合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語大班教學(xué)中的應(yīng)用

陳華華

（廣東藥科大學(xué)外國語學(xué)院，廣東 廣州 510006）

一、引言

高校連續(xù)多年的擴(kuò)招,使得激增的學(xué)生人數(shù)與高校現(xiàn)有外語師資、教學(xué)設(shè)備之間的矛盾日益突出。因此，擴(kuò)大班級規(guī)模，實(shí)行公共英語大班教學(xué)是形勢所迫，也是一種必然。大學(xué)英語大班授課在我國高校相當(dāng)普遍，以我校為例，大學(xué)英語視聽說課程采取自然班授課方式，大多班級人數(shù)在50—70人之間。大學(xué)英語讀寫課程更是采用合班授課的方式，人數(shù)基本均超百人。大班教學(xué)雖然在一定程度上緩解了擴(kuò)招所帶來的師資緊缺問題,但卻也給本來就面臨許多困惑的大學(xué)英語教學(xué)帶來了一些弊端。教學(xué)班太大,學(xué)生英語水平參差不齊,教師的講解不能有效地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間交流少,在人數(shù)眾多的大班教學(xué)中很難對學(xué)生進(jìn)行有效的語言技能的訓(xùn)練。本應(yīng)在語言課堂上起主動作用的學(xué)生卻處于被動地位,課堂氣氛往往較為沉悶,教學(xué)效果不理想。怎樣在這樣較為嚴(yán)峻的形勢下,盡可能地去彌補(bǔ)大班授課的一些缺陷,充分利用現(xiàn)有師資和教學(xué)條件,提高大學(xué)英語的教學(xué)效果,就成為了一個(gè)急待解決的問題。筆者認(rèn)為，大班英語教學(xué)需要引進(jìn)能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情，有利于學(xué)生開展語言實(shí)踐活動的教學(xué)方式——合作學(xué)習(xí)。

二、理論基礎(chǔ)

合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)主要是社會互賴?yán)碚?Social Interdependence Theory)。該理論的主要代表人物之一，美國約翰?霍普金斯大學(xué)的斯萊文(Slavin,R.E.)教授認(rèn)為：“合作學(xué)習(xí)是指使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中從事學(xué)習(xí)活動,并依據(jù)他們整個(gè)小組的成績獲取獎勵或認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù)。”我國研究合作學(xué)習(xí)的王坦先生認(rèn)為：“合作學(xué)習(xí)是一種旨在促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組中互助合作,達(dá)成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),并以小組的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的教學(xué)策略體系。”該理論的主要內(nèi)容是：積極互賴(合作)產(chǎn)生積極互動，團(tuán)隊(duì)成員相互鼓勵和促進(jìn)學(xué)習(xí)上的努力；消極互賴(競爭)產(chǎn)生對抗性互動，團(tuán)隊(duì)成員相互阻礙彼此學(xué)習(xí)上的努力;這一理論的核心是：團(tuán)隊(duì)成員為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力，相互團(tuán)結(jié)和依靠為個(gè)人提供動力。合作學(xué)習(xí)的過程令團(tuán)隊(duì)成員互勉,愿意做任何促使小組成功的事;互動，力求使小組成功;互愛，因?yàn)槿硕枷矚g別人幫助自己達(dá)到目的?？偟膩碚f，合作學(xué)習(xí)主要涉及三個(gè)層面的內(nèi)容：以活動小組為基本組織形式；以共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)合作互促；以團(tuán)體成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、合作學(xué)習(xí)的開展

