Do you know when basketball was invented?閱讀課教學(xué)設(shè)計

王 玲

教學(xué)對象：九年級學(xué)生

指導(dǎo)教師：尹善欣（吉林省延吉市教師進(jìn)修學(xué)校英語教研員）

一、教學(xué)內(nèi)容

本堂課的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)《英語》九年級Unit 6 When was it invented?Section B 2a—2e Do you know when basketball was invented?。本單元的話題是inventions。本篇課文的內(nèi)容圍繞“籃球運(yùn)動”這一主題展開，介紹了籃球運(yùn)動的歷史、籃球比賽的規(guī)則、打籃球所需要的設(shè)備及籃球的流行趨勢。通過學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生能掌握文章的主要內(nèi)容及文中所包含的短語和語法知識。在教學(xué)中，教師滲透“熱愛體育、珍愛生命、為國爭光”的德育理念，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與愛國主義情操。通過本堂課的閱讀教學(xué)，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用思維導(dǎo)圖輔助學(xué)習(xí)的策略，能把自己所讀到的信息進(jìn)行梳理，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)；學(xué)會抓關(guān)鍵詞、找中心句、劃分段落層次，從而完成各項閱讀任務(wù)，并學(xué)會發(fā)表看法，全面提升綜合語言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.掌握以下詞匯：Canadian，divide，purpose，basket，the Olympics，hero，professional

2.掌握以下詞組：look up to，divide...into...，not only...but also...

3.掌握以下句型：

（1）Dr.Naismith divided the men in his class into two teams and taught them how to play this new game.

（2）The number of foreign players in America’s NBA has increased.

（3）Many young people dream of becoming famous basketball players.

（4）At the same time，they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.

（二）能力目標(biāo)

1.通過對閱讀文本的學(xué)習(xí)，掌握找關(guān)鍵詞、搜索細(xì)節(jié)信息及概括的能力。

2.能將閱讀中獲得的信息進(jìn)行梳理，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來；能借助思維導(dǎo)圖記憶相關(guān)知識。

（三）情感目標(biāo)

通過本堂課的學(xué)習(xí)，對籃球發(fā)展的歷史有所了解，培養(yǎng)關(guān)心和熱愛體育運(yùn)動的情操，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，樹立為國爭光的崇高理想。

三、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1.通過回答問題、完成選擇題、補(bǔ)全表格信息等形式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及運(yùn)用英語完成指定任務(wù)的能力。

2.一般過去時被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。

（二）教學(xué)難點

1.靈活、正確地使用目標(biāo)短語。

2.根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文。

四、教學(xué)方法

1.“Teach English in English”：即《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所倡導(dǎo)的“用英語教英語”的教學(xué)方法。在課堂上盡量使用英語教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使其充分感知、積極體驗、大膽實踐，把握用英語進(jìn)行交際的機(jī)會。

2.任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地去學(xué)習(xí)，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成任務(wù)所必需的知識、能力等，為最終任務(wù)的完成作好全面的準(zhǔn)備。

3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體輔助教學(xué)，確保課堂教學(xué)設(shè)計形象、生動，課堂容量增加，給學(xué)生提供更多的語言實踐機(jī)會，促進(jìn)其綜合語言運(yùn)用能力的提高。

五、教學(xué)過程

Step 1：Lead in

T：Do you like basketball?Do you like watching basketball games?

Then show a short period of video about basketball games and lead the topic of this class.

【設(shè)計說明】當(dāng)今很多學(xué)生都對球類運(yùn)動非常感興趣，男生對籃球更是情有獨鐘。美國NBA十大精彩進(jìn)球短片極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們以飽滿的熱情投入本堂課的學(xué)習(xí)。

Step 2：Before reading

Free talk：Show some questions about the information of basketball，talk about basketball freely with Ss at the same time.

1.Who is he?（Yi Jianlian）

He was born in 1987 in Guangdong.

He is a professional basketball player.

Many young people look up to him as a hero.

He joined the CBA in 2004.

He began to play for the NBA in 2007.

