運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方案的制定與研究

黃仕艷

摘 ?要：運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)教育部近幾年所設(shè)定的一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，它是一門(mén)集體育學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)于一體的綜合性學(xué)科，其主要目的在于培養(yǎng)既具有豐富的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)與康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)，又具有專(zhuān)業(yè)的康復(fù)治療技能，同時(shí)還具有較高教學(xué)與科研能力的綜合型人才。通常情況下，我國(guó)體育院校開(kāi)設(shè)有運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)，將體育運(yùn)動(dòng)與醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)融合，既能夠提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)療康復(fù)能力。運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)方向主要為康復(fù)方面，如康復(fù)理療師、康復(fù)醫(yī)生等。隨著我國(guó)對(duì)運(yùn)動(dòng)康復(fù)事業(yè)關(guān)注度的提升，社會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)人才的需求量也不斷增加，然而，根據(jù)當(dāng)前我國(guó)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，仍然存在一定的問(wèn)題。因此，本文首先分析運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，然后以此為依據(jù)制定出科學(xué)合理的就業(yè)方案。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè) ?就業(yè)現(xiàn)狀 ?對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-32 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（c）-0125-02

1 ?運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.1 就業(yè)方向方面

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究分析可知，我國(guó)大多數(shù)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向?yàn)榭佳泻驮谄笫聵I(yè)單位參加工作，也有很多學(xué)生選擇自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、報(bào)考公務(wù)以及出國(guó)深造等，這主要是因?yàn)楫?dāng)今市場(chǎng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)人才的需求量較大，而有限的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才難以滿足這一市場(chǎng)需求，再加上對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與出國(guó)深造等方面提供了很多優(yōu)惠的政策條件。另外，由于企事業(yè)單位、公務(wù)員工作的社會(huì)地位較高，工作也比較穩(wěn)定，因而也吸引了很多該專(zhuān)業(yè)學(xué)生特別是貧困生的注意力。

1.2 就業(yè)地區(qū)方面

對(duì)于運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而言，一般選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)，尤其是一線城市。這主要是因?yàn)榘l(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，生活節(jié)奏較快，運(yùn)動(dòng)人口規(guī)模較大，對(duì)運(yùn)動(dòng)康復(fù)有著較大的需求，而且發(fā)達(dá)地區(qū)具有良好的市場(chǎng)潛力和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，因而，大多數(shù)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都愿意在發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。

1.3 就業(yè)途徑方面

在我國(guó)大多數(shù)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生看來(lái)，個(gè)人的綜合能力與素質(zhì)、人脈關(guān)系、所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及社會(huì)環(huán)境等都是影響其求職成敗的重要因素。然而，卻很少有學(xué)生意識(shí)到擇業(yè)觀在求職中的重要性。通過(guò)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的求職途徑還比較單一，基本都是在招聘網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷來(lái)求職。然而這種求職方式成功率往往較低，效果不明顯。而專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、組織推薦以及導(dǎo)師推薦等求職方式往往具有較高的成功率。

1.4 就業(yè)心態(tài)方面

我國(guó)多數(shù)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在求職的過(guò)程中，更加注重薪酬福利與發(fā)展前景，很少考慮其他方面的因素，能夠吃苦耐勞，對(duì)于國(guó)家號(hào)召大學(xué)生到西部地區(qū)參加工作的響應(yīng)度不夠高。然而，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，如果政策引導(dǎo)和就業(yè)教育到位，該專(zhuān)業(yè)一些學(xué)生也愿意去西部地區(qū)參加工作。另外，我國(guó)該專(zhuān)業(yè)多數(shù)學(xué)生對(duì)于自身的就業(yè)前景充滿信心，并且已經(jīng)做好職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷制作以及面試技巧等方面的工作。然而，由于當(dāng)前我國(guó)國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻，仍有很多學(xué)生尤其是貧困生缺乏足夠的就業(yè)信心，這就需要政府加大對(duì)其就業(yè)指導(dǎo)與幫扶力度。

1.5 就業(yè)信息方面

由于運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，且對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有較高的關(guān)注度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用率也較高。因此，我國(guó)大多數(shù)學(xué)校建立了就業(yè)信息網(wǎng)，為學(xué)生提供一定的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，以便于學(xué)生能夠及時(shí)獲取就業(yè)相關(guān)信息，從而更好地了解和把握就業(yè)形勢(shì)，它能夠在很大程度上彌補(bǔ)各種職業(yè)咨詢(xún)活動(dòng)與發(fā)展講座的不足。

