產(chǎn)學(xué)研合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

陳飛 何書 孫濤 陳陵康

[摘 要] 對校企產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式進(jìn)行研究，探索新時(shí)期如何對研究生培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式和方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，構(gòu)建有利于提升學(xué)生創(chuàng)新能力的校企研究生聯(lián)合培養(yǎng)體系，建立校企產(chǎn)學(xué)研合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地并進(jìn)行實(shí)踐，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 產(chǎn)學(xué)研合作;培養(yǎng)模式;聯(lián)合培養(yǎng)基地

隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速增長和研究生教育的快速發(fā)展，社會(huì)對高層次人才的需求逐漸多樣化[1]，產(chǎn)學(xué)研合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式可實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對不同類型高層次人才培養(yǎng)的多樣性需求[2]。本文以江西理工大學(xué)防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程研究生培養(yǎng)為例，通過與企業(yè)合作，以校企共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地為平臺(tái)[3]，以高校和企業(yè)聯(lián)合的科研項(xiàng)目、實(shí)踐教學(xué)基地為紐帶，營造良好的技術(shù)創(chuàng)新氛圍，為師生提供良好的鍛煉環(huán)境，以提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式的構(gòu)建

1.研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建。通過對用人單位、科研院所的調(diào)查研究，根據(jù)用人單位對研究生的能力要求，修訂研究生培養(yǎng)方案，修訂并建立新的基于校企產(chǎn)學(xué)研合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式，提出有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的校企產(chǎn)學(xué)研合作的聯(lián)合培養(yǎng)研究生人才的方案和培養(yǎng)體系，建立相應(yīng)的管理制度，搭建聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)。采取有效措施加強(qiáng)研究生招生、培養(yǎng)與學(xué)位授予等各個(gè)環(huán)節(jié)的合作。

2.優(yōu)化研究生教學(xué)課程體系。為提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，構(gòu)建基于校企產(chǎn)學(xué)研合作的教學(xué)環(huán)節(jié);在專業(yè)課程教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識;在專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法、手段、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)、考試方式和手段等方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

按照產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的原則確定新的與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，重新組織制定實(shí)踐教學(xué)，使理論教學(xué)服從和服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)。建立開放實(shí)用的教學(xué)體系，利用聯(lián)合培養(yǎng)基地的示范作用，將高?？蒲蝎@得的新技術(shù)、新品種推向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

在教學(xué)上實(shí)施以產(chǎn)學(xué)研為平臺(tái)，以創(chuàng)新能力提升為核心的研究生課程體系改革[4]。全面修訂完善學(xué)科培養(yǎng)方案，改革研究生課程教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，將研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機(jī)融入到課程體系中。建立研究生課程運(yùn)行監(jiān)控與評估體系，加強(qiáng)對研究生課程質(zhì)量的評估。聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授專家全面參與咨詢評審、編寫教材、課程建設(shè)和教學(xué)效果評價(jià)等日常教學(xué)管理工作，為實(shí)現(xiàn)研究生教育的過程質(zhì)量管理提供有力保證。

二、校企研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)

近年來，我校防災(zāi)減災(zāi)工程和防護(hù)工程專業(yè)與6個(gè)大型企業(yè)和科研院所建立了研究生實(shí)習(xí)基地和聯(lián)合培養(yǎng)基地，江西省企業(yè)和高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地獲批。通過和企業(yè)共建基于產(chǎn)學(xué)研合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，為研究生的培養(yǎng)提供了完備的實(shí)踐教學(xué)和科研平臺(tái)。

1.基地管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及工作人員配備。校企成立培養(yǎng)基地管理委員會(huì)，管理委員會(huì)的正副主任分別由企業(yè)和校方人員擔(dān)任，培養(yǎng)基地委員會(huì)下設(shè)培養(yǎng)基地委員會(huì)辦公室，全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)基地的運(yùn)行，校企配備工作人員各5人。

企業(yè)為研究生安排企業(yè)導(dǎo)師，協(xié)調(diào)研究生在培養(yǎng)基地的科研與生活中出現(xiàn)的問題，定期對研究生的工作情況與論文進(jìn)度進(jìn)行檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果向校企雙方導(dǎo)師通報(bào)。

2.基地管理制度建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制。制定《聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地協(xié)議》，規(guī)定校企雙方的權(quán)利和職責(zé)，共同制定健全的管理制度。為保障達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，在機(jī)構(gòu)、制度和經(jīng)費(fèi)等方面制定了切實(shí)可行的措施。設(shè)立專門組織管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé);制定了各項(xiàng)管理制度，規(guī)范管理;建立了績效評價(jià)、質(zhì)量保障監(jiān)督機(jī)制。

