新時代社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑探析

摘 要：新形勢下，做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的重要性越發(fā)明顯，培育和踐行社會主義核心價值觀成為新時代高校思想政治工作的一項(xiàng)重要使命。在這一過程中，我們要廣泛結(jié)合新時代社會發(fā)展變化實(shí)際、學(xué)生的思想行為特點(diǎn)、思想政治工作的規(guī)律，著力在貼近學(xué)生中構(gòu)建培育和踐行社會主義核心價值觀的科學(xué)有效機(jī)制，推動高校思想政治工作不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;思想引領(lǐng);思想政治工作

“我國高校要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”，聚焦大學(xué)生對美好學(xué)習(xí)生活和人生發(fā)展的向往，明確思想引領(lǐng)的時代意義和功能定位，做到明確方向、創(chuàng)新方式、豐富內(nèi)容、科學(xué)引領(lǐng)，著力培養(yǎng)符合時代要求的全面發(fā)展的有用人才[1]。

一、新時代社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的重要意義

國家的發(fā)展和民族的進(jìn)步需要不斷弘揚(yáng)主流價值觀，凝聚起推動發(fā)展的磅礴動力;個人的成長和發(fā)展同樣需要將正確的價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

從建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的維度看，需要我們長期大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。實(shí)現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢是當(dāng)今最鮮明的時代主題。黨的十九大為我們描繪了社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)新征程的藍(lán)圖。歷史和現(xiàn)實(shí)一再的告訴我們教育興則國家興，藍(lán)圖需要我們在實(shí)踐中將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，就要我們將“為國造士”的重任扛在肩上，將社會主義核心價值觀融入到學(xué)生的教育和培養(yǎng)的全過程中，從點(diǎn)滴小事、從細(xì)節(jié)關(guān)愛著手，引領(lǐng)新時代大學(xué)生端正行為態(tài)度，樹立積極、健康、向上的價值認(rèn)同，引導(dǎo)青年大學(xué)生筑牢理想信念的燈塔，在不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的同時，提升個人社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)人生的真正價值。

從新時代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的維度看，需要發(fā)揮社會主義核心價值觀對青年大學(xué)生認(rèn)知世界、感悟社會、約束自我等方面的導(dǎo)向作用。隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，社會對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，不在僅僅局限于擁有較高的知識水平。具有豐富的科學(xué)知識、較好的能力水平、優(yōu)良的道德素質(zhì)、深厚的文化底蘊(yùn)的大學(xué)生會擁有更多的發(fā)展機(jī)會。這就要求新時代的高校教育工作者要秉持與時俱進(jìn)的態(tài)度，善于根據(jù)社會發(fā)展?fàn)顩r和人才需求情況，采取合理的措施，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)其全面成長成才。

從構(gòu)建思想政治教育科學(xué)育人體系的維度看，需要豐富思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵，將社會主義核心價值觀融入思想政治教育的生態(tài)體系中。青少年處于“拔節(jié)孕穗期”，這個時期同樣是大學(xué)生三觀成型的關(guān)鍵時期，在這一時期高校思想政治工作的重要性不言而喻。思想政治工作要構(gòu)建科學(xué)的生態(tài)體系，形成全員、全程、全方位育人的格局。思想政治工作要做到家，就要真正的將健康、正確的價值觀念植入青年學(xué)生的內(nèi)心深處。在這其中，把握好社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的作用就顯得尤為重要。

二、當(dāng)前社會主義核心價值觀在大學(xué)生思想引領(lǐng)中存在的問題

新形勢下，做好社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的工作是時代賦予的使命任務(wù)。但是，部分高校在實(shí)踐中也暴露出了一些不容忽視的問題。

引領(lǐng)力度上：同社會轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)實(shí)需求存在差距。一方面，當(dāng)前國內(nèi)外各方面的交流日益頻繁，社會思潮呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，其中不乏一些不良的思想傾向，導(dǎo)致我國主流價值觀受到一定程度的沖擊。比如，近年來在一些青年人中比較有市場的“精致的利己主義思想”強(qiáng)調(diào)個人利益，而忽視了青年人社會責(zé)任。在高校大學(xué)生中頻發(fā)的“套路貸”現(xiàn)象成為消費(fèi)主義侵蝕大學(xué)生思想的重要佐證;另一方面，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，許多人更多地關(guān)注自身物質(zhì)利益，熱衷于參與各種社會經(jīng)濟(jì)活動，而在一定程度上忽視了“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”的價值信條，造成社會上存在著道德失范、信仰迷失等現(xiàn)象;再一方面，國際格局發(fā)生深刻變革，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳，國內(nèi)外敵對勢力一直在妄圖腐蝕、蠱惑我青年思想。大學(xué)生思想尚未完全成熟，極易受到不良思想的影響，這要求我們要切實(shí)筑牢意識形態(tài)領(lǐng)域陣地，不斷弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。