2 ?做好運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制保障

高校應(yīng)該加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極成立并完善由黨政、教研室、輔導(dǎo)員與任課教師所組成的畢業(yè)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷學(xué)習(xí)就業(yè)相關(guān)政策，根據(jù)實(shí)際情況制定出合理的就業(yè)工作計(jì)劃、實(shí)施方案及工作效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并對(duì)自身的工作進(jìn)行定期檢查與糾正。同時(shí)還應(yīng)該明確畢業(yè)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組中各個(gè)成員的職責(zé)，并將其工作表現(xiàn)納入年終績(jī)效考核體系中。另外，還應(yīng)該設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并加大對(duì)其資金投入力度，以保證就業(yè)指導(dǎo)工作的高效進(jìn)行。

充分發(fā)揮有形人際網(wǎng)絡(luò)的作用，建立有形就業(yè)信息市場(chǎng)，也可以建立校系兩級(jí)就業(yè)信息網(wǎng)，充分挖掘并利用網(wǎng)絡(luò)無(wú)形資源，建立與我國(guó)各地勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)相通的學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行在線指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作計(jì)劃等。

2.2 開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，搭建信息平臺(tái)

運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)意向主要為考研、企事業(yè)單位工作以及自由職業(yè)等。因此，高校應(yīng)大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步擴(kuò)大康復(fù)理療、運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督等方面的就業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)還應(yīng)該加大與國(guó)家體育總局人力資源中心的合作，積極申報(bào)“運(yùn)動(dòng)防護(hù)師”的新職業(yè)，進(jìn)一步拓寬高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)就業(yè)市場(chǎng)。積極構(gòu)建用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，加大與用人單位的聯(lián)系，并建立系統(tǒng)完善的畢業(yè)生意見(jiàn)反饋機(jī)制，借助人力資源網(wǎng)絡(luò)建立有形的就業(yè)信息市場(chǎng)。另外，應(yīng)該建立并完善就業(yè)信息網(wǎng)，成立集信息查詢(xún)、政策指導(dǎo)、自我評(píng)估以及職業(yè)開(kāi)發(fā)等功能于一體的信息系統(tǒng)，以為學(xué)生的就業(yè)提供系統(tǒng)全面的指導(dǎo)與服務(wù)。

2.3 加強(qiáng)就業(yè)分類(lèi)指導(dǎo)，關(guān)注特殊群體

高校應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)分類(lèi)指導(dǎo)，構(gòu)建新型就業(yè)指導(dǎo)模式，為不同就業(yè)分類(lèi)提供個(gè)性化與人性化的指導(dǎo)與服務(wù)。例如，對(duì)于準(zhǔn)備考研的學(xué)生，可以為其開(kāi)設(shè)考研輔導(dǎo)班;對(duì)于準(zhǔn)備考公務(wù)員的學(xué)生，可以為其舉辦公務(wù)員應(yīng)試技巧輔導(dǎo)活動(dòng);對(duì)于打算直接就業(yè)的學(xué)生，可以為其舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座、簡(jiǎn)歷制作大賽、就業(yè)信息咨詢(xún)會(huì)等活動(dòng);對(duì)于打算創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可以為其提供政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)。另外，對(duì)于就業(yè)困難、迷茫焦慮的特殊群體，可以根據(jù)其實(shí)際情況提供心理輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)、就業(yè)推薦以及指導(dǎo)服務(wù)等，增強(qiáng)其就業(yè)自信心，促進(jìn)其就業(yè)成功率的提升。

2.4 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

要想有效解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就應(yīng)該加大學(xué)生就業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這就需要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)與實(shí)踐工作的重視。因此，高校首先應(yīng)該加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科與師資隊(duì)伍的建設(shè)，積極調(diào)整并優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)安排，適當(dāng)引入教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，大力拓展社會(huì)實(shí)踐渠道，從而實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐鍛煉的有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.5 加強(qiáng)思想政治教育，鼓勵(lì)學(xué)生到基層、西部、農(nóng)村工作

首先，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，主要包括愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、就業(yè)安全教育等，使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及就業(yè)觀;其次，幫助并鼓勵(lì)學(xué)生深入基層、西部與農(nóng)村等地區(qū)工作，并積極做好與相關(guān)部門(mén)的配合工作，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生志愿服務(wù)西部與農(nóng)村地區(qū)的工作，并加強(qiáng)相關(guān)優(yōu)惠政策的落實(shí)。

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