3.聯(lián)合指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入培養(yǎng)基地的研究生采取雙導(dǎo)師培養(yǎng)方式，由企業(yè)導(dǎo)師和校方導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生。研究生在培養(yǎng)基地期間，要定期返校向?qū)W校及導(dǎo)師匯報(bào)學(xué)習(xí)、工作與生活情況，并參加學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)。

校內(nèi)導(dǎo)師由江西理工大學(xué)具有導(dǎo)師資格的老師擔(dān)任，主要對研究生在校期間理論知識的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并對學(xué)生課題研究中遇到的理論問題進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)。企業(yè)導(dǎo)師由具有高級技術(shù)職稱的經(jīng)驗(yàn)豐富的相關(guān)技術(shù)人員擔(dān)任，對研究生在培養(yǎng)基地的實(shí)踐教學(xué)階段負(fù)責(zé)，同時(shí)對課題實(shí)踐中的工程技術(shù)問題給予指導(dǎo)并負(fù)責(zé)提供實(shí)踐場地、資金。

在導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)研究生從事科學(xué)研究的能力，提高和增強(qiáng)其獨(dú)立工作和參加實(shí)踐的能力;注重以人為本，因材施教，充分發(fā)揮研究生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用啟發(fā)式、研討式、案例研究式等教學(xué)方法，加強(qiáng)研究生獨(dú)立從事科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力及應(yīng)用能力的培養(yǎng);結(jié)合研究方向、學(xué)位論文進(jìn)行自主創(chuàng)新，向應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才方向發(fā)展。

4.經(jīng)費(fèi)投入及條件保障。建立企業(yè)、學(xué)校協(xié)作的投入機(jī)制，為研究生培養(yǎng)提供充足的政策、資金支持;加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，做到?？顚Ｓ?，確保資金使用效益。學(xué)生結(jié)合工作情況或根據(jù)企業(yè)需要自主選擇研究課題，深入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，企業(yè)為研究生免費(fèi)提供食宿，研究生在基地學(xué)習(xí)、工作期間每月還可獲得生活費(fèi)。

三、產(chǎn)學(xué)研合作研究生培養(yǎng)成效

校企產(chǎn)學(xué)研合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展對防災(zāi)減災(zāi)與防護(hù)工程高層次人才的需求，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.對學(xué)科和企業(yè)科技水平提升的成效?；爻闪⒁詠?，江西理工大學(xué)在防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)形成了鮮明的教學(xué)特色和科研優(yōu)勢，并正在向相近學(xué)科滲透，在教學(xué)、科研等方面取得了較好的成績。例如贛南地質(zhì)工程研究總院和江西理工大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地成立以來，通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，進(jìn)行了歷時(shí)多年的聯(lián)合攻關(guān)，針對邊坡防護(hù)，研發(fā)了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的工程應(yīng)用新技術(shù)，并成功進(jìn)行了推廣應(yīng)用，獲省部級獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)。

2.對研究生培養(yǎng)提升的成效。贛南地質(zhì)工程研究總院和江西理工大學(xué)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，以礦冶為發(fā)展主線，立足本地離子型稀土和鎢等資源和工程施工，服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以鎢和稀土產(chǎn)業(yè)需求及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為核心目標(biāo)，打造學(xué)科門類齊全的服務(wù)于鎢和稀土產(chǎn)業(yè)發(fā)展、地質(zhì)災(zāi)害防治等學(xué)科群結(jié)構(gòu)，為研究生培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近年來，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)，防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程研究生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力明顯提升，獲批多項(xiàng)江西省研究生創(chuàng)新項(xiàng)目，在各類科技競賽中多次獲獎(jiǎng)。近年來研究生就業(yè)率一直保持100%，研究生就業(yè)單位主要在企事業(yè)單位，如核工業(yè)263地質(zhì)大隊(duì)、江西省安監(jiān)局、珠海建筑設(shè)計(jì)院、長沙礦冶研究設(shè)計(jì)院、江西應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。由于基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、能刻苦鉆研，大多數(shù)畢業(yè)生很快成長為單位業(yè)務(wù)骨干，受到了用人單位的好評。

四、結(jié)語

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)研究生能充分發(fā)揮企業(yè)的實(shí)踐資源優(yōu)勢和高校的科研優(yōu)勢，通過與企業(yè)合作，以校企共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地為平臺(tái)，制定落實(shí)防災(zāi)減災(zāi)工程與防護(hù)工程專業(yè)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體實(shí)施方案，完善課程建設(shè)內(nèi)容，創(chuàng)建激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)制。通過學(xué)生主持參加和實(shí)施研究性課題，提高研究生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析并解決工程技術(shù)問題的能力，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

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