引領(lǐng)方式上：同新時代大學(xué)生的思想特點(diǎn)結(jié)合不夠。馬克思曾說過“‘思想一旦離開‘利益，就一定會使自己出丑。”[2]社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)要契合青年人的實(shí)際特點(diǎn)，增強(qiáng)時代性和感染力。當(dāng)前的高校青年學(xué)生主體是“零零后”、“網(wǎng)絡(luò)一代”，他們思想活躍、富于創(chuàng)新、觀點(diǎn)獨(dú)特。隨著信心技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變?nèi)藗兩?、生產(chǎn)的方方面面，借助網(wǎng)絡(luò)渠道的信息流通，在某種程度上對傳統(tǒng)的話語空間進(jìn)行了顛覆。如何提升大學(xué)生思想引領(lǐng)的實(shí)效性，成為擺在廣大教育工作者面前一個亟待解決的時代課題。面對新時代的青年人，高校大學(xué)生思想引領(lǐng)的方式、手段也要做到與時俱進(jìn)。但是，從當(dāng)前的實(shí)際狀況來看，部分高校思想引領(lǐng)工作中啟發(fā)式、互動式、研討式教育仍然欠缺，“微思政”“大數(shù)據(jù)+思政”“直播+思政”等新的工作手段和平臺還沒有真正的發(fā)揮大學(xué)生思想引領(lǐng)的作用，部分高校教育工作者更缺乏對大學(xué)生的思想、性格、行為、發(fā)展等方面的精準(zhǔn)分析和個案定制。

引領(lǐng)內(nèi)容上：同新時代的育人要求存在距離。每個時代都有不同的時代元素，新時代的高校思想政治工作要立足時代的大背景下，在實(shí)踐中感知時代的脈搏，讀懂所處時代的內(nèi)涵，才能演奏出屬于這個時代育人工作的華美樂章。新時代高校大學(xué)生思想引領(lǐng)工作中要注意引導(dǎo)青年人堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定愛國愛黨情懷，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展。要結(jié)合青年人關(guān)注、疑惑、需要的實(shí)際內(nèi)容，豐富接地氣、有底氣、見實(shí)效的思想引領(lǐng)內(nèi)容。但是，當(dāng)前大學(xué)生思想引領(lǐng)工作中還存在著與專業(yè)知識教育、學(xué)生社會實(shí)踐鍛煉相脫節(jié)，與青年學(xué)生成長中面對的理想信念迷惑、擇業(yè)交友、心理健康教育、學(xué)業(yè)方向迷失等脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致思想引領(lǐng)工作缺乏感染力。部分部門還存在形式大于實(shí)質(zhì)，過程大于實(shí)效的現(xiàn)象，個別教育工作者存在注重業(yè)務(wù)工作，忽視理想信念教育，重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績，忽視社會責(zé)任感的培養(yǎng)。

三、新時代社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的路徑探析

高校是育人重要陣地，“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵3]新時代高校思想政治工作要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，筑牢青年學(xué)生思想引領(lǐng)的重要陣地，著力構(gòu)建培育、踐行社會主義核心價值觀的科學(xué)有效機(jī)制，切實(shí)抓好大學(xué)生“成人”教育與“成才”教育協(xié)同發(fā)展。

構(gòu)建社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的機(jī)制。當(dāng)前教育改革進(jìn)入“全面施工內(nèi)部裝修”[4]階段。面對新形勢新任務(wù)，高校要堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，全面深入推進(jìn)思想政治教育改革。要站在培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的高度，本著對歷史和時代負(fù)責(zé)的態(tài)度，統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理地制定適應(yīng)新時代要求，體現(xiàn)時代特色的社會主義核心價值觀培育和踐行方案。要將大學(xué)生思想引領(lǐng)工作擺在重要位置，將其融入到“十大育人”體系建設(shè)之中，在教學(xué)、管理、資助、組織等各個環(huán)節(jié)上感染學(xué)生、教育學(xué)生;在具體的實(shí)踐中要做到精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)引領(lǐng)、精準(zhǔn)發(fā)力，根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同年級、不同成長階段在教育教學(xué)、課程設(shè)置、方式方法、社會實(shí)踐、成長路徑等方面做好繡花功夫;在新時代高校思想政治工作的改革創(chuàng)新中，用好課堂教學(xué)主渠道，著力推進(jìn)課程思政建設(shè)，將思想政治理論課打造成為對學(xué)生吸引力強(qiáng)同時又包含真知灼見的“金課”，將社會主義核心價值觀的精髓融入到課程之中，在“格物”“致知”的同時，潛移默化中幫助青年學(xué)生“誠意”“正心”。

