論培養(yǎng)初中生計(jì)算思維的重要性

金媛

摘要：現(xiàn)在社會(huì)的數(shù)字化進(jìn)程越來越深入，計(jì)算思維可以幫助我們更好地理解數(shù)字化社會(huì)，也能夠幫助我們?cè)跀?shù)字化時(shí)代更高效地解決問題。初中生正處于思維習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維是極為重要的，本文闡述了初中階段培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的重要性。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);計(jì)算思維;創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）23-020

計(jì)算思維是一種基于問題解決的思維方法，是計(jì)算機(jī)解決問題的邏輯。使用計(jì)算機(jī)解決問題就是先要把復(fù)雜的問題分解成一系列小而容易解決的問題;識(shí)別這一系列的小問題，找到解決這些問題的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和內(nèi)容;設(shè)計(jì)一定的步驟和方法形成解決方案，最后來解決復(fù)雜的問題。

一、信息化社會(huì)知識(shí)更新速度快，能力培養(yǎng)尤為重要

現(xiàn)代社會(huì)處于信息技術(shù)高速發(fā)展的階段，新的技術(shù)層出不窮。對(duì)于初中的信息技術(shù)課程來說，教材的編寫需要一個(gè)周期。也就是說，信息技術(shù)教材上的知識(shí)性內(nèi)容大概率的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息技術(shù)的發(fā)展速度的。信息爆炸的時(shí)候，信息的變革和迭代速度是前所未有的，只有提高信息素養(yǎng)，具備良好的計(jì)算思維，才能適應(yīng)未來社會(huì)。

二、具備良好的計(jì)算思維才能適應(yīng)信息社會(huì)

信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)滲透到了我們社會(huì)生活的方方面面。人類可以通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)智慧工業(yè)，將具有環(huán)境感知能力的各類終端、基于泛在技術(shù)的計(jì)算模式、移動(dòng)通信等不斷融入工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，大幅提高制造效率，改善產(chǎn)品質(zhì)量，降低產(chǎn)品成本和資源消耗，將工業(yè)提升到智能化的新階段。通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能化的流水線生產(chǎn)，使工業(yè)發(fā)展效率大大提高。通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)智慧農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代信息技術(shù)成果，集成應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、音視頻技術(shù)、3S技術(shù)、無線通信技術(shù)及專家智慧與知識(shí)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可視化遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程控制、災(zāi)變預(yù)警等智能管理。可以說整個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)都進(jìn)行了一次信息技術(shù)的革命。

信息社會(huì)的構(gòu)造錯(cuò)綜復(fù)雜，即使具體到每一個(gè)軟件和應(yīng)用都非常復(fù)雜。如何更好地理解信息化社會(huì)，如何看待社會(huì)中的各種信息技術(shù)，計(jì)算思維是非常重要的。具有良好計(jì)算思維的人就能夠理解某一個(gè)軟件是由客戶端界面、功能模塊、數(shù)據(jù)庫、管理后臺(tái)等各個(gè)部分構(gòu)成。也許這個(gè)軟件他是第一次使用，卻可以在很短時(shí)間內(nèi)熟練使用它。

三、信息化社會(huì)的問題解決，需要具備良好的計(jì)算思維

信息技術(shù)改造了我們整個(gè)世界，在更好地了解和適應(yīng)社會(huì)以后，提高運(yùn)用信息技術(shù)來解決問題的能力，是初中生開始要面臨的問題。從初中開始，學(xué)生有了一定的獨(dú)立意識(shí)，慢慢地需要自己去接觸社會(huì)，去融入整個(gè)社會(huì)生活。初中生開始自己去購物、自己去上學(xué)、自己去解決問題。初中階段是人生中非常重要的時(shí)期，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)到成人的身高，也渴望著能像成年人一樣去解決問題。

當(dāng)代的初中生都是數(shù)字土著，從小在信息化的環(huán)境中長(zhǎng)大，具備了一定的信息素養(yǎng)。就目前來說初中生使用信息技術(shù)產(chǎn)品大部分用于娛樂和發(fā)展自己的興趣，少量時(shí)間用于一些學(xué)習(xí)資料的查找。在平時(shí)信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，讓學(xué)生具備抽象、分析、應(yīng)用信息技術(shù)工具的能力，這樣有助于提高學(xué)生解決問題的能力。

四、良好的計(jì)算思維是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)

計(jì)算思維中非常重要的一種能力就是就是抽象和分解的能力。在信息化的時(shí)代，通過互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生聚力，能解決很多復(fù)雜的問題?，F(xiàn)在的初中生大部分是獨(dú)生子女，他們的思維方式往往以自我為中心。在目前的教育現(xiàn)狀下，學(xué)生之間缺乏有效的交流和合作。在未來社會(huì)，整個(gè)世界就像一個(gè)精密的大機(jī)器，每一個(gè)人都是這個(gè)機(jī)器的部件，只有找到自己的定位，融入整個(gè)社會(huì)，才能發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)合作能力不是自然形成的，需要在一定的項(xiàng)目情境下去培養(yǎng)。在信息技術(shù)課程中，能培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算思維，把一個(gè)團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)整體，分解復(fù)雜的任務(wù)，然后通過合作的方式來完成。在整個(gè)項(xiàng)目完成的過程中，貫穿計(jì)算思維解決問題。

五、良好的計(jì)算思維能力是創(chuàng)新的首要條件

創(chuàng)新精神就是要綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，采用新方法、新手段，創(chuàng)造性地解決問題。只有具有創(chuàng)造性的民族，才能夠在日新月異的信息化時(shí)代立足，才能讓這個(gè)國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不受制于人。我們國家是最大的制造業(yè)國家，很多國家都使用我們國家制造的產(chǎn)品。但是有些核心技術(shù)，我們國家是需要向發(fā)達(dá)國家購買的，這樣整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)就要受到發(fā)達(dá)國家牽制。

初中階段是思維習(xí)慣形成的重要階段，在這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是非常重要的。創(chuàng)新能力包括人的分析能力、創(chuàng)新能力和解決問題能力，而計(jì)算思維就是分析思維、創(chuàng)造性思維和應(yīng)用思維的綜合在一起的能力。科學(xué)的思維方法是創(chuàng)新的靈魂，而計(jì)算思維是三大科學(xué)思維方法之一。在信息化的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展是非常重要的。

綜上所述，在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，在國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，只有提高學(xué)生的計(jì)算思維能力，才能讓學(xué)生更好地理解信息化的社會(huì)，也才能讓學(xué)生在信息化社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。因此我們更應(yīng)當(dāng)注重初中階段學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)。

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（作者單位：鎮(zhèn)江市江南學(xué)校，江蘇 鎮(zhèn)江212003）