對財會教學(xué)的創(chuàng)新思考

賈芳芳

摘要：基于財會教學(xué)質(zhì)量和未來崗位需求，從過往的課堂教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)形式和方法，不斷探索財會教學(xué)創(chuàng)新路徑，是財會教育工作者必須要考慮的問題。

關(guān)鍵詞：財會教學(xué) ?創(chuàng)新 ?質(zhì)量

當(dāng)下，創(chuàng)新已經(jīng)成為時代的代名詞，社會的各個領(lǐng)域都發(fā)生著深刻的變化。各行各業(yè)，在體制、技術(shù)、理論、實踐方面都不斷進(jìn)行著創(chuàng)新。其實，創(chuàng)新的本質(zhì)在于不斷改進(jìn)不合理的地方，使其更加符合現(xiàn)實需要，以更好地適應(yīng)未來。

財會教學(xué)一直是我國學(xué)科教學(xué)、學(xué)歷教育和崗位教學(xué)的一個重要方向。傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是講理論、講例子，而財會本身是一門實踐性非常強的科目。很多情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)之后聽懂了理論，而真正做業(yè)務(wù)的時候還是束手無策。當(dāng)前，多數(shù)用人單位愿意招錄有實操的人，為什么呢？就是因為有實操表明有經(jīng)驗，做各類會計業(yè)務(wù)的時候上手快。作為教育者，我們是否也應(yīng)該考慮一下，如何通過改革使得財會的教學(xué)課程也能適應(yīng)未來崗位的需求？而且隨著經(jīng)濟全球化和我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，會計理論和業(yè)務(wù)也在發(fā)生著深刻的變化，需要從事財會教學(xué)的工作者認(rèn)真思考這些環(huán)境變化帶來的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)從另一種角度來說，也是一種機遇，一種可以不斷創(chuàng)新和發(fā)展事物的機遇。我們可以不斷思考，使財會教學(xué)能夠真正聯(lián)系實際，為學(xué)生未來就業(yè)撐起一片藍(lán)天。

一、財會教學(xué)存在的一些問題

一是課程設(shè)計缺少合理性。我們傳統(tǒng)的財會課程往往偏重于理論教學(xué)，與實踐相脫離，這與崗位對人才的需要不相匹配，造成了學(xué)生學(xué)完課程后依然不會實操的尷尬局面。即便增大了實踐環(huán)節(jié)的比例，也只是能夠簡單地滿足崗位需求，缺少追求更高水平的思維，缺少綜合處理能力。所以說，財會教學(xué)課程設(shè)計缺乏合理性，使得教學(xué)效果大打折扣。

二是教學(xué)形式設(shè)計缺少靈活性。雖然近些年財會課程逐步重視理實結(jié)合，但是一方面課程設(shè)計較為單一，缺乏生動性和形象性，使得學(xué)生較難將學(xué)習(xí)理論內(nèi)容應(yīng)用到實操中;另一方面，在教學(xué)形式上，實踐形式相對單一，缺少創(chuàng)新內(nèi)容和形式的融入，使得學(xué)生在實操演示方程中效率低下，沒有生成應(yīng)有的分析、處理和操控能力。與此同時，在實踐過程中理論的生搬硬套也很難提升學(xué)生的理解能力，反而會降低學(xué)生的興趣，從而無法提升整體教學(xué)效率。

三是教學(xué)效果評價缺少指導(dǎo)性。傳統(tǒng)的財會課程，教師往往注重理論效果，而對于學(xué)生的理論掌握和實操能力缺乏評價機制。這樣會造成教師有時只管上課，而對后期學(xué)生理論掌握和實操能力水平缺乏指導(dǎo)性，缺少了教師對于后期學(xué)生能力生成持續(xù)關(guān)注這一維度。另外，院系對于教學(xué)質(zhì)量評價的機制也缺乏縱向和橫向的維度，有時只是依據(jù)學(xué)生的成績或者學(xué)生對教師或課程的評價，而對于未來學(xué)生在崗位上工作水平的展現(xiàn)缺少延伸性評價維度，制約了教學(xué)效果評價的實際應(yīng)用。

二、財會教學(xué)創(chuàng)新完善的對策

一是創(chuàng)新教學(xué)理念。理念指引著行動，創(chuàng)新教學(xué)理念是建立新模式首要的、不可或缺的一步。首先必須以學(xué)生未來崗位任職為目標(biāo)，在注重掌握扎實理論知識的同時，需要將實操能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)之一，將學(xué)生分析問題、處理問題的能力培養(yǎng)擺在教學(xué)的重要位置，讓理論所學(xué)的知識發(fā)揮其應(yīng)有作用，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與實操能力結(jié)合、學(xué)習(xí)內(nèi)容與未來崗位結(jié)合，全面融合新理念，把財會教學(xué)打造成真正意義上的理論與崗位高度融合的創(chuàng)新典范。