創(chuàng)新社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的形式。形式某種程度上而言是一種工具或手段，但許多新穎的工具或手段卻能增強(qiáng)吸引力和感召力，以寓教于樂的形式起到“潤物細(xì)無聲”的效果。因此，不斷提升社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的成效，就需要廣大教育工作者做到主動貼近學(xué)生，在實(shí)踐中不斷豐富大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的形式或手段。一方面，在當(dāng)前形勢下，尤其是要注意將社會主義核心價值觀的培育和弘揚(yáng)同網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)工作相結(jié)合，形成“1+1>2”的合力。廣大教育工作者要充分重視網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想引領(lǐng)中的重要作用，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，保持開放心態(tài)，廣泛涉獵有益的網(wǎng)絡(luò)知識，不斷提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。近年來，許多高校輔導(dǎo)員借助校園網(wǎng)站、微博、公眾號、抖音等渠道，搭建起面向不同年級、不同群體的網(wǎng)絡(luò)平臺，在大學(xué)生思想引領(lǐng)工作中起到了很好的效果。例如，為應(yīng)對新型冠狀病毒疫情帶來的不利影響，部分高校輔導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作，將“鍵對鍵”與“面對面”相結(jié)合，在精準(zhǔn)掌握學(xué)生動向，幫助解決學(xué)生心理健康問題和實(shí)際困難的同時，在網(wǎng)絡(luò)上積極開展愛國主義教育、衛(wèi)生健康教育、青年人的責(zé)任感教育起到了良好的效果;另一方面，大學(xué)階段處于青年身心走向成熟的重要時期，在這個階段，他們渴望被認(rèn)可，競爭意識逐漸增強(qiáng)，更加容易被身邊那些真實(shí)而鮮活的優(yōu)秀典型事跡所吸引。新時代的大學(xué)生思想引領(lǐng)工作要善于挖掘德才兼?zhèn)洹⒊瘹馀畈?、向上向善的青春榜樣，發(fā)揮大學(xué)生榜樣的力量，通過他們的事跡潛移默化的去影響周圍大學(xué)生的思想及言行，形成以點(diǎn)帶面的效果。

充實(shí)社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想引領(lǐng)的內(nèi)容。大學(xué)生思想引領(lǐng)工作某種程度上可以說是一項(xiàng)幫助青年人認(rèn)識自我、完善自我、服務(wù)社會，幫助其實(shí)現(xiàn)自我價值的過程。在這一過程中，需要我們貼近學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際需求，在滿足個體需求的同時幫助實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的社會價值，這是大學(xué)生思想引領(lǐng)的重要內(nèi)在動力。因此，廣大教育工作者要在同學(xué)生的密切聯(lián)系中，摸清學(xué)生個體需求和不同階段面對的困惑，要著力在學(xué)生資助、就業(yè)指導(dǎo)、成長交友、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康咨詢、理想信念教育等方面下真功夫，拉近與青年人的心理距離，增進(jìn)感情交流;不斷深化對思想政治教育規(guī)律、青年人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識，豐富新時代大學(xué)生思想引領(lǐng)的內(nèi)涵，將社會主義核心價值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相融合，充分挖掘“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”的歷史元素，幫助青年學(xué)生正確認(rèn)識歷史，在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感，以昂揚(yáng)的斗志投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中;豐富校園文化活動，提升學(xué)生的精神風(fēng)貌和視野格局，通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)等特色校園文化活動，培育健康向上的校園文化，形成生動活潑、向?qū)W、向善、向上的氛圍;建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國需要一大批優(yōu)秀的青年人才梯隊(duì)接力奮斗，要積極引導(dǎo)青年學(xué)生參與社會實(shí)踐，豐富社會實(shí)踐的內(nèi)容，把青年學(xué)生的社會實(shí)踐與基層鍛煉、社會服務(wù)、公益行動、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、勤工助學(xué)等內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生帶著課題去實(shí)踐，帶著問題去思考，帶著感悟去奮斗，注重社會實(shí)踐的質(zhì)量和成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、刻苦奮斗、愛國奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，真正地讓青年大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].北京：人民日報(bào)，2016，12，09.

[2] 馬克思恩格斯選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1972：103.

[3] 高校立身之本在于立德樹人[N].解放日報(bào)，2016，12，09.

[4] 教育部部長陳寶生：教育改革進(jìn)入“全面施工內(nèi)部裝修”階段[N].中國教育報(bào)，2017，10，20.

基金項(xiàng)目：本文系2019年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生工作科研資助項(xiàng)目研究成果。

作者簡介：趙金鵬（1987- ），男，山東泰安人，碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。