體育游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要： 體育游戲與教學(xué)相結(jié)合體現(xiàn)出足球教學(xué)的趣味性與娛樂性，符合青少年學(xué)生的特點(diǎn)，對其有積極的啟蒙作用，能夠激發(fā)他們對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。目前足球教學(xué)還存在不足，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)體育游戲?qū)ψ闱蚪虒W(xué)的重要作用，并把體育游戲內(nèi)容融入足球教學(xué)，放松學(xué)生的身心，提高學(xué)生的足球技能。

關(guān)鍵詞：體育游戲;足球教學(xué);核心素養(yǎng);身心健康

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2020）10-0095-02

青少年學(xué)生天性愛玩，他們可以通過玩游戲達(dá)到愉悅身心的目的，并增強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)知。而體育教學(xué)剛好具備寓教于樂的特點(diǎn)，教師可以在足球運(yùn)動(dòng)中以體育游戲的方式進(jìn)行訓(xùn)練，這樣能夠給開展足球活動(dòng)帶來生機(jī)和活力。就青少年學(xué)生來說，他們的運(yùn)動(dòng)熱情比較高，但是他們的耐性不夠，若是體育訓(xùn)練過于枯燥，他們就會(huì)失去興趣和動(dòng)力。本文結(jié)合體育游戲在足球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用探討學(xué)生的足球訓(xùn)練途徑和方法。

一、 足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

素質(zhì)教育不能忽視學(xué)生的身體素質(zhì)，在各種體育運(yùn)動(dòng)從小抓起的背景下，足球運(yùn)動(dòng)正在青少年中間開展起來，尤其是體育教學(xué)的內(nèi)容逐漸納入足球運(yùn)動(dòng)，很多學(xué)校都把足球運(yùn)動(dòng)的開展作為青少年進(jìn)行體育鍛煉的一種途徑。足球運(yùn)動(dòng)正在進(jìn)入青少年的視野，對青少年進(jìn)行足球啟蒙教學(xué)具有深遠(yuǎn)的教育意義。但從目前的足球教學(xué)看，很多學(xué)校由于各種原因還沒有把足球運(yùn)動(dòng)很好地開展起來，影響了青少年學(xué)生從足球運(yùn)動(dòng)中獲得快樂和技能，足球教學(xué)的啟蒙作用沒有充分發(fā)揮出來。

1.教學(xué)環(huán)境有待完善

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著不平衡性，各個(gè)地方的學(xué)校在教學(xué)硬件的投入上有差異，特別是貧困地區(qū)的學(xué)校，往往沒有理想的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備。從體育教學(xué)來看，很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不完善，特別是對于偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)來說，體育場地非常簡陋，體育用品也很短缺，有的學(xué)校只能開展羽毛球、乒乓球等活動(dòng)，有的學(xué)校甚至連一張乒乓球臺(tái)都沒有，更談不上足球場地的建設(shè)了。體育教學(xué)環(huán)境的簡陋，往往讓體育教師無從下手，沒有寬敞的足球場來進(jìn)行教學(xué)，教師只能給學(xué)生口頭傳授一些基本體育知識(shí)，這對學(xué)生來說是抽象的，也很難達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。

2.教學(xué)形式過于單一

目前很多學(xué)校雖然把足球作為體育課程之一，但教學(xué)模式相對比較單一，而且學(xué)校里的部分體育教師教學(xué)水平有待提高，足球教學(xué)師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，有的體育教師缺乏專業(yè)的足球技能，上課內(nèi)容以口頭傳授理論知識(shí)為主，難以對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的足球技能教學(xué)，缺乏吸引學(xué)生興趣的教學(xué)手段。教師的教學(xué)往往比較隨意，一般先進(jìn)行理論知識(shí)講解，然后讓學(xué)生自由練習(xí)，缺乏規(guī)范性制度和訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)生在課堂上得不到系統(tǒng)訓(xùn)練，只是把足球當(dāng)成純娛樂性的游戲。這種單一的教學(xué)模式降低了足球教學(xué)質(zhì)量，不利于提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。

