加強(qiáng)師范生勞動(dòng)和實(shí)踐教育的重要性

鄧海云 唐金香

【內(nèi)容摘要】在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)“四有”好教師的重要舉措。作為培養(yǎng)小學(xué)幼兒園教師的師范院校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐教育的意義更加重大，直接關(guān)系到一代又一代青少年的健康成長。

【關(guān)鍵詞】師范生;勞動(dòng)和實(shí)踐教育;重要性

勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)踐出真知。加強(qiáng)對(duì)師范生的勞動(dòng)和實(shí)踐教育，對(duì)于培養(yǎng)“四有”好教師，有著十分重要的意義。“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。

教師是人類靈魂的工程師。要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為根本，建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)師范生勞動(dòng)和實(shí)踐教育，是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措。

一、加強(qiáng)勞動(dòng)和實(shí)踐教育是貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑

教育方針是“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?！币尕瀼攸h的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須加強(qiáng)勞動(dòng)和實(shí)踐教育。勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。加強(qiáng)對(duì)師范生勞動(dòng)和實(shí)踐教育，有助于學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。

二、加強(qiáng)勞動(dòng)和實(shí)踐教育是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑

北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中要求廣大青年：“要力行，知行合一，做實(shí)干家”。“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂‘知者行之始，行者知之成?！眲趧?dòng)和實(shí)踐教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格，勞動(dòng)教育利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式。

三、加強(qiáng)勞動(dòng)和實(shí)踐教育是培養(yǎng)師范生做“四有”好教師的重要手段

加強(qiáng)對(duì)師范生勞動(dòng)和實(shí)踐教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀價(jià)值觀。作為培養(yǎng)小學(xué)幼兒園教師的師范學(xué)校，要時(shí)刻牢記培養(yǎng)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師是我們的教育目標(biāo)。有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

加強(qiáng)對(duì)師范勞動(dòng)和實(shí)踐教育，有助于提高師德修養(yǎng)。通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;確立對(duì)勞動(dòng)的尊崇、對(duì)勞動(dòng)者的尊敬、對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣和職業(yè)道德。從而為教師職業(yè)道德的養(yǎng)成提供良好的思想基礎(chǔ)。

加強(qiáng)對(duì)師范生的勞動(dòng)和實(shí)踐教育，有助于提高學(xué)生的教育教學(xué)能力。通過勞動(dòng)和實(shí)踐教育，讓師范生掌握基本的日常生活勞動(dòng)技能，了解基本的生產(chǎn)勞動(dòng)常識(shí)，熟悉基本的服務(wù)性勞動(dòng)內(nèi)容，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。這些知識(shí)和能力，在小學(xué)和幼兒園教育中必須要具備的。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》對(duì)小學(xué)的勞動(dòng)教育的有具體要求。小學(xué)低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。小學(xué)中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。師范學(xué)生通過勞動(dòng)和實(shí)踐教育，既是提高自身素質(zhì)的需要，也是教育教學(xué)能力的一個(gè)方面。

師范生承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。加強(qiáng)師范生的勞動(dòng)與實(shí)踐教育，促進(jìn)師范生尊重勞動(dòng)，提高能力，在實(shí)踐中增長才干，為做一名優(yōu)秀的人民教師打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

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