普通高校圖書館如何在高水平特色大學建設中發(fā)揮積極作用

摘 要：文章根據我國高等教育“雙一流”建設的現(xiàn)實情況，結合普通高校圖書管理工作實際，闡述了普通高校圖書館的工作任務、工作特點，并在此基礎上提出了應對策略，以期促進普通高校圖書館在高水平特色大學建設中發(fā)揮積極作用。

關鍵詞：普通高校;圖書館;高水平特色大學;“雙一流”建設

當今世界的競爭日益激烈，而人才的競爭則是各國競爭的焦點。培養(yǎng)一大批適應新時代社會主義現(xiàn)代化建設和健康發(fā)展的高素質人才已成為目前我國高等學校的歷史使命。在此背景下，在我國中國高等教育領域內繼“211工程”、“985工程”之后，黨中央、國務院又作出了建設世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）的新的重大戰(zhàn)略決策，為提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。高校圖書館作為高等學校的文獻情報中心，承擔著為高校教學和科學研究服務的雙重任務，是教學培養(yǎng)人才和開展科研活動的重要基地之一。普通高校占有我國高等教育體系的絕大部分，為適應新時代高等教育的建設和發(fā)展要求，立足本校學科優(yōu)勢和特色專業(yè)實際情況，面向國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，積極建設高水平特色大學已成為很多普通高校的未來發(fā)展目標。在支持建設高水平特色大學過程中，普通高校圖書館如何根據自身特點發(fā)揮積極作用，已成為每個有責任心、事業(yè)心的高校圖書管理工作者需要認真思考和應對的重要問題。文章結合圖書管理工作實際，從普通高校圖書館的工作任務、工作特點、應對策略等方面加以闡述，以期為普通高校圖書館如何在高水平特色大學建設中發(fā)揮積極作用有所裨益。

一、普通高校圖書館的工作任務

目前，我國普通高校都建有自己的圖書館，為學校的日常教學和科學研究提供多項支撐和服務，概括起來主要有以下幾點。（1）根據本校專業(yè)建設、學科發(fā)展需要采集購買各類文獻資料，并對其進行科學編目整理，便于查閱利用，并向廣大師生提供相應的服務工（2）向廣大師生宣傳普及文獻資料查閱知識、技能，培養(yǎng)師生的文獻資料及信息情報意識。（3）根據學校專業(yè)建設、學科發(fā)展需要，進一步開展文獻信息資源的開發(fā)、整理和利用，建設特色專業(yè)學科文獻資源數(shù)據庫。（4）加強不同高校及社會各類圖書館的相互協(xié)作交流，促進不同圖書館之間的信息交流及文獻資源共享。（5）從圖書情報高效利用角度開展學術研究與交流活動，不斷增強圖書管理人員的專業(yè)素質和工作能力。（6）積極參與學校各類人才培養(yǎng)工作，提供學習、資料查詢、信息交流等服務，將圖書館作為學生學習的第二課堂，采取多種靈活方式提高學生綜合素質。

二、普通高校圖書館的基本工作特點

目前，很多普通高校圖書館在學校組織結構中是作為教學科研輔助機構開展工作。其基本工作特點有以下幾個方面。（1）主要以本校師生為服務對象，讀者群體比較穩(wěn)定明確。（2）館藏文獻資源內容以所在高校特色專業(yè)、優(yōu)勢學科為主，文獻資源具有較強的專業(yè)性，為學校特色專業(yè)、優(yōu)勢學科的教學、科研活動提供各類專業(yè)圖書、期刊、專業(yè)教材、輔導參考資料。（3）業(yè)務培訓與交流學習，大多為定期不定期的圖書情報學術交流會議或專題業(yè)務培訓，以此提高圖書管理工作人員的業(yè)務能力，加強館際溝通交流。（4）日常工作采用行政坐班制度，工作時間安排具有較強的規(guī)律性。

三、普通高校圖書館在高水平特色大學建設中的應對策略

在目前全國“雙一流”高校建設背景下，與列入高等教育“211工程”、“985工程”的高校相比，普通高校顯然有許多處于劣勢的地方需要加強。根據每個普通高校的辦學特色、優(yōu)勢專業(yè)學科發(fā)展的實際情況，許多普通高校在戰(zhàn)略上紛紛提出了“建設新時代有特色高水平大學”的發(fā)展目標，這無疑為我國高等教育的快速高質量發(fā)展注入了強大動力。作為普通高校教學、科研重要支撐部分的圖書館應當在這輪高水平特色大學建設中發(fā)揮積極作用。

（一）解放思想，大膽創(chuàng)新，增強每個圖書管理人員的責任感、使命感

首先，從思想認識上要改變以往的“教輔人員”的定位，要把每個圖書管理人員納入到建設高水平特色大學的工作體系當中，變以往的“輔助”為主動的“教研”，學校要在教學、科研總體規(guī)劃中把圖書管理、文獻情報資源管理作為提高教學質量、科研水平和社會服務能力的重要環(huán)節(jié)，增強每個圖書管理人員在建設高水平特色大學過程中的責任感、使命感。其次，營造尊重圖書管理人員辛勤工作的校園環(huán)境，廣大師生要改變以前普遍認為的圖書管理人員就是教學科研輔助服務人員的狹隘看法，把圖書管理人員提供的圖書文獻情報資源作為自己日常學習、教學、科研的不可或缺的重要支撐！最后，加強組織領導，凝聚每個圖書管理人員的智慧，調動其積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（二）緊緊圍繞學校特色優(yōu)勢專業(yè)學科發(fā)展，提供全面、豐富、及時的文獻信息資源