1、形式與分組

合作學(xué)習(xí)常見的形式有text presentation，News Report，role play,homework 等，筆者在授課班級中選擇了News Report這種形式。一方面是因?yàn)樾侣剝?nèi)容豐富新穎，題材廣泛，反映了當(dāng)下國內(nèi)外最熱門的話題，具有很強(qiáng)的時(shí)效性和代表性。另一方面，改革后最新的全國四級英語考試中，聽力部分有三段新聞篇章，而這部分內(nèi)容大多學(xué)生并不是很熟悉。通過各組同學(xué)每周的English News Report，大家從中互相借鑒學(xué)習(xí)，既提高了對國內(nèi)外時(shí)事的敏銳度，也積累了不少的英語新聞詞匯，這無疑對于備考英語四級聽力是大有裨益的。而且，時(shí)事新聞覆蓋面廣，選擇性大，易于從中學(xué)習(xí)交流，制作分享。這種主動性靈活性本身就能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣和熱情。做到寓學(xué)于樂，學(xué)以致用。以筆者曾授課的大班中開展過的合作活動為例，全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組4-6 人，可以是以宿舍為單位，便于成員在一起交流探討。也可以是自由組合，取長補(bǔ)短，相得益彰。不管是哪種形式，這種教學(xué)把“大班”轉(zhuǎn)化成“小班”管理，易于展開課堂活動，利于“師生”“生生”間的交流與互動。組員們通過討論統(tǒng)一意見，按照各組的興趣來選擇新聞，然后再具體地進(jìn)行分工合作，各組的展示成果為最后的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為了確保同學(xué)們的報(bào)導(dǎo)質(zhì)量，老師可以推薦一些權(quán)威的英文網(wǎng)站或報(bào)刊供同學(xué)們參考選材，并對各組同學(xué)的PPT 內(nèi)容提出反饋意見和修改建議。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們制作出來的英語新聞，除了基本的文字部分，大多都還配有生動形象的圖片和相應(yīng)的英文視頻，這種形式的學(xué)習(xí)和分享更容易被認(rèn)可和接受，很受大家的歡迎。

2、成果展示

從筆者近年來在授課班級開展過的合作活動來為例，各小組的英語新聞題材廣泛，內(nèi)容豐富，涵蓋了國內(nèi)外的熱門話題和時(shí)事。從中挑選出一些代表性新聞呈現(xiàn)，具體見下表（表1）。

四、評價(jià)

1、了解國內(nèi)外時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)

各組同學(xué)從不同的視角選取的英語新聞主題，一般都是時(shí)下大家關(guān)注的熱門話題時(shí)事，具有重要意義和代表性。

“一帶一路”(The Belt and Road)是習(xí)近平主席提出的偉大倡議（initiative），順應(yīng)了歷史的潮流，促進(jìn)了祖國的發(fā)展，提升了國際影響力，也為其他國家的發(fā)展貢獻(xiàn)了中國智慧。有的組別對此進(jìn)行了簡明扼要的介紹，讓大家對這一偉大倡議有了更深入的了解。兩千多年前，亞歐大陸上勤勞勇敢的人們，堅(jiān)持不懈地探索出了多條連接亞歐非三大洲的貿(mào)易和人文交流通路，后人則稱之為“絲綢之路”(the Silk Road)。進(jìn)入21 世紀(jì)，在以和平，發(fā)展，合作，共贏為主題的新時(shí)代，面對復(fù)蘇乏力的全球經(jīng)濟(jì)形勢，紛繁復(fù)雜的國際和地區(qū)局面，傳承和弘揚(yáng)絲綢之路精神更顯重要和珍貴。2013 年習(xí)近平主席在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出要共同建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”（the Silk Road Economic Belt）和“21 世紀(jì)海上絲綢之路”(the 21st-Century Maritime Silk Road)，也就是我們后來說的“一帶一路”(B&R)。沿線各國資源稟賦各異，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性較強(qiáng)，彼此合作潛力和空間很大。2017 年和2019 年，第一屆和第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行?；仡櫝晒?，從歐亞大陸到非洲、美洲、大洋洲，100 多個(gè)國家和國際組織同中國簽署共建“一帶一路”合作協(xié)議?！耙粠б宦贰笔谴龠M(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)全方位交流的和平友誼之路。

