簡述小學足球教學方法

唐昕

摘要：足球運動是小學生十分喜歡的運動項目，它能培養(yǎng)學生學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的體能，同時足球運動又是團隊項目，培養(yǎng)學生團結協(xié)助精神，對技戰(zhàn)術非常重要，因此把握好小學生的足球教學方法顯得尤為重要。小學足球教學應該要立足于小學生的身心發(fā)展，采取適合小學生的科學訓練方法。本文從問題出發(fā)，簡述解決足球教學的問題的策略。

關鍵詞：小學足球 教學方法 多媒體

小學生進行足球運動能夠培養(yǎng)小學生的運動能力，增強學生的體能，同時還能培養(yǎng)小學生的團隊協(xié)作能力，幫助小學生綜合素質(zhì)發(fā)展。足球運動在小學體育教學中本身就具有重要地位，小學足球運動需要教師與學生的共同參與因而足球教學的過程也是師生之間加強情感交流的過程。教師在組織小學生進行足球教學時要充分考慮小學生的身體素質(zhì)，通過科學有效的方法在幫助小學生提高足球運動技能的同時實現(xiàn)小學生強身健體的目標。

一、小學足球教學中存在的問題

足球運動是團隊共同參與活動，是一種對抗激烈的運動，安全健康的運動才是有益的，在對小學生進行足球教學時也要遵循一定的安全健康教學理念。在實際教學當中體育教師要按照學生的身心發(fā)展特點來進行科學合理的教學。然而在足球教學的方法依舊存在一定的問題。

1、不重視學生身體特點。對小學生進行足球訓練時要按照小學生的發(fā)展特征，有計劃的開展教學活動。然而有些體育教師不顧學生的身體發(fā)展特點硬是讓學生進行盲目加大訓練強度，不注意學生身心健康，在比賽時不注意讓學生勞逸結合，特別是對于種子隊員，更是注重培養(yǎng)，造成學生厭倦。

2、教學過程中沒有實現(xiàn)因材施教。不同的學生其身體發(fā)展特征是不同的，男女學生身體不同，學生的身體素質(zhì)不同，教師在對學生進行足球教學時，千篇一律，教學沒有特色，學生不喜歡，足球?qū)W習沒興趣，存在著應付的思維。

3、教學方法陳舊。就是跑步訓練、射門練習，技戰(zhàn)術教學不足，有時教學就是讓學生自主踢球，自己足球教學能力不足，也不愿意學習，造成教學方法落后，教學效果不明顯。

二、小學足球教學方法

1.游戲教學。教師在進行足球教學時要充分考慮學生的發(fā)展特點，將大家喜聞樂見的游戲引入到足球教學當中，幫助提高學生的足球訓練興趣。如：顛球比賽、一對一射門比賽、三角運球比遠，這些游戲既是足球訓練內(nèi)容，又培養(yǎng)學生足球?qū)W習興趣，發(fā)展學生的技戰(zhàn)術能力，促進全體學生參與足球運動。

2.分組教學。足球運動講究的是一種團隊合作完成的運動。開展分組訓練、小組競賽是足球運動中最常見的組織形式。因而在進行足球教學時科學有效的分組也是提高教學效果的有效手段。教師在進行分組時可以適當考慮學生的年齡以及身體素質(zhì)。只有在各個小組的總體訓練水平基本持平的前提下，才能激發(fā)學生訓練的積極性?？梢晕?七人一組，也可以分成男女各兩組，組間注意整體平衡，這樣既可以分組活動，也可以互相比賽，以賽促練，一旦分配好小組成員就不可輕易的變動以防人員的變動影響整體的訓練效果。但是如果在訓練的過程中發(fā)現(xiàn)小組成員分配的不盡合理可以及時的變動重新進行分配，盡量保障小組整體技戰(zhàn)術水平一致，才能提升學生足球活動的信心，組間比賽才有觀賞性，可持續(xù)性，整體足球水平才能提升。

3.多媒體資源輔助教學。隨著信息技術的不斷發(fā)展，教學活動中也經(jīng)常會出現(xiàn)多媒體的身影。在小學生足球教學活動中教師可以利用多媒體播放足球比賽視頻用于課堂教學。如：經(jīng)典進球、世界杯經(jīng)典戰(zhàn)例，通過視頻觀摩的方式可以使課堂氛圍更加活躍，在觀賞比賽的同時，提升學生的足球能力。同時教師在教授專業(yè)技能時有時很難用語言給它介紹的客觀直接，借助多媒體技術讓學生在直觀的了解足球技能，分析技戰(zhàn)術，讓學生產(chǎn)生對足球?qū)W習的興趣。

4.教師示范教學。直觀示范的教學，讓小學生去模擬，去實踐，對小學生而言是最有效的教學方式，要充分考慮每個學生的身體素質(zhì)以及足球知識的掌握能力，對學生進行一對一的輔導，及時進行演示、示范，幫助每個小學生獲得更多足球知識與技能，教學時教師必須發(fā)揮教學中的引導作用，積極主動并且科學合理的示范，在一定程度上促進學生的足球?qū)W習興趣。

三、培養(yǎng)學生足球興趣與能力結合

對小學生開展足球教學，要樹立興趣從娃娃抓起的正確觀念，培養(yǎng)學生喜愛足球，熱愛足球，培養(yǎng)學習足球的興趣，這對于他們的成長發(fā)育具有重要意義。教師要改變過去的傳統(tǒng)教學理念，加強小學生的足球教學，培養(yǎng)足球能力，練習與比賽結合。觀摩學習與教學結合，開展足球興趣小組，讓喜歡足球運動的小學生參加進來，讓他們沉浸在足球訓練當中，經(jīng)常舉行校內(nèi)外足球比賽，利用比賽成績，培養(yǎng)學生的榮譽感，建立榮譽室，激發(fā)學生的斗志，幫助學生樹立足球?qū)W習榜樣，利用榜樣的力量，激發(fā)學生學習足球的興趣，經(jīng)常播放同學們的比賽視頻，讓他們觀課自己在綠茵場上的身影，找出自己比賽中的閃光點和不足，用以提升學生的技戰(zhàn)術水平。

總之，在日常的教學當中，教師要把握好學生的身體特征以及興趣所在，通過科學有效的訓練方法提高小學生的足球技能。為了更好地適應小學生足球發(fā)展的需要，教師在對學生進行足球教學時還要不斷的進行改革，積極采用科學的教學方法，進行科學針對性的訓練，從而更好地促進小學足球教學的開展。

參考文獻：

1、小學足球教學訓練方法探討[OL]http：//www.docin.com/p-1804324546.html

本文系安徽省教育信息技術研究規(guī)劃2016年度立項課題《大數(shù)據(jù)環(huán)境下，農(nóng)村中小學足球教學策略的研究》（課題立項號AH2016077）研究成果之一