完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)方法 提高學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力

余波　王傑

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)也受到了越來(lái)越多的重視。用人單位對(duì)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平要求越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)創(chuàng)新應(yīng)用能力成為檢測(cè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)之一。如何完善高職院校中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)方法，提高學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力成為當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，本文結(jié)合日常教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出一些建議和措施。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);教學(xué)方法;創(chuàng)新應(yīng)用能力

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-01

引言

現(xiàn)階段各行各業(yè)對(duì)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的依賴程度都越來(lái)越高，市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求也提出了更高的要求，課堂計(jì)算機(jī)的教學(xué)面臨著很多需要完善的地方。老師傳授的知識(shí)和社會(huì)的需求有些脫節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力，讓學(xué)生真正的學(xué)到東西，這些問(wèn)題都已經(jīng)迫在眉睫。

一、改變教學(xué)模式，堅(jiān)持“探究性”學(xué)習(xí)主題

就我國(guó)目前高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，可以使用探究性學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行教學(xué)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)與探究，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與應(yīng)用能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)性。老師在實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要謹(jǐn)記傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，在教學(xué)活動(dòng)中突出學(xué)生的地位，通過(guò)豐富的教學(xué)手段使學(xué)生掌握到知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、告訴他們正確的學(xué)習(xí)方法、與學(xué)生交流學(xué)習(xí)，就是不能夠取代學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體著的地位。

二、完善實(shí)踐教學(xué)方法

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和理論教學(xué)活動(dòng)是相輔相成、緊密聯(lián)系、互為依托的關(guān)系。理論教學(xué)活動(dòng)指引著學(xué)生的實(shí)踐，同時(shí)實(shí)踐又是理論的來(lái)源。系統(tǒng)扎實(shí)的理論知識(shí)有助于設(shè)計(jì)出合理的實(shí)踐方案并順利實(shí)現(xiàn)達(dá)到用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有助于對(duì)理論知識(shí)的深入理解，并不斷的推動(dòng)理論創(chuàng)新達(dá)到新的高度。

理論教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)各自的出發(fā)點(diǎn)和目的性并不一樣。理論教學(xué)注重知識(shí)的傳授和原理的講實(shí)踐教學(xué)注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師除了對(duì)相關(guān)理論內(nèi)容有比較系統(tǒng)的掌握外自身要有比較強(qiáng)的實(shí)踐能力。課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師需要的是講清楚每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本要求與重點(diǎn)內(nèi)容能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的具體問(wèn)題并給予指導(dǎo)解決。要與理論課教師及時(shí)溝通相互了解學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)情況以保證理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

三、激發(fā)創(chuàng)新激情，喚起創(chuàng)新意識(shí)

計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力是一種高級(jí)的能力，它是在創(chuàng)新性計(jì)算機(jī)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。計(jì)算機(jī)創(chuàng)新活動(dòng)大體可分為選題與準(zhǔn)備、醞釀與構(gòu)思、領(lǐng)悟與突破、完善與檢驗(yàn)四個(gè)階段。計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和內(nèi)容可以引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。所以教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)要盡可能的發(fā)掘?qū)W科的創(chuàng)新思維因素，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新教育的師生關(guān)系上，教師要改變傳統(tǒng)的理念和扮演的角色，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情喚起他們的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新不是關(guān)起門(mén)來(lái)閉門(mén)造車(chē)或者憑空想象，而是建立在知識(shí)的傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用基礎(chǔ)之上的，這一切又離不開(kāi)基礎(chǔ)的教育教學(xué)活動(dòng)。因此創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)是教育的核心。一定要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新的個(gè)性。使學(xué)生在牢固、系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，又能發(fā)展創(chuàng)新應(yīng)用能力。

四、利用慕課提高學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力

慕課是學(xué)生使用計(jì)算機(jī)或移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。慕課改變了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了創(chuàng)造性的顛覆，并將對(duì)今后的教學(xué)發(fā)展起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用。第一從教學(xué)手段來(lái)講它豐富了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師和學(xué)生的積極性都會(huì)大大提高。第二從教學(xué)管理來(lái)看，它可以更加多元的對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，更加方便教師和學(xué)生完成好自己的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三看教學(xué)方法，慕課完全以學(xué)生為中心，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)將成為常態(tài)，推動(dòng) “翻轉(zhuǎn)課堂”這樣的教學(xué)模式達(dá)到了新的高度。第四看教學(xué)內(nèi)容，慕課對(duì)現(xiàn)在的課程內(nèi)容進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)和編排。

五、提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力

鼓勵(lì)在校生主動(dòng)參加各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考試和比賽，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)開(kāi)拓眼界，在比賽中檢查自身的不足，不斷的提高自身的專業(yè)技術(shù)能力。學(xué)校和教師要盡可能地給學(xué)生提供各種各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)。從簡(jiǎn)單的網(wǎng)站維護(hù)工作、多媒體的管理工作、慕課的制作到復(fù)雜的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)。這些工作都可以讓學(xué)生們?nèi)虆⑴c，讓他們充分的把自己學(xué)到的理論知識(shí)用于到實(shí)踐中，同時(shí)在實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺，不斷地提高自己的創(chuàng)新應(yīng)用能力。

結(jié)語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是這次新冠病毒的流行，使我們每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為必備的能力，所有的這些都離不開(kāi)熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。作為一線的計(jì)算機(jī)教育工作者，要緊跟時(shí)代不斷的完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)方法，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力，使他們能夠更好的適應(yīng)社會(huì)更好的進(jìn)行工作。

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