核心；三是要堅(jiān)持改革創(chuàng)新的道路；四是要加強(qiáng)制度建設(shè)，從制度層面來增強(qiáng)革命精神。韓玲、李正興（2017 年）指出：為大學(xué)生講授老一輩的革命故事來進(jìn)行革命精神教育是一個(gè)行之有效的辦法。還有部分研究者們考慮了關(guān)于革命話語的時(shí)代轉(zhuǎn)變問題，指出如果要讓革命精神可以親近大眾，讓其發(fā)揮作用和價(jià)值，必須要將革命話語進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，這也是當(dāng)今時(shí)代不斷發(fā)展所產(chǎn)生的必然規(guī)律。比如，陳莉莉（2017 年）指出,我們要靈活把握話語權(quán)，關(guān)注少數(shù)群體的價(jià)值目標(biāo)和利益，同時(shí)也要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。曾杰（2017 年）指出,轉(zhuǎn)變革命話語的方式主要有：將革命話語內(nèi)容從革命戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為改革發(fā)展、從歷史文本轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活、從以理服人轉(zhuǎn)化為以情動(dòng)人，將革命話語宣傳方式從傳統(tǒng)型媒體轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代型媒體。

三、關(guān)于中國共產(chǎn)黨革命精神研究展望

近十年來，學(xué)術(shù)界已經(jīng)對(duì)中國共產(chǎn)黨革命精神進(jìn)行了深層次的研究,而且其相關(guān)的學(xué)位論文、學(xué)術(shù)文章的數(shù)量和質(zhì)量也在不斷增加。研究?jī)?nèi)容涉及學(xué)術(shù)界關(guān)于中國共產(chǎn)黨革命精神基本內(nèi)涵的論述和中國共產(chǎn)黨的時(shí)代價(jià)值以及對(duì)大學(xué)生革命精神培育和傳承等方面,在這些方面取得了顯著的成績(jī)。但是，需要指出的是，現(xiàn)階段對(duì)于中國共產(chǎn)黨革命精神這一宏大課題的研究仍存在一些問題。首先，在探尋革命精神的內(nèi)涵方面仍存在廣度、深度不足的問題；第二，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新是共產(chǎn)黨人優(yōu)良品質(zhì)，中國共產(chǎn)黨革命精神的價(jià)值毫無疑問將隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富并且繼續(xù)發(fā)揮作用。這也告訴我們當(dāng)下的研究應(yīng)該在掌握時(shí)代脈搏這一課題上下功夫。黨的十九大召開以來，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)等話題成為了主導(dǎo)。與此同時(shí)，弘揚(yáng)作為精神源泉的中國共產(chǎn)黨革命精神也應(yīng)與此類思想體系建立聯(lián)系，從而在新時(shí)代背景下發(fā)光發(fā)熱；最后，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨革命精神在教育中的作用也是研究目的的重中之重。這方面的研究工作主要有：創(chuàng)新傳播形式、讓學(xué)生認(rèn)同黨的革命精神、親近黨的革命精神等等。以上這三類問題同時(shí)也為這一領(lǐng)域?qū)淼难芯空咧该髁伺Φ姆较颉?/p>