表1

2018 巴西激情世界杯引起全球關(guān)注，同學(xué)們也紛紛選此新聞?wù)故緢?bào)導(dǎo)。通過這些組別的介紹，大家對世界杯的歷史發(fā)展和相關(guān)文化有了更全面的了解。國際足聯(lián)世界杯（FIFA World Cup）簡稱“世界杯”，與奧運(yùn)會并稱為全球體育兩大最頂級賽事，但其影響力和轉(zhuǎn)播覆蓋率已超過了奧運(yùn)會。中國春秋戰(zhàn)國齊國的故都臨淄就出現(xiàn)“足球”的競技比賽，當(dāng)時(shí)叫“蹴鞠”。現(xiàn)代足球起源于英國，隨后風(fēng)靡世界。1930 年，首屆世界杯足球錦標(biāo)賽在烏拉圭舉行，以后每隔4 年舉辦一次，2018 年俄羅斯世界杯是首次在東歐國家舉行。4 年一次的世界杯共有來自5 大洲足聯(lián)的32 只球隊(duì)參賽，除東道主（host nation）自動獲得參賽資格以外，其余31 只球隊(duì)通過各大洲足聯(lián)舉辦的預(yù)選賽獲得參賽資格。每屆世界杯都有吉祥物（mascot），這屆世界杯的官方吉祥物是狼。世界杯的獎品（trophy）大力神杯是用純金打造，獎杯底部由兩層孔雀石制成，世界杯冠軍球隊(duì)的名字被刻在獎杯底座上，可雕刻17 個(gè)冠軍球隊(duì)名字。按照國際足聯(lián)制定的規(guī)則，大力神杯是流動的，贏得世界杯冠軍的球隊(duì)可以將大力神杯保管4 年，在下一屆世界杯上，就得將其交給新的冠軍球隊(duì)。

2、拓展詞匯短語，開闊全球視野

為了讓新聞內(nèi)容更好地被理解，各組同學(xué)PPT 的第一部分內(nèi)容就是核心詞匯和短語。通過每周一次的熱門話題資訊報(bào)導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期過后，同學(xué)們從中積累了豐富的英語詞匯短語，并開闊了全球視野。筆者整理了教授過的班級報(bào)導(dǎo)的一些比較有代表性的新聞所涉及到的重要詞匯和短語，具體請見上圖成果展示表1。再以下面兩則新聞為例。

中國古代的“四大發(fā)明”舉世矚目，推動了世界進(jìn)步。隨著高科技時(shí)代的來臨，“一帶一路”沿線的20 國青年評選出的中國“新四大發(fā)明”再次掀起了引領(lǐng)世界變革的潮流。不管是古代的“四大發(fā)明”還是現(xiàn)代的“新四大發(fā)明”，都是中國人民的智慧結(jié)晶，它們都改變了中國，影響了世界。通過這則新聞的介紹，同學(xué)們學(xué)到了不少實(shí)用的英語詞匯。古有造紙術(shù)(Papermaking)、指南針(Compass)、火藥(Gunpowder)、印刷術(shù)(Printing)“四大發(fā)明”，今有高鐵（high-speed railways）、電子支付（electronic payments）、共享單車（shared bicycles）、網(wǎng)購（online shopping）“新四大發(fā)明”?！靶滤拇蟀l(fā)明”都跟高科技創(chuàng)新有關(guān)（high-tech innovation），實(shí)實(shí)在在地改變了我們的生活。特別是電子支付，更是和我們的生活息息相關(guān)。中國現(xiàn)在幾乎所有的商戶，日常衣食住行，都可以使用支付寶（Alipay）和微信（Wechat）等移動支付（mobile payment）。只要你擁有一部智能手機(jī)（smart phone），掃一掃二維碼（scan the QR code），便可以輕松搞定。移動支付在中國已是普及，而這一趨勢也正席卷其他國家，中國的移動支付業(yè)務(wù)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)快速擴(kuò)張。

2018 年冬季奧運(yùn)會在韓國平昌舉行，有的組別通過這則新聞給同學(xué)們介紹了其中一些比賽項(xiàng)目，不僅有文字的敘述和圖片的展示，有些還加入了動態(tài)的圖片和對應(yīng)的短視頻，讓大家對于這一賽事有了更全面的了解，開闊了全球視野。其中有一些項(xiàng)目是大家比較熟悉的，例如花樣滑冰（Figure Skating）；短道速滑（Short Track）；Speed Skating 速度滑冰；男子/女子冰球（Men’s/Women's Hockey）；跳臺滑雪（Ski Jumping）；自由式滑雪（Freestyle Skiing）；越野滑雪（Cross-Country Skiing）；高山滑雪（Alpine Skiing）；單板滑雪（Snowboarding）。有些是通過圖片也能知曉的，例如冰壺（Curling），無舵雪橇（Luge）和鋼架雪車（Skeleton）。還有些是聽了講解后才明白的，例如冬季兩項(xiàng)（Biathlon）和北歐兩項(xiàng)（Nordic Combined）。冬季兩項(xiàng)是越野滑雪和射擊相結(jié)合的雪上運(yùn)動項(xiàng)目，運(yùn)動員不僅要有全面的滑雪技術(shù)，又要有在體力負(fù)重的情況下迅速射擊的技術(shù)。而北歐兩項(xiàng)是跳臺滑雪和越野滑雪兩個(gè)項(xiàng)目的結(jié)合，要求運(yùn)動員既需要有跳臺滑雪“準(zhǔn)確的技術(shù)動作”，又需要有越野滑雪的“體能”。

