新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)模式探索

皇國(guó)春

摘 要：要適應(yīng)新課改要求，實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)的高效，就要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在課堂教學(xué)中要營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，重視學(xué)生的情感體驗(yàn);要采用情境化教學(xué)模式，積極開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng);要引導(dǎo)學(xué)生全體參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課改;高中化學(xué);教學(xué)模式;創(chuàng)新能力;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量;學(xué)科素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）11-0087-02

新課改的不斷深入，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出了更高要求，不僅要求學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也要求強(qiáng)化學(xué)生的自主探究意識(shí)，并提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力。因此，教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在充滿生命力的化學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)和探究，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、更新教學(xué)理念，推動(dòng)教學(xué)工作有效開(kāi)展

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，與時(shí)俱進(jìn)，按照新課改要求開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)理念對(duì)教學(xué)工作具有引領(lǐng)作用，只有更新教學(xué)理念，才能推動(dòng)教學(xué)工作的有效開(kāi)展。因此，教師要改變以往按部就班地按教材授課的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教材和自主選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，多開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生更深入地理解化學(xué)知識(shí)。

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，只有教師的教學(xué)理念新，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的有效提升。教師若一味采用傳統(tǒng)教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，課堂氣氛就會(huì)沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到壓抑，主觀能動(dòng)性無(wú)法得到有效發(fā)揮。被動(dòng)、機(jī)械的學(xué)習(xí)，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，教師一定要更新教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師只有創(chuàng)新教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化。課堂教學(xué)既要講究實(shí)效性，也要講究藝術(shù)性，這樣才能更好地把控課堂，順利完成教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)有序開(kāi)展。

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要考慮新時(shí)代對(duì)人才的要求，開(kāi)展全方位的教學(xué)活動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)知識(shí)的傳授。不同的教學(xué)方法有著不同的優(yōu)勢(shì)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際靈活運(yùn)用，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以取得更加顯著的教學(xué)效果。只有這樣，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)得到全面優(yōu)化。

三、重視三維目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效

1.營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師如果一味地向?qū)W生講解教材中的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)使學(xué)生感受到課堂氣氛沉悶，從而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，教師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)要增加情感投入，讓知識(shí)點(diǎn)變得具有活力和生命力，這樣才能讓課堂教學(xué)更加精彩。隨著新課改的深入推進(jìn)，課堂教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求也越來(lái)越高。因此，教師要把握好課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，注重教學(xué)方式的合理運(yùn)用，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教師要尊重學(xué)生的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。充滿活力的課堂，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，思維更加活躍，并能在自主學(xué)習(xí)中獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。與此同時(shí)，教師還要?jiǎng)?chuàng)造更多師生交流的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生在平等、友好的環(huán)境中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極表達(dá)自己的新思想和新見(jiàn)解。同時(shí)，教師也要聽(tīng)取學(xué)生的合理建議，及時(shí)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)自己的教學(xué)，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.采用情境化教學(xué)模式，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)

在高中化學(xué)教學(xué)中，為打造充滿生機(jī)和活力的課堂，提高學(xué)生的參與度，教師要積極采用情境化教學(xué)模式，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。情境化教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能減輕教師教學(xué)壓力，提高教學(xué)實(shí)效。教師在課堂教學(xué)中要注重設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。

教師可以在課前、課中和課后設(shè)置問(wèn)題情境，所設(shè)置的問(wèn)題情境要做到層層遞進(jìn)、由淺入深?；瘜W(xué)課程具有突出的學(xué)科特點(diǎn)，教師在教學(xué)中除了要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法以外，還要設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，把學(xué)生的注意力集中在課堂上。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要把握好問(wèn)題的難易程度，使問(wèn)題的設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。此外，教師還要設(shè)置分層次問(wèn)題，讓各層次學(xué)生都能參與解答，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和成就感，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。課堂教學(xué)要想取得好的教學(xué)效果，就要采用適合的教學(xué)方法，而設(shè)置問(wèn)題情境就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。值得注意的是，教師要把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)尺度，這樣才能更好地發(fā)揮情境教學(xué)模式的作用，從而提高教學(xué)實(shí)效。

3.引導(dǎo)學(xué)生全體參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)且持續(xù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)成果的取得離不開(kāi)全體學(xué)生的參與。因此，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，并給予學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，深入挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能。教師在教學(xué)中，要做到“以人為本”，給予每個(gè)學(xué)生平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。要組織學(xué)生開(kāi)展小組合作探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，高中化學(xué)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就要嚴(yán)格貫徹新課改教學(xué)理念。教師要不斷更新自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分考慮高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，做到以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只有這樣，高中化學(xué)課堂才能充滿生機(jī)和活力，才能營(yíng)造活躍的課堂氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，為高中化學(xué)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而推動(dòng)高中化學(xué)教學(xué)健康發(fā)展。

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