淺議多媒體在足球教學(xué)中的應(yīng)用

丁銘武

足球教學(xué)，越來越受到學(xué)校的重視，許多學(xué)校已將足球列為體育課堂的重要教學(xué)內(nèi)容，用以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的熱愛。在足球訓(xùn)練中巧妙融入信息技術(shù)，幫助學(xué)生更科學(xué)地認(rèn)知和訓(xùn)練，規(guī)范其踢球的動作，提升其足球技能，幫助他們掌握團(tuán)隊比賽的策略，高效完成足球運動訓(xùn)練。

一、整合運用信息技術(shù)，提升足球教學(xué)水平

1、視頻展示，強(qiáng)化直觀感知

為了讓學(xué)生更深刻地感知足球運動的魅力，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體足球比賽視頻，用一系列生動的足球比賽精彩片段去引導(dǎo)學(xué)生回味經(jīng)典，借助視頻分析這一手段，強(qiáng)化學(xué)生的直觀感知，讓他們更透徹地了解足球比賽的規(guī)則要求，幫助他們進(jìn)一步走近足球，了解其中的相關(guān)知識，感受其獨具特色的運動魅力。

2、呈現(xiàn)經(jīng)典，體驗無窮魅力。為了讓學(xué)生充分感知足球運動的無限魅力，教師借助網(wǎng)絡(luò)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞足球比賽的精彩視頻，讓他們在經(jīng)典回放中感受足球的魅力，學(xué)習(xí)足球明星們的技術(shù)，為以后足球訓(xùn)練的順利開展奠定良好基礎(chǔ)。教師借助信息技術(shù)手段讓學(xué)生體驗足球運動的魅力，培養(yǎng)他們對足球運動的無限熱愛。如在足球訓(xùn)練之初，教師可以搜集一些足球體育明星的經(jīng)典視頻，如學(xué)生所熟知的貝利、馬拉多納、梅西、C羅等，他們在觀看這些足球明星的比賽視頻時熱情高漲、情緒激動，不僅能叫出這些足球明星的名字，還能說出他們的趣聞軼事。引導(dǎo)學(xué)生在觀看中充分感知足球的魅力，激發(fā)他們對足球運動的興趣。為了讓欣賞過程變得更生動，教師在播放視頻時可以結(jié)合內(nèi)容講解，講解可以采用師生互動的方式，既有教師精彩的講解與評論，也有學(xué)生的即興言論，師生互動，有助于視頻觀摩教學(xué)的高效開展。

3、分析錄像，講解具體規(guī)則。足球的比賽規(guī)則較為復(fù)雜，僅憑教師口頭講授很難讓初學(xué)足球的學(xué)生明白。為了幫助學(xué)生了解足球比賽的基本規(guī)則，通過提前制作微課，幫助學(xué)生分步驟學(xué)習(xí)，逐一認(rèn)知各個規(guī)則，如什么是“角球”，什么是“界外球”，什么是“定位球”。教師可以用微課視頻來進(jìn)行演示，讓學(xué)生一目了然。足球比賽中一定要嚴(yán)格按照規(guī)則去踢，要維護(hù)比賽的公平公正。為了讓學(xué)生認(rèn)知更透徹，教師還應(yīng)結(jié)合一些比賽的實況錄像，引導(dǎo)學(xué)生去觀看足球比賽中的犯規(guī)行為，讓他們引以為戒，做到熟記規(guī)則，認(rèn)真踢球。

4、播放學(xué)生比賽視頻，提升學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平。在足球教學(xué)中，教師要注重學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練，要通過科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自身的技能水平，讓足球比賽進(jìn)行得更規(guī)范。由于口授的局限性，學(xué)生很難從教師的言語表述中精準(zhǔn)掌握動作的要領(lǐng)。為此，教師可以結(jié)合信息技術(shù)手段來播放同學(xué)們的比賽視頻，通過慢動作的回放，讓學(xué)生在放慢速度的視頻中更清晰地觀看，從而發(fā)現(xiàn)自己的跑位、傳球的不足，從而進(jìn)行針對性訓(xùn)練。為了實現(xiàn)學(xué)生在足球場上的默契配合，展開多角度的視頻播放，發(fā)現(xiàn)自己不足，從而讓學(xué)生能夠機(jī)智靈敏地應(yīng)對比賽場上的突發(fā)情況，實現(xiàn)隊友之間的完美配合。