在目前信息爆炸的時代，每天都有大量的新信息產生。文獻信息資源的及時獲取已成為科研工作必不可少的重要內容。高校圖書館既要采集、購買、整理全校教學、科研、社會服務工作所需要的各類圖書、期刊文獻資料，更要深入分析本校的辦學特色、優(yōu)勢學科發(fā)展期刊，明確工作思路，確定工作重點，為學校的高水平特色大學建設提供強大的文獻信息資源保障。高校圖書館每位圖書管理人員不僅要全面、詳細采集、購買、整理常規(guī)的專業(yè)圖書、期刊、報紙等文獻資料，還要時刻關注與本校特色優(yōu)勢專業(yè)學科發(fā)展的最新動態(tài)，采集、整理各種最新電子信息資源，為學校的教學、科研、社會服務等工作提供全面、豐富、及時的文獻信息資源，真正在專業(yè)文獻信息資源服務上突出本校的辦學特色！

（三）加強業(yè)務培訓學習，打造一支高素質的圖書管理人員隊伍

打造一支高素質的圖書館管理人員隊伍是支撐高水平特色大學建設的重要力量。首先，要加強圖書館管理人員的職業(yè)道德教育，使每個人牢固樹立堅定的全心全意為建設高水平特色大學服務的思想，具有崇尚敬業(yè)奉獻、勇于開拓創(chuàng)新的精神。其次，不斷加強圖書館管理人員業(yè)務知識技能培訓，使每位圖書館管理人員在信息資料的采集、管理、服務等方面都能熟練運用現(xiàn)代信息技術、通訊技術，同時，加強人文、信息、自然科學等新興學科、交叉學科等的學習。圖書館可以根據學校特色專業(yè)學科發(fā)展實際情況，鼓勵圖書館管理人員到國內外有關高?；驁D書情報機構接受專業(yè)學習，或通過舉辦短期培訓班，參加學術研討會等方式開拓視野、啟發(fā)思路，提高圖書情報管理的專業(yè)素質，增強服務高水平特色大學建設的能力。最后，積極鼓勵每位圖書館管理人員申報各級各類科研項目，或者根據高水平特色大學建設發(fā)展需要自行設立科研課題，組成專業(yè)科研團隊，開展科學研究，鍛煉提高圖書館管理人員的專業(yè)水平。

（四）加強對外合作交流，增強本校圖書文獻管理的影響力

當今社會人員、信息交流頻繁。普通高校根據本校學科建設總體發(fā)展戰(zhàn)略，制訂詳細的對外合作交流計劃，將圖書文獻信息管理納入到本校對外合作交流的總框架內，有計劃、有步驟加強本校圖書館對外合作交流，增進本校與其他高校及社會各方面的交流合作，讓其他高校和相關社會機構深度了解本校的專業(yè)特色、優(yōu)勢學科發(fā)展的歷史、取得的重要成果、社會貢獻，既便于增進相互了解、較強合作，也可顯著提高本校的社會影響力和美譽度，對建設高水平特色大學具有較強的促進作用。

（五）增加經費支撐，保障圖書文獻信息資源管理工作順利進行

普通高校要把圖書館的經費列入每年的學校預算，并根據高水平特色大學建設發(fā)展需要逐年增加，使圖書館的文獻信息資源購置及運行費、設備設施維護費、辦公費等能及時足額到位，保障圖書文獻信息資源管理工作順利進行。

四、結語

在目前新一輪高等教育快速發(fā)展的過程中，建設高水平特色大學是大多數(shù)普通高校追求的目標。普通高校圖書館在建設高水平特色大學過程中，要聚焦本校特色專業(yè)、優(yōu)勢學科發(fā)展實際，結合學?？傮w發(fā)展規(guī)劃，找準自身定位，根據自身特點，積極發(fā)揮專業(yè)文獻信息資源采集、整理、深度挖掘、服務的優(yōu)勢，為本校建設高水平特色大學提高強有力的支撐，使本校能夠盡早達到國家對高等教育“雙一流”建設的要求。

參考文獻

[1] 國務院關于印發(fā)統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案的通知.國發(fā)〔2015〕64號[S].

[2] 荀振芳，李雙辰. “雙一流”建設背景下高水平行業(yè)特色型大學的資源配置與發(fā)展[J].高等教育研究，2019，40（05）：40-48.

[3] 李君燕.地方應用型高水平大學圖書館學科館員建設[J].管理觀察，2019，（04）：135-137.

[4] 蘇志剛.高水平應用型大學建設探索與實踐[J].中國高?？萍迹?019（06）：4-8.

[5] 郭亞貞.關于建設高水平特色大學圖書館的若干思考[J].農業(yè)圖書情報學刊，2019，19（11）：124-126.

[6] 趙福綿.談由圖書管理員向信息服務員的轉變[J].內蒙古師大學報（哲學社會科學版），2001，30（06）：339-341.

[7] 檀勤良.加強基礎研究，推動特色鮮明的高水平研究型大學建設[J].教育科研，2019，（06）：94-97.

基金項目：文章為2019年河南省圖書情報研究項目的研究成果，項目編號：HNTQL-2019-036;文章為2017年度河南省教育廳高等學校優(yōu)秀基層教學組織的研究成果。

作者簡介：時艷麗（1974- ），女，漢族，河南沈丘人，圖書館員，研究方向：信息情報管理。