2.There are______teams in a basketball game.There are______players in each team.（B）

A.2；6 B.2；5

3.What are the professional basketball groups in America and China?

They are the NBA in America and the CBA in China（見圖1）.

圖1

4.Which sentence is right?（A）

A.Basketball is played around the world.

B.Basketball is played only in China and America.

5.Who was basketball invented by?（B）

A.An American doctor.

B.A Canadian doctor

【設(shè)計說明】本部分五個問題的設(shè)置由易到難，層層遞進(jìn)，能有效激活學(xué)生已有的相關(guān)背景知識，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的閱讀教學(xué)作了很好的鋪墊。

Step 3：Skimming

Ask the students to read the passage silently and try to find out the main idea of each paragraph.

Paragraph 1：The history of basketball.

Paragraph 2：How basketball was invented.

Paragraph 3：The popularity of basketball.

【設(shè)計說明】通過略讀，學(xué)生能夠找出文本每個段落的段落大意。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生通過快速閱讀找出文本大意的能力，從而為后面的分段閱讀打下基礎(chǔ)。

Step 4：Scanning

1.Read Paragraph 1 and find out what these numbers mean.

整理如表1所示：

表1

2.Read Para.2 and find out the answers.

How was the basketball invented?

答案整理如圖2所示：

圖2

3.Read Para.3 and try to find out how basketball is popular.整理如表2所示：

表2

【設(shè)計說明】通過分段閱讀，讓學(xué)生明確每個段落的主要意思；通過不同形式問題的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中準(zhǔn)確獲取信息的能力。

4.Learning strategy：Mind-mapping

讓學(xué)生將閱讀中獲取的信息進(jìn)行梳理，形成一幅思維導(dǎo)圖，并熟記。

【設(shè)計說明】這一步旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

Step 5：While reading

2c：After learning the reading strategy,ask the students to practice in 2c.Lead them to complete the mind map with the information in the passage.Then check the answers together.

師生共同完成思維導(dǎo)圖，如下頁圖3所示：

圖3

2d：Ask the students to use the mind map to summarize what they remember about the development of basketball.Have the students find out the answers to the following questions.And write down the answers on a piece of paper.Then ask several students to share the answers.

1.Who invented basketball and how is it played?

Dr.James Naismith invented basketball.There are two teams and players on the same team must work together to get the ball into the other team’s basket.At the same time，they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.

2.When was the first basketball game in history played?

It was played on December 21，1891.

3.Why were the Berlin Olympics important for basketball?

Because basketball became an Olympic event then.

4.What are the professional basketball groups in America and China?

They are the NBA in America and the CBA in China.

5.How popular is basketball?

It is played by more than 100 million people in over 200 countries.

【設(shè)計說明】閱讀是本堂課的重要活動。為達(dá)成本堂課的閱讀教學(xué)目標(biāo)，通過任務(wù)設(shè)計，組織學(xué)生進(jìn)行多輪閱讀。前三個任務(wù)是為了理解閱讀文本，任務(wù)設(shè)計從易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)。在閱讀過程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，提醒學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)使用不同的閱讀策略，這既有利于他們順利完成閱讀任務(wù)，又有利于他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

Step 6：After reading

1.Challenge

Students will have a competition about fast reading.The teacher will set an example for them，and then the students challenge it in a certain time.

Challenge your speed！Paragraph 1（25s）

Ask one or two students to read paragraph 1 as quickly，clearly and loudly as possible.Correct their pronunciation when it’s necessary.

Challenge your speed！Paragraph 2（35s）

Ask another one or two students to read this paragraph.Correct their pronunciation when it’s necessary.

Challenge your speed！Paragraph 3（45s）

Ask another one or two students to read this paragraph.Correct their pronunciation when it’s necessary.

2.Group Work

（1）Play a short video about the development of a famous basketball player.

（2）Make a list of good but difficult things about being a famous basketball player.Then ask one or two groups to show their work.Correct the work when it is necessary.

Discuss：Do you look up to him?Are you dreaming of becoming a famous player like him?

