探討新媒體下的中職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)

李曉燕

摘要：廣告在我們的生活中隨處可見(jiàn)，廣告行業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了一大批廣告人才的誕生。但是很多中職院校在進(jìn)行廣告人才培養(yǎng)時(shí)還是存在很多的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際上能夠應(yīng)用到的內(nèi)容不相符，所以對(duì)于中職院校的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行研究，分析現(xiàn)階段存在的不足，并且針對(duì)這些不足提出相對(duì)應(yīng)的建議，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：新媒體;中職院校;廣告設(shè)計(jì)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-01

在新媒體的環(huán)境下進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，必須要結(jié)合新媒體的發(fā)展環(huán)境，將廣告的形式進(jìn)行更新，加強(qiáng)設(shè)計(jì)者與觀眾之間的溝通，用更專業(yè)的技能服務(wù)受眾。所以，在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)，要重視結(jié)合市場(chǎng)因素以及行業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容以及形式的改變，打造更多的廣告設(shè)計(jì)型人才。

一、中職院校教學(xué)上的不足

1.教學(xué)模式上的問(wèn)題

在中職院校中，學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)缺乏，而且教師也只是進(jìn)行理論教學(xué)，對(duì)于市場(chǎng)上廣告設(shè)計(jì)的情況并不了解，對(duì)于企業(yè)的廣告設(shè)計(jì)也沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。所以，中職院校對(duì)于學(xué)生的教學(xué)只能讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的流程以及設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，很多受市場(chǎng)以及企業(yè)重視的廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容學(xué)生卻無(wú)法學(xué)習(xí)到，這也導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后無(wú)法滿足用人單位的要求[1]。

2.知識(shí)內(nèi)容不夠新穎

廣告設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新性較強(qiáng)的課程。在新媒體的作用下，廣告的形式會(huì)不斷的發(fā)生變化，但是在教學(xué)中卻很少有課程可以進(jìn)行這方面的培訓(xùn)，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于新媒體廣告設(shè)計(jì)了解的并不多。所以在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)時(shí)，要改變平面設(shè)計(jì)為主的教學(xué)方式，將很多新媒體的廣告形式加入到正常的教學(xué)當(dāng)中，這樣就能符合新媒體技術(shù)下廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的要求。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力存在問(wèn)題

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響?，F(xiàn)階段，大部分學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)注重理論教學(xué)，忽略學(xué)生創(chuàng)新思維與意識(shí)的培養(yǎng)工作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的依賴性過(guò)強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力太差。而且只進(jìn)行理論教學(xué)不符合市場(chǎng)的需要，嚴(yán)重與廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展情況脫軌，教學(xué)的內(nèi)容以及形式過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不會(huì)很高。

4.營(yíng)銷方式的問(wèn)題

廣告是企業(yè)進(jìn)行宣傳最有效的手段，同時(shí)也會(huì)對(duì)人們的生活以及企業(yè)的利益產(chǎn)生很大的影響。所以在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)，要將廣告的意義體現(xiàn)出來(lái)，準(zhǔn)確表現(xiàn)出廣告的特色，吸引到受眾的眼球。但是很多院校的課程并沒(méi)有達(dá)到社會(huì)發(fā)展的要求，很多新的概念以及理論學(xué)生都不能及時(shí)學(xué)到，從而導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后，自己知識(shí)的儲(chǔ)備與社會(huì)的需要存在差異，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的要求，不能高效的完成自己的工作[2]。

二、廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)策略

1.在教學(xué)中包含新媒體廣告設(shè)計(jì)

在新媒體的背景下，中職院校在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)也要重視與新媒體的結(jié)合，清楚不同媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，教會(huì)學(xué)生從不同的平臺(tái)出發(fā)進(jìn)行廣告的設(shè)計(jì)。例如將數(shù)字電視作為廣告平臺(tái)，需要更重視受眾的體驗(yàn)以及互動(dòng)，廣告設(shè)計(jì)需要將視頻、音頻、文字等進(jìn)行重新組合，滿足受眾的需求[3]。而且企業(yè)在不同平臺(tái)上投放廣告的要求也會(huì)不同，廣告呈現(xiàn)方式也應(yīng)該成為廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容之一。

