高校類微信公眾號標(biāo)題編輯與文章閱讀量的探析

王蜜

【摘 要】微信借助手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校師生之間傳播信息的重要載體，對于碎片化閱讀的受眾，標(biāo)題是文章的眼睛，凸顯文章的主題，受眾根據(jù)標(biāo)題可以快速定位文章的主題，進(jìn)而選擇是否閱讀文章。本文通過對高校所發(fā)布的推文進(jìn)行分析，總結(jié)出推文標(biāo)題的編輯技巧，為高校的編輯者提供建議與幫助。

【關(guān)鍵詞】高校微信公眾號標(biāo)題;閱讀量;標(biāo)點(diǎn)符號;高頻詞復(fù)現(xiàn)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）11-0207-02

高校微信公眾號是學(xué)生獲取校內(nèi)重大新聞事件的重要途徑，對外展現(xiàn)一所高校呈現(xiàn)的文化底蘊(yùn)、教學(xué)特色、學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)生作為高校微信公眾號的目標(biāo)受眾，高校需要對流動(dòng)性較強(qiáng)的目標(biāo)受眾進(jìn)行精準(zhǔn)定位，打造編輯團(tuán)隊(duì)與目標(biāo)受眾的平等關(guān)系，與受眾產(chǎn)生情感共鳴，根據(jù)目標(biāo)受眾的喜好編輯標(biāo)題，以服務(wù)目標(biāo)受眾，傳播高校正能量，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)高校內(nèi)部文化自信，提升高校的知名度和認(rèn)可度。

一、高校類微信公眾號標(biāo)題編輯的類型

（一）標(biāo)點(diǎn)符號：靈活運(yùn)用引起受眾注意

1.感嘆號的使用

對高校微信公眾號推文的分析中，使用感嘆號的文章頗多，許多推文的標(biāo)題中并沒有出現(xiàn)感嘆詞卻都使用了感嘆號，吸引受眾的眼球，進(jìn)而增加文章的閱讀量。編輯者以目標(biāo)受眾的身份來進(jìn)行標(biāo)題制作，能拉近與受眾之間的距離，與受眾產(chǎn)生情感共鳴，例如浙江大學(xué) “注意！浙大2020年接收外校推薦免試研究生申請系統(tǒng)已開放！”，首先對“注意！”的強(qiáng)調(diào)，將多個(gè)感嘆號作為分隔符，每個(gè)感嘆號強(qiáng)調(diào)的主題不同，突出對所表達(dá)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣，加強(qiáng)氣勢，吸引受眾的閱讀興趣。

2.省略號的使用

從高校微信公眾號發(fā)布的推文分析來看，編輯者經(jīng)常用省略號將重要的信息省略，給文章的重要內(nèi)容設(shè)置懸念，例如浙江大學(xué)“再現(xiàn)‘神考題！除了長安十二時(shí)辰、哪吒，浙大竺院選拔還考了……”，對內(nèi)容的省略是受眾迫切想知道的答案，給受眾營造欲知后事如何的氛圍，間接性刺激受眾閱讀文章。北京師范大學(xué)推文“文秀，一路走好……”，是一種省略情緒的表達(dá)方式，營造情緒化的效果。對內(nèi)容省略、情緒省略的靈活運(yùn)用，能使推文閱讀量高達(dá)10w+，對于這類設(shè)置懸念的內(nèi)容，編輯者故意將重要的信息省略并設(shè)置懸念，能激發(fā)受眾的窺視心理，刺激受眾尋求答案，成功調(diào)動(dòng)受眾的獵奇心理。

3.雙引號

編輯者使用雙引號對標(biāo)題中的信息著重強(qiáng)調(diào)，例如廈門大學(xué)“超燃！廈大‘嘉庚一號火箭今早發(fā)射升空！”著重強(qiáng)調(diào)“嘉庚一號”，“嘉庚一號”由何而來也勾起受眾的胃口，抓住受眾的獵奇心理，提高受眾閱讀文章的興趣。四川大學(xué)的“川大和廈門市‘官宣啦！”引用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語，符合高校學(xué)生特有的個(gè)性十足、年輕活力特征，將流行元素與校園生活相融合，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，與學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴，拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，在緊張的學(xué)習(xí)中緩解學(xué)生的壓力，豐富校園生活，貼近現(xiàn)實(shí)生活，通俗易懂。

4.破折號、冒號的使用

對高校微信公眾號發(fā)布的推文進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，破折號、冒號的運(yùn)用在微信公眾號推文中有解釋說明、補(bǔ)充說明、引出下文、意思遞進(jìn)等作用。南開大學(xué)“百年芳華——南開大學(xué)百年校慶展亮相國博”，運(yùn)用破折號對推文內(nèi)容進(jìn)行解釋。浙江大學(xué)“這是今年最好的演講：生命來來往往，來日并不方長”一文獲得10w+的閱讀量，冒號前是文章的主題，冒號后明確概括主題內(nèi)容，吸引受眾閱讀，收放有度的文案使受眾只有點(diǎn)擊閱讀文章才能明白文章中的含金量。

（二）高頻詞復(fù)現(xiàn)：努力打造接地氣的推文

1.借助外力

高校的目標(biāo)受眾群體為高校的在校師生，受眾對關(guān)乎切身利益方面的相關(guān)事件更為關(guān)注，編輯者對這類推文標(biāo)題制作應(yīng)凸顯事件并設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀者打開文章鏈接，例如武漢大學(xué)“因?yàn)檫@首歌，武大被新聞聯(lián)播、人民日報(bào)和新華社一起點(diǎn)名了！”，借用“人民日報(bào)”“新聞聯(lián)播”等知名媒體的報(bào)道來傳播校內(nèi)新聞事件，吸引受眾的閱讀興趣。哈爾濱工程大學(xué)“剛剛，哈工程再奪世界冠軍！”“剛剛體”形式在事件型主題中的出現(xiàn)，體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性，對于校內(nèi)的重大新聞事件使用“剛剛體”標(biāo)題形式能凸顯推文標(biāo)題的時(shí)效性。