二是合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。在新的理念指引下，合理設(shè)計安排教學(xué)內(nèi)容就顯得非常重要了。隨著財會業(yè)務(wù)的發(fā)展，一些新的內(nèi)容和形式也在發(fā)生著變化，需要在課程設(shè)計當(dāng)中加入這些內(nèi)容，把與財會課程相關(guān)的新興課程作為一個模塊。在必要和條件允許的情況下，也可以單獨開設(shè)這門課程。同時，提高實操課的比重并豐富其形式，讓專業(yè)課程變得更加結(jié)合崗位需求。讓學(xué)生感到，學(xué)習(xí)課程之后，馬上可以應(yīng)用于實踐，這樣才會使學(xué)生在學(xué)習(xí)過后更加有成就感，學(xué)生也會對課程更加期待。

三是探索教學(xué)手段。有先進(jìn)的教學(xué)理念做支撐，還需要不斷探索教學(xué)手段，豐富和發(fā)展教學(xué)形式，使之很好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。教師需要學(xué)會分析各類教學(xué)方法的利弊，懂得各種方法的綜合利用，特別是新的教學(xué)方式方法的嘗試尤為重要，在不斷摸索中總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)手段。注重興趣與知識的結(jié)合、理論與實踐的結(jié)合，教師可以綜合利用技術(shù)發(fā)展給我們教學(xué)帶來的方式方法改變，使學(xué)生用不同的方式方法學(xué)會實踐，提高實操能力。

四是創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。環(huán)境是教學(xué)的基礎(chǔ)，好的環(huán)境不僅會助教師一臂之力，而且會給學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的條件。而教學(xué)環(huán)境往往不單單是教師需要考慮的問題，更重要的是要從院系甚至是學(xué)校層面統(tǒng)籌考慮。但是教師和教育管理者，首先也要知道針對財會教學(xué)特點和規(guī)律，需要搭建一個怎樣的環(huán)境來滿足教學(xué)需求。就財會教學(xué)而言，需要針對學(xué)生財會業(yè)務(wù)流程等方面，建立一個仿真的財會工作室，有著真實的票據(jù)以及業(yè)務(wù)流程設(shè)計。在此基礎(chǔ)上，在課程中加以設(shè)計來進(jìn)行實操學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)逼真的實操環(huán)境，讓課程變成真正的學(xué)習(xí)實踐場所，以取得事半功倍的效果。

五是加強校企合作。校企合作一直是提高學(xué)生實操能力的一個重要途徑。結(jié)合財會教學(xué)實際，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)擴大校企合作的廣度和深度，擴大與各類企業(yè)的合作范圍，要與不同類型的企業(yè)開展聯(lián)系和交流。其中既要包括非常專業(yè)的會計事務(wù)所等，還要包括國有企業(yè)、私營企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)域要涉及社會各個領(lǐng)域，擴大學(xué)生們的認(rèn)知面，為未來適應(yīng)多種崗位需要奠定基礎(chǔ)。以企業(yè)為基礎(chǔ)建好實訓(xùn)基地，優(yōu)化教學(xué)流程，提高教學(xué)效益。

六是建好教師隊伍。教師隊伍雖然并不屬于財會教學(xué)本身創(chuàng)新的范疇，但是它對于財會創(chuàng)新也具有非常關(guān)鍵的作用，非常有必要納入創(chuàng)新工作之中。俗話說：要想給人一杯水，首先自己得有一桶水。財會教學(xué)創(chuàng)新，對于財會教師隊伍也提出了更高的要求，需要提高財會教師教學(xué)整體水平，抓好教師隊伍建設(shè)。具體地講，就是教師首先要有扎實的專業(yè)基本功，要有很強的實操能力，還要有財會工作的專業(yè)背景。同時，教師還需要懂教學(xué)法，需要把專業(yè)的知識和實踐經(jīng)驗總結(jié)出來，傳授給學(xué)生，這樣才能更好地施教。

七是完善教材建設(shè)。教材也是財會教學(xué)創(chuàng)新的一個重要方面。當(dāng)前各所學(xué)校財會教材的往往會選擇比較權(quán)威的出版社或者作者的專著作為自己的教材。雖然這些教材在理論內(nèi)容方面邏輯體系建立較為完整，一些教材在設(shè)計時也適當(dāng)?shù)丶尤肓藢嵱?xùn)操作的內(nèi)容，但是由于缺少針對性，往往普適性較好，個性化不足。所以各個學(xué)校、院系需要結(jié)合未來學(xué)生崗位，創(chuàng)新自己的教材體系，使之更加符合自身需要。特別是實操教材，要緊貼本專業(yè)學(xué)生重點領(lǐng)域崗位，在教材設(shè)計方面要加大側(cè)重力度，打造適合自己的教材體系。

在全球經(jīng)濟化、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)的背景下，社會對于財會人員的要求越來越高。財會教育工作者需要不斷思考人才培養(yǎng)路徑、提升自身水平，只有這樣才能更好地提高教學(xué)水平，培養(yǎng)出符合未來崗位需要的專業(yè)財會人員。

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