中職體育創(chuàng)新課堂教學(xué)方法探討

宋任璽

摘 ?要：中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，在學(xué)校中不僅要要體育課堂中鍛煉出強(qiáng)健的體魄，還要形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化自己的堅(jiān)韌品質(zhì)。因此，為滿(mǎn)足學(xué)生的需求，中職體育教師需要在課堂中實(shí)施有效的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，探究創(chuàng)新的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：中職體育 ?體育課堂 ?新課程 ?創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（c）-0164-02

眾所周知，體育課程的設(shè)置是為了鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，即將步入社會(huì)的中職學(xué)生則可以通過(guò)體育課程提高自己的運(yùn)動(dòng)技能水平，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，保證他們能以飽滿(mǎn)的精神迎接社會(huì)的考驗(yàn)。中職體育教學(xué)中，教師要綜合各方面的因素，和學(xué)生共同攜手，優(yōu)化教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，構(gòu)建高效的中職體育課堂。

1 ?中職體育教學(xué)要滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)

新課程教學(xué)理念要求學(xué)校教育是適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展，作為其中重要的組成部分的體育教學(xué)，承擔(dān)著不可忽視的使命，體育教師更是需要全面發(fā)展自己的體育能力和教學(xué)能力，以保證全面發(fā)展型人才的培養(yǎng)。因此，在創(chuàng)新型中職體育教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)。

1.1 在課堂教學(xué)中滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)

中職體育教學(xué)中也包含著理論知識(shí)的傳授，對(duì)于即將步入社會(huì)的中職生，理論課程是比較難熬的，此時(shí)可以在講解中添加他們感興趣的內(nèi)容。如在闡述隊(duì)列理論知識(shí)時(shí)講述剛結(jié)束的“70周年大閱兵”，軍人隊(duì)列的整齊劃一、氣勢(shì)如虹都讓人們感覺(jué)心情澎湃，從中讓學(xué)生感受組織紀(jì)律、集體榮譽(yù)感的重要性，此外還可以提高學(xué)生上課的積極性。

1.2 在體育項(xiàng)目中滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)

中職體育教學(xué)中師生多是在進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)生需要在體育課程中學(xué)會(huì)跑、跳、擲、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)，在體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)中滲透思想素質(zhì)的培養(yǎng)也是中職體育課堂教學(xué)必備的特點(diǎn)。如在組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，不僅要讓學(xué)生明白遵守比賽規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還要懂得尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的必要性，比賽的過(guò)程也是思想品質(zhì)形成的過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生的體育精神。

2 ?中職體育課程要切合學(xué)校特點(diǎn)

中職學(xué)校是直接為社會(huì)輸送服務(wù)型人才，所以專(zhuān)業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)校中也需要掌握較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，體育課程也并不是可有可無(wú)的，它為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能提供體能保證。因此，在中職體育課堂教學(xué)中，教師所傳授給學(xué)生的能力要有助于他們的專(zhuān)業(yè)技能。根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)技能制定不同的體育教學(xué)內(nèi)容，是中職體育教師最基本也是必備的能力，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好制定出的教學(xué)計(jì)劃才是合格的。如筆者所在的中醫(yī)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)較多，有護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、助產(chǎn)、中藥、藥劑、口腔修復(fù)工藝、中醫(yī)康復(fù)保?。ㄍ颇冒茨Γ?、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等，筆者在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)首先進(jìn)行了調(diào)研，不同的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展不同形式的教學(xué)活動(dòng)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要耐心、細(xì)心、專(zhuān)心，就讓他們多進(jìn)行體操類(lèi)的項(xiàng)目;助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要沉著冷靜，就讓他們多進(jìn)行接力賽比賽。創(chuàng)新型中職體育教學(xué)要切合學(xué)生實(shí)際需求，迎合他們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，所選擇的體育項(xiàng)目要能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，掌握基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，全面鍛煉自身的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