2.高校名稱

在對高校類微信公眾號推文的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，高校對官方公眾號有明確的受眾定位，在針對目標(biāo)受眾所推送的文章中，編輯者與受眾之間通過打感情牌的手段來增加文章的點(diǎn)擊量，在推文標(biāo)題中編輯者頻繁代入高校名稱，使受眾通過標(biāo)題產(chǎn)生同處一個(gè)環(huán)境的感受，增強(qiáng)受眾的身份認(rèn)同感，使受眾產(chǎn)生親近感和信任感。例如廈門大學(xué)“這里是廈門大學(xué)！青春，為祖國歌唱！”，通過標(biāo)題可以定位高校，吸引目標(biāo)受眾，文章的閱讀量達(dá)到10w+。

（三）設(shè)置分類關(guān)鍵詞：合理分組塊優(yōu)化視覺

高校微信公眾號推文將標(biāo)題進(jìn)行分組塊，設(shè)置分類關(guān)鍵詞+副標(biāo)題的形式凸顯文本主題，將不同主題的文章通過分類關(guān)鍵詞對文章進(jìn)行準(zhǔn)確定位，例如北京大學(xué)“直擊2019北大迎新現(xiàn)場 | 北大人，你好！”，分類關(guān)鍵詞為“2019迎新”，副標(biāo)題為“北大人”，拉近與受眾之間的距離，突出重點(diǎn)，文章的推送也收獲10w+的閱讀量。所以對標(biāo)題進(jìn)行分組塊編輯，適用于不同主題的文章，高校微信公眾號編輯人員可以靈活運(yùn)用，根據(jù)文章主題設(shè)置關(guān)鍵詞，使受眾迅速定位文章的主題。

二、高校類微信公眾號標(biāo)題編輯的思考

推文的標(biāo)題是文章的廣告語，高校承載著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，是神圣不可侵犯的，可以說在某種程度上高校代表著一種文化。分析已發(fā)布的推文中，對高校微信公眾號在標(biāo)題制作上有以下建議：

（一）字符數(shù)較長

通過對高校推文的分析發(fā)現(xiàn)，微信公眾號推文標(biāo)題由于受版面的限制，最多可以編輯64個(gè)字符，最佳字符數(shù)為18—22字符，超出的字符會(huì)被隱藏，但是在高校發(fā)布的文章中，多數(shù)標(biāo)題已經(jīng)超出最佳字符數(shù)，例如黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)“我院主辦中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)周圍血管病專業(yè)委員會(huì)淋巴疾病專業(yè)委員會(huì)暨黑龍江省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)周圍血管病分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)”高達(dá)56個(gè)字符。重要的信息在標(biāo)題中被隱藏，會(huì)讓讀者產(chǎn)生視覺疲勞，所以在微信公眾號文章的標(biāo)題中，編輯者應(yīng)保證信息的真實(shí)性，盡量精簡文章的標(biāo)題，以呈現(xiàn)最佳的視覺效果。

（二）缺乏原創(chuàng)性

研究發(fā)現(xiàn)，高校微信公眾號推文標(biāo)題，不同的院校有雷同現(xiàn)象，例如“上海交大，來了”“北京科技大學(xué)，來了”“復(fù)旦來了”，浙江大學(xué)“到華為去”，西安電子科技大學(xué)“到華為去，到西電來”，電子科技大學(xué)“走，到華為去！”，各高?；ハ嘟梃b文章的標(biāo)題，缺乏創(chuàng)新型，這也是高校在微信公眾號標(biāo)題編輯時(shí)需要謹(jǐn)慎處理的。

通過研究分析發(fā)現(xiàn)，標(biāo)題編輯對文章閱讀量有著重要影響，包括標(biāo)點(diǎn)符號的靈活運(yùn)用、修辭手法的恰當(dāng)使用等。同時(shí)好的標(biāo)題給讀者打造信息階梯，形成視覺沖擊力，制造懸念，受眾從標(biāo)題中可以間接獲取文章主題，而支撐文章含金量的重量級信息，只有點(diǎn)擊鏈接閱讀文章才可以獲取，標(biāo)題技巧的恰當(dāng)使用與優(yōu)質(zhì)的文本內(nèi)容相結(jié)合，可以對文章閱讀量起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱斐.媒體類微信公眾號標(biāo)題失范現(xiàn)象探析[J].視聽新媒體聚焦，2016.

[2]劉婷.健康類微信公眾號文章標(biāo)題的制作規(guī)律[J].新媒體，2018.

[3]肖春麗.中老年情感類微信公眾號文章標(biāo)題制作研究——以微信公眾號“天天炫拍”“點(diǎn)點(diǎn)星光”為例[J].新媒體研究，2018.

[4]夏博藝，于濱，嚴(yán)進(jìn).高校微信公眾的推文解讀及其發(fā)展路徑[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018.

[5]劉琳.高校官方微信公眾號傳播的文本解讀[J].當(dāng)代青年研究，2016.

[6]鄒貞，張志敏，陳玲.科普類微信公眾號原創(chuàng)標(biāo)題的制作[J].新媒體，2019.