二、 體育游戲在足球教學(xué)中的作用

1.對培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)有推動(dòng)作用

體育游戲能夠讓學(xué)生在快樂中強(qiáng)身健體。在足球教學(xué)與訓(xùn)練中，教師利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，可以全面鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，給日常學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)定、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，有利于學(xué)生形成英勇果敢、聰明睿智、頑強(qiáng)不屈的良好思想品質(zhì)。因?yàn)轶w育游戲大部分是集體性項(xiàng)目，是一個(gè)具有完整性和競技性的教學(xué)過程，每個(gè)游戲都有具體的要求和評判標(biāo)準(zhǔn)，有一些還會(huì)有賞罰制度。因此，每個(gè)學(xué)生在參與游戲時(shí)，都要以教師的指令為準(zhǔn)，要充分發(fā)揮主體作用，既要具有不放棄的精神品質(zhì)，堅(jiān)持不懈去拼搏，又必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。由此，基于體育游戲的足球教學(xué)就能夠培養(yǎng)學(xué)生英勇果敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的良好思想品質(zhì)，給未來的學(xué)習(xí)與生活打下良好基礎(chǔ)。

2.對課堂教學(xué)氛圍有活躍作用

相對于傳統(tǒng)的體育熱身活動(dòng)，體育游戲的突出特點(diǎn)是其具有娛樂性、趣味性，是以娛樂為主的體育活動(dòng)。以體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)熱身活動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)將以活躍的集體游戲替換枯燥的機(jī)械性動(dòng)作，符合青少年學(xué)生的特點(diǎn)，可以吸引學(xué)生的注意力，使其能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂教學(xué)。體育游戲具有既豐富又有趣的游戲項(xiàng)目內(nèi)容，教師可圍繞足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，結(jié)合形式多變的方法和手段，為學(xué)生營造輕松愉悅的氛圍。在體育游戲過程中，學(xué)生可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高參與游戲的熱情，從而調(diào)動(dòng)大家的課堂活動(dòng)積極性，強(qiáng)化熱身運(yùn)動(dòng)的效果。這樣的方式既可以活躍課堂的氛圍，又可以為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好充分的鋪墊，非常適合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)。

三、 體育游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用

1.體育游戲內(nèi)容與足球運(yùn)動(dòng)相互結(jié)合

以足球教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教師可以進(jìn)行體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中要充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，突出趣味性。要仔細(xì)設(shè)計(jì)與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的環(huán)節(jié)，這樣才會(huì)讓學(xué)生加深對足球運(yùn)動(dòng)技巧的肌肉記憶。教師根據(jù)每堂課不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的游戲內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握體育技能。比如，教師在進(jìn)行足球控球能力訓(xùn)練時(shí)，可設(shè)計(jì)“螞蟻搬家”的體育游戲;讓學(xué)生在練習(xí)傳定位球時(shí)，可以設(shè)計(jì)“腳踢保齡球”的體育游戲等。這樣不僅可以避免教學(xué)的枯燥性，還對學(xué)生的足球技能有推動(dòng)作用，既完成了教學(xué)目標(biāo)，又達(dá)到了寓教于樂的效果。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)課程后的放松游戲

在有些情況下，部分教師過于注重教學(xué)課前準(zhǔn)備和上課過程，卻忽視了課后整理與放松活動(dòng)。對于足球運(yùn)動(dòng)來說，其屬于一項(xiàng)劇烈的體育項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)技能或自我練習(xí)的過程中往往處于一種極其興奮的狀態(tài)，這時(shí)候讓學(xué)生立刻投入到接下來的學(xué)習(xí)中是十分困難的。所以，足球教學(xué)課后的放松游戲?qū)τ趯W(xué)生的情緒調(diào)整十分重要，但這往往是教師容易忽視的一點(diǎn)。因此，在課程結(jié)束后，教師要重視以體育游戲的形式來安排輕松且有娛樂性的放松內(nèi)容，讓學(xué)生在劇烈運(yùn)動(dòng)后能快速平復(fù)心率，從而順利投入到其他課程的學(xué)習(xí)中。

總之，在新時(shí)代背景下，如何提高足球教學(xué)質(zhì)量和效率，是體育教師需要鉆研和實(shí)踐的問題。要充分發(fā)揮體育游戲形式多樣、內(nèi)容豐富、充滿競技性的優(yōu)勢，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)和活躍課堂氣氛為切入點(diǎn)，把體育游戲充分融入足球教學(xué)，強(qiáng)化體育游戲?qū)W(xué)生訓(xùn)練后的放松功能，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

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作者簡介：蔡金珍（1977-），女，福建云霄人，中小學(xué)一級教師，從事體育教學(xué)與研究。