3 ?中職體育課堂要兼顧學(xué)生心理健康

中職學(xué)生一部分是為了快些畢業(yè)好找工作，一部分是沒(méi)有把握考上高中，因此大部分中職生的入學(xué)成績(jī)都不是很優(yōu)秀，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念熏陶的人常會(huì)對(duì)其存在偏見(jiàn)，承受著來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，以致中職生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)總是產(chǎn)生自卑感。根據(jù)相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞強(qiáng)的學(xué)生反而能以很好的心態(tài)面對(duì)困難，從而我們推測(cè)體育運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上改良學(xué)生的心理狀態(tài)。另外，體育運(yùn)動(dòng)還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能之余進(jìn)行積極的休息，讓大腦得到暫時(shí)休息的一種有效方式。學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，既可以緩解學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疲勞，還可以幫助他們繼續(xù)以良好的情緒投入下一步的學(xué)習(xí)中，對(duì)知識(shí)的接收效率和質(zhì)量都大有益處。所以，創(chuàng)新型的中職體育課堂還要兼顧學(xué)生的心理健康。

3.1 在中職體育教學(xué)中增設(shè)健康教育講座

為增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，需要在體育課程中增設(shè)心理健康教育講座，要求學(xué)生必須參加且需要修得一定的學(xué)分才能順利畢業(yè)。學(xué)校的體育課程一學(xué)期增設(shè)了4節(jié)心理健康講座，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，通過(guò)考核的學(xué)生都具備健康的心理，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題都能以積極的心態(tài)去面對(duì)和解決。

3.2 在中職體育運(yùn)動(dòng)中加入心理健康教育。

在體育運(yùn)動(dòng)中，有部分項(xiàng)目需要學(xué)生有堅(jiān)韌的心性，因此在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)教師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生提供堅(jiān)持下去的勇氣，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中感受成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的體育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。如在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，筆者給學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)是繞體育場(chǎng)4圈，很多學(xué)生在進(jìn)入第三圈后就無(wú)法輕松地跑，開(kāi)始出現(xiàn)大量流汗等現(xiàn)象，筆者在學(xué)生旁邊一直鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持就是勝利，特別是最后半圈，大部分學(xué)生都想直接躺倒在地，筆者便讓學(xué)生互相鼓勵(lì)，跑不動(dòng)的就相互攙扶著走到終點(diǎn)，最終全部學(xué)生通過(guò)終點(diǎn)，那一時(shí)刻學(xué)生表現(xiàn)出了前所未有的激動(dòng)，在學(xué)生酣暢淋漓的笑聲中筆者感受到了他們發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅，心態(tài)也得到一定的提升。

4 ?中職體育教學(xué)要迎合社會(huì)需求

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的重要源泉，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為迎合社會(huì)需求，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)人才，我們?cè)谥新汅w育的創(chuàng)新型教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。第一，承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異性，依據(jù)學(xué)生不同的性格施行不同的教學(xué)方法，保證每個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最大程度地激發(fā)所有學(xué)生的潛能，感受到成功的愉悅，在體育運(yùn)動(dòng)中激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。如在長(zhǎng)跑教學(xué)中，在實(shí)際教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)生都能參加長(zhǎng)跑，或者跑不了規(guī)定的量，筆者便讓不能參加長(zhǎng)跑的學(xué)生慢走完規(guī)定的量，跑不完規(guī)定量的學(xué)生盡自己最大的努力長(zhǎng)跑，剩下的可以慢跑，這樣學(xué)生都得到了充分的鍛煉。第二，在中職體育教學(xué)中，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中實(shí)踐自己的各種猜想。我們知道，學(xué)生是學(xué)校教育的主體，在教學(xué)中要注重加強(qiáng)他們的知識(shí)應(yīng)用能力。在體育理論知識(shí)的講解中，學(xué)生可能會(huì)突然迸發(fā)出創(chuàng)新的想法，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把這種想法進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。如花式籃球是最容易讓學(xué)生產(chǎn)生新的想法的運(yùn)動(dòng)，筆者在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐自己的想法，不管成功與否都給予他們肯定的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象力。

綜上所述，在中職體育創(chuàng)新型教學(xué)中，教師要注重學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)校所設(shè)置的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，在教學(xué)中兼顧學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)建設(shè)輸送具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。創(chuàng)新型教學(xué)要求體育教學(xué)兼顧學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力，這需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索，制定出符合社會(huì)需求和社會(huì)需求的教學(xué)計(jì)劃，以使中職體育教學(xué)更加切合實(shí)際。

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