少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)班主任控輟保學(xué)工作實施策略以臨夏州為例

黃萬達(dá)

摘要：關(guān)注民族地區(qū)教育發(fā)展是當(dāng)今教育的一個重要課題，尤其在黨的十九大以來，精準(zhǔn)扶貧是我國實現(xiàn)小康社會的頭等大事，也是一項十分艱巨的任務(wù)。脫貧必先脫盲，發(fā)展必先重教，由于經(jīng)濟(jì)落后、觀念陳舊、文化制約等因素，我所從事教學(xué)的臨夏少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村班主任工作中還存在諸多困難，而且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步，新的農(nóng)村班主任工作又出現(xiàn)新的教育問題。針對少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育中問題，國內(nèi)西北、西南、民族雜居地區(qū)已經(jīng)有不少課題研究和形成的成果，但都不能涵蓋和針對性地解決我地區(qū)的某些特殊情況，尤其是不能解決因宗教和地域不同產(chǎn)生的新問題。本課題組在農(nóng)村班主任做好保學(xué)工作研究而外，根據(jù)當(dāng)?shù)卣罅ν菩械慕逃?，針對農(nóng)村學(xué)校的客觀條件和實際情況，探究做好主題班會引導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校的社會實踐課程開展、農(nóng)村學(xué)生心理健康疏導(dǎo)、學(xué)生在農(nóng)村衛(wèi)生工作中發(fā)揮宣傳引導(dǎo)等等的研究與探索。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族;控輟保學(xué);法律;策略;一生一案

引言：

習(xí)近平總書記站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的高度，強(qiáng)調(diào)重視教育就是重視未來、重視教育才能贏得未來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記深刻指出，教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。抓好少數(shù)名族地區(qū)的教育工作，在脫貧攻堅全面建成小康社會具有戰(zhàn)略意義。

一、我州實際情況分析

我州為少數(shù)民族自治州，地理環(huán)境復(fù)雜，既有較為發(fā)達(dá)的川塬區(qū)、又有交通、文化落后的高寒陰濕地區(qū)和干旱山區(qū)，是“三區(qū)三州“之一，少數(shù)民族比總?cè)丝诘?9.7%。而貧困人口在少數(shù)民族中占有很大的數(shù)量，90%的輟學(xué)生主要因為家庭貧困，未完成義務(wù)教育就外出打工，補(bǔ)貼家用。由于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緩慢和信息交通不便，有很多少數(shù)民族群眾的經(jīng)濟(jì)文化觀念較為保守、落后。他們認(rèn)為送孩子上學(xué)主要是上面的政策，非上不可，孩子上學(xué)后要求是在學(xué)校能掌握簡單計算就行了，僅學(xué)生輟學(xué)勸返一項，全州統(tǒng)計失輟學(xué)生人數(shù)為15239人，已經(jīng)勸返復(fù)學(xué)14628人，其中班主任工作是重要的因素，也將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。通過實地調(diào)研，對少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村班主任教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行初步探究，并進(jìn)行相關(guān)的對策研究。

二、控掇保學(xué)是依法實施義務(wù)教育的重要內(nèi)容

控掇保學(xué)是依法實施義務(wù)教育的重要內(nèi)容，是教育精準(zhǔn)扶貧的基本方略，也是促進(jìn)教育公平、提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作。“脫貧先脫愚，扶貧先扶智?！痹谌娼ǔ尚】瞪鐣年P(guān)鍵時期，在我州少數(shù)民族地區(qū)尤為重要。以“留得住、學(xué)得好”的地區(qū)教育政策導(dǎo)向為工作總目標(biāo)，做好班主任工作中各個細(xì)節(jié)，在吸引學(xué)生、留住學(xué)生、教育好學(xué)生方面發(fā)揮重要作用，達(dá)到控輟保學(xué)的目的。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和國家、省、州、縣相關(guān)文件精神

依法指教是每個教師的基本責(zé)任，其前提條件就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)

《義多教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《甘肅省義務(wù)教育條例》和《臨夏回族自治州教育條例》等有關(guān)法律法規(guī)，只有教師、班主任對相關(guān)法律法規(guī)和教育條例有足夠的認(rèn)識和儲備，才能做通失輟學(xué)學(xué)生家長的工作，只有懂法律、知條例，對失輟學(xué)學(xué)生及家長做動員工作時曉之以理、動之以情，做到有法可依，讓學(xué)生和家長心服口服，讓每個適齡兒童接受義務(wù)教育是每個孩子的權(quán)利，也是每位家長必須要盡的義務(wù)，是法律明文規(guī)定的，也只有接受教育、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才能讓孩子們擁有燦爛的明天。

四、具體思路

1.設(shè)計方案，通過調(diào)查做好資料收集工作，針對不同的情況制定不同的方案，一生一案。

2.對少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理進(jìn)行分析和研究。

3.對少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的問題做以歸納和總結(jié)，對未來的發(fā)展做出一定的判斷。

4.在具體的教育教學(xué)實踐中邊思考、邊分析、邊總結(jié)、邊調(diào)整，最后形成少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村班主任工作行之有效的策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中學(xué)德育大綱》.

[2]《少數(shù)民族教育政策研究》（金東海主編 甘肅教育出版社）.

[3]《20世紀(jì)中國少數(shù)民族與教育：理論、政策與實踐》（滕星、王軍 民族出版社）.

[4]《教育學(xué)》（高等師范院校教材）.

[5]《魏書生班主任工作漫談》.

[6]《西北少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究》（王嘉毅，呂國光 民族出版社）.

本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《“留得住，學(xué)得好”——少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)班主任控輟保學(xué)工作實施策略研究》，課題立項號：GS[2018]GHB3817