Requirement（要求）：小組內(nèi)每個成員在規(guī)定時間內(nèi)寫一段話，表達(dá)自己要成為一名著名籃球運(yùn)動員具有哪些優(yōu)勢和不足，以及自己為此應(yīng)作出哪些努力。小組展示過程中可以運(yùn)用以下句式：First，I can do things I like best.Second，...Third，...Another thing，...But there are also some difficult things for me.For example，I must...I may...

【設(shè)計說明】挑戰(zhàn)任務(wù)是本堂課的亮點。學(xué)生通過競速閱讀既理解了全文內(nèi)容，又鍛煉了英語口語能力。在小組活動環(huán)節(jié)，小組成員通過共同探討得出答案。他們在寬松的課堂氛圍中互幫互助，進(jìn)一步形成了自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。本環(huán)節(jié)為接下來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言形式和滲透閱讀策略作了很好的鋪墊。

Step 7：Summary

1.Try to retell the passage together according to the mind-map.

2.Hold on to your dreams，and work hard，one day it will come true.

【設(shè)計說明】該活動旨在讓學(xué)生鞏固語言知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的，鼓勵學(xué)生堅持自己的夢想，并且為之努力奮斗。

Step 8：Homework

1.List all the main phrases in the passage and preview for the next class.

2.Read the article“Do you know when basketball was invented?”again.

3.Find all the sentences with the passive voice in the article and circle them!

【設(shè)計說明】讓學(xué)生在自學(xué)中歸納、總結(jié)文本中重要的短語和語法知識，同時感知被動語態(tài)一般過去時在語篇中的應(yīng)用，為下一堂課的精讀作準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

本堂課的教學(xué)目標(biāo)明確，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。設(shè)計通過一系列教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力、口語表達(dá)能力及合作探究能力。通過對本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了根據(jù)課文標(biāo)題和圖片預(yù)測文本內(nèi)容，通過略讀找出各段落的大意，利用思維導(dǎo)圖記憶信息、復(fù)述課文。

本堂課剛開始，教師通過播放籃球比賽視頻，快速吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)所給信息找出問題的答案、完成選擇題、通過略讀找出每段的段落大意、補(bǔ)全表格信息、利用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文等教學(xué)活動使學(xué)生的閱讀能力得到了有效鍛煉。競速閱讀這一教學(xué)活動極大地點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生挑戰(zhàn)成功之后，充滿了喜悅之情，學(xué)習(xí)熱情大增。教師從旁進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，幫助他們提高了英語口語表達(dá)能力。

本堂課重視德育。通過引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，激發(fā)其關(guān)心和熱愛體育運(yùn)動的情操，使其加強(qiáng)體育鍛煉，樹立為國爭光的崇高理想。通過對籃球運(yùn)動員成長經(jīng)歷的介紹，教育學(xué)生要有自己的夢想，并為實現(xiàn)夢想堅持奮斗。通過小組成員共寫一篇短文的教學(xué)活動，教育學(xué)生要互相幫助，樹立團(tuán)隊意識。在小組展示時，教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)，當(dāng)他們有所發(fā)揮或創(chuàng)新時，適時地給予肯定和鼓勵，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

得閱讀者得天下。在初中英語閱讀教學(xué)中，教師要充分挖掘閱讀文本，采取靈活、多樣的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

點 評

尹善欣（吉林省延吉市教師進(jìn)修學(xué)校英語教研員）

王玲老師的這堂課是一堂名師示范課。這堂閱讀課設(shè)計合理，運(yùn)用了多種閱讀策略，問題設(shè)置由易到難，層層遞進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成各項閱讀任務(wù)。在本堂課的后半部分，通過競速閱讀讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，大膽挑戰(zhàn)自己，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心有很大的幫助。在Group Work環(huán)節(jié)，學(xué)生展示了小組合作生成的小短文，并在課堂上進(jìn)行了批改，提高了自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念，既是教師將課堂還給學(xué)生的體現(xiàn)，又達(dá)到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。

總之，本堂課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生的各項能力得到了有效鍛煉，并在課堂中滲透了愛國主義情感教育，是一堂非常成功的示范課。