二、應(yīng)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

開展足球教學(xué)就要多從形象性的角度出發(fā)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。足球教學(xué)亦是如此，多媒體技術(shù)的優(yōu)勢在于將抽象的文字轉(zhuǎn)換為圖片、動畫以及視頻的方式，尤其是足球教學(xué)的視頻，在技術(shù)示范、慢動作以及技術(shù)分析上有具有的優(yōu)勢，讓學(xué)生的眼睛、耳朵、身體全方位的接觸和理解足球的動作要領(lǐng)。多媒體技術(shù)能夠給學(xué)生帶來直觀性的體驗，體現(xiàn)出直觀性的教學(xué)方式，教師融合多媒體技術(shù)展開教學(xué)，對學(xué)生不理解的動作，可以通過暫停、回放以及慢放的方式，讓學(xué)生將所學(xué)動作進(jìn)行融會貫通，學(xué)生學(xué)會了興趣也高了，技術(shù)能力就能快速提升。

三、在講解足球知識中融入多媒體技術(shù)。

在足球教學(xué)中，學(xué)生在動作的學(xué)習(xí)過程中，很難及時的發(fā)現(xiàn)自身存在的動作誤區(qū)，此時，將多媒體技術(shù)融合在動作改進(jìn)中，能夠有效的改進(jìn)學(xué)生動作。在日常的動作訓(xùn)練中，利用多媒體技術(shù)將學(xué)生的訓(xùn)練動作拍攝下來，再與正確的動作相比較，在視頻的對比和教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠很好的明白自身存在的動作誤區(qū)。例如，在進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的動作訓(xùn)練時，往往會出現(xiàn)腳趾勾翹、腿膝踝、擊球角度以及外展腳型等動作問題，此時，將正確動作視頻向?qū)W生展示，學(xué)生能夠很快明白動作存在的問題，進(jìn)而在訓(xùn)練時避開錯誤的動作;此外，在進(jìn)行抽象性的知識講解過程中，如對越位、弧線位等講解，利用多媒體技術(shù)中的圖片、影像等可以讓知識更為具體，更能理解

四、利用多媒體，處理好教與學(xué)的關(guān)系

多媒體技術(shù)融合在足球的教學(xué)過程中，盡管有許多的優(yōu)勢，但足球教學(xué)的主體是學(xué)生，因此，教師在教學(xué)過程中要把握好多媒體使用的時間，在沒有室內(nèi)體育館的下雨天情況下，可以播放一些精彩比賽視頻，讓學(xué)生欣賞。在晴天課堂上的多媒體教學(xué)時間應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)，這樣學(xué)生才能更多訓(xùn)練的時間;多媒體技術(shù)傳播的足球動作要領(lǐng)，學(xué)生要有足夠的訓(xùn)練時間才能基本掌握運動技巧，避免出現(xiàn)只會看而不會應(yīng)用的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)依賴思維;在師生的關(guān)系上，多媒體技術(shù)對教師來說，是教師的輔助性教學(xué)工具，多媒體技術(shù)不能代替教師開展教學(xué)工作，不能過分依賴多媒體技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

1、整合信息技術(shù)提升足球教學(xué)的有效性[OL]，https：//www.xzbu.com/9/view-14996172.htm

2、李飛、微課在校園足球教學(xué)活動中的應(yīng)用策略分析[J]，青年時代 2019年9期。

注：本文系安徽省教育信息技術(shù)研究規(guī)劃2016年度立項課題《大數(shù)據(jù)環(huán)境下，農(nóng)村中小學(xué)足球教學(xué)策略的研究》（課題立項號AH2016077）研究成果之一