3、增強(qiáng)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

合作學(xué)習(xí)是以活動小組為基本組織形式，以小組總體表現(xiàn)成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由于團(tuán)隊(duì)成員有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵依據(jù)，為了順利完成任務(wù)和集體榮譽(yù)，小組成員定會竭盡全力全心投入，一起探討集思廣益取長補(bǔ)短分工合作。這種形式的合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也激發(fā)了共同的學(xué)習(xí)熱情。由于是小組集體智慧的結(jié)晶，這種形式又通常能有較好的展示效果。除了基本的文字內(nèi)容介紹部分，不少小組還做了別出心裁的引入，融入了生動有趣的圖片和視頻，同學(xué)們寓學(xué)于樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和動力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

“北京8 分鐘”交接演出驚艷亮相2018 平昌冬奧會閉幕式上，收獲全球盛贊，好評如潮，個(gè)別小組對“北京8 分鐘”及其背后的故事做了介紹。炫酷的高科技，生動的圖片，精彩的視頻，同學(xué)們聽得十分投入，看得津津有味，課堂氣氛活躍。演出運(yùn)用了人工智能，全息技術(shù)等高科技，并融入了中國文化符號，突出了現(xiàn)代中國社會的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)也表達(dá)了中國人民對世界人民的真誠歡迎。參加表演的一共有24 名輪滑演員，其中2 名領(lǐng)銜隊(duì)長身著熊貓木偶道具服，其他22名身著LED 串燈服飾，與24 個(gè)帶透明發(fā)光冰屏的智能機(jī)器人翩然共舞，寓意第24 屆北京冬奧會的盛情邀約。借助高科技實(shí)現(xiàn)的影像變幻，演員們滑行穿過投射在冰面上的圖像，共同展示著冰雪運(yùn)動的場景，展現(xiàn)新時(shí)代中國的發(fā)展成果，描繪出絢麗多變的圖案，編織出中國文化的符號。喜慶吉祥的中國結(jié)，五彩的中國龍與鳳凰羽毛，奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志，北京冬奧會的會徽……舞動的輪滑者，移動的機(jī)器人，流動的畫面形成了多層次，遞進(jìn)式的驚艷效果。精彩絕倫的8 分鐘演出，為全球觀眾帶來了一場非凡卓越的視聽盛宴，同時(shí)宣告冬奧會正式進(jìn)入北京時(shí)間。2022，相約北京。

五、結(jié)語

在大學(xué)英語大班教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)活動，小組與老師之間交流反饋，小組成員之間分工合作，小組與其他同學(xué)之間信息共享，實(shí)現(xiàn)了師生之間、生生之間共同學(xué)習(xí)者的教學(xué)互動、信息交互和學(xué)習(xí)互動，是一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)方法。筆者選取英語新聞報(bào)導(dǎo)的形式，在授課班級上開展合作學(xué)習(xí)活動，取得了較好的教學(xué)效果。通過各小組同學(xué)的展示和分享，同學(xué)們了解國內(nèi)外時(shí)事，開闊全球視野，與時(shí)俱進(jìn)。拓展了詞匯短語和表達(dá)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)了英語學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)還鍛煉了學(xué)生個(gè)體的語言能力和人際交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極能動性和集體主義榮譽(yù)精神。由此可見，合作學(xué)習(xí)在大班英語教學(xué)中是一種行之有效，值得嘗試的教學(xué)方法。