在課堂上還可以給學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典電影廣告設(shè)計(jì)案例的舉例說(shuō)明，例如《變形金剛4》的推廣，在推廣中加入了中國(guó)的元素，不僅可以提高廣告的效果還深受中國(guó)受眾的喜歡;一些微博廣告的設(shè)計(jì)案例分析等等。將具有代表性的廣告案例帶入課堂，可以在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注。老師可以通過(guò)對(duì)新媒體案例的分析，在課堂上引入新媒體的概念，將新媒體與傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)相融合進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)新媒體的感知力，開(kāi)拓學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)的想象力。廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)離不開(kāi)學(xué)生想象力的提升，而且必須要做到與時(shí)俱進(jìn)。

2.廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的拓展

在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要選擇符合新媒體背景的教學(xué)案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)于新媒體廣告設(shè)計(jì)的了解。老師在完善自己教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生對(duì)新媒體廣告設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)[4]?？梢栽谡n堂上將新媒體的熱點(diǎn)話題引入到教學(xué)中，例如故宮H5設(shè)計(jì)，可以很好的讓學(xué)生對(duì)新媒體和傳統(tǒng)文化的融合進(jìn)行探討;利用熱門的電影廣告設(shè)計(jì)讓學(xué)生了解到將游戲與電影結(jié)合設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方式;將學(xué)生分為小組，利用生活中常見(jiàn)的品牌，讓學(xué)生進(jìn)行品牌資料的收集以及嘗試進(jìn)行品牌的廣告設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生的目標(biāo)會(huì)更加明確，在討論與分析中得出新媒體背景下廣告設(shè)計(jì)的方式。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐

學(xué)生想要自己的廣告設(shè)計(jì)水平得到提升最重要的就是不斷的進(jìn)行實(shí)踐。各種廣告設(shè)計(jì)的比賽可以對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力進(jìn)行提升，還能提高學(xué)生的設(shè)計(jì)素質(zhì)。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生可以體會(huì)到進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)的壓力，能夠激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的潛力。在教學(xué)的過(guò)程中，老師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并組織學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的比賽，尤其可以選擇高級(jí)別的廣告設(shè)計(jì)大賽的題目讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。但是在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，老師需要注意的是，首先要按照學(xué)生的特點(diǎn)將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生體會(huì)到不一樣的設(shè)計(jì)角色的機(jī)會(huì)，其次要讓學(xué)生自主進(jìn)行選題，但是老師要對(duì)學(xué)生選擇的題目進(jìn)行指導(dǎo)[5]。

4.以新媒體為基礎(chǔ)進(jìn)行人才培養(yǎng)

在很多中職院校中主要的授課模式還是教與學(xué)，這樣只是注重了學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生的應(yīng)用能力很難得到提升，學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有得到重視。所以新媒體的大眾分享以及廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容學(xué)生一定要進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段很多新媒體的平臺(tái)產(chǎn)生，類似于微信等軟件中都存在中很多小程序，其中都隱藏著很多廣告，可以滲透到人們的生活中。這種新型的廣告內(nèi)容可以讓學(xué)生進(jìn)行分析探討，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于新媒體的認(rèn)知，讓學(xué)生感受到新媒體的力量。

結(jié)語(yǔ)

新媒體的快速發(fā)展導(dǎo)致廣告設(shè)計(jì)也發(fā)生相應(yīng)的改變，為了培養(yǎng)出更多的廣告設(shè)計(jì)方面的人才，各大中職院校以市場(chǎng)的需求作為參考，在課堂教學(xué)時(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求相結(jié)合，提升學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的熱情以及積極性，在教學(xué)時(shí)要把新媒體技術(shù)融入到教學(xué)中，方便學(xué)生對(duì)于新媒體知識(shí)的掌握。同時(shí)老師也能豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)更適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]周薇.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職廣告文案寫作教學(xué)研究[J].傳播力研究，2019，3（06）：148-150.

[2]鄧清文.新媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的改革研究[J].明日風(fēng)尚，2018（13）.

[3]徐起超.視頻藝術(shù)特效在新媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用[J].包裝世界，2018（7）.

[4]陳珮珊.新媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].設(shè)計(jì)，2019（9）：132-133.

[5]崔元璽.新媒體環(huán)境下職業(yè)院校的現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究[J].北方文學(xué)，2019（8）.