陽(yáng)光體育背景下“一系一品”體育教學(xué)模式研究

李智鵬 白斌飛 馮科

摘 要：綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱河北女院）開展“一系一品”體育教學(xué)模式的研究，對(duì)校園體育特色項(xiàng)目“一系一品”的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析，探究其建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的不足及科學(xué)合理的辦法措施，在陽(yáng)光體育背景下培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，逐步形成“一系一品”與終身體育觀念相結(jié)合，為各學(xué)校體育教學(xué)模式提供參考。

關(guān)鍵詞：“一系一品”;陽(yáng)光體育;體育教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.085

0 引言

2007年我國(guó)全面開展“陽(yáng)光體育”工作以來(lái)，引起了全國(guó)各高校體育運(yùn)動(dòng)的高潮，各個(gè)大學(xué)生紛紛參與到“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)中來(lái)，但“陽(yáng)光體育”的開展沒(méi)有具體的實(shí)踐方案可尋，對(duì)它的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，缺乏對(duì)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐操作的認(rèn)識(shí)。在隨后出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》中提出了如何制定“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目指南，明確的提出了要讓學(xué)生熟練的掌握自己感興趣的幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校形成“一校一品”和“一校多品”奠定的基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況找到適合自己學(xué)校開展的體育特色項(xiàng)目，為河北女院“一系一品”體育教學(xué)模式指明了方向 。

河北女院學(xué)生主要以五大系為專業(yè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步推動(dòng)陽(yáng)光體育活動(dòng)蓬勃發(fā)展，推動(dòng)各系院學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高、學(xué)生所學(xué)體育項(xiàng)目與職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目考慮的主要因素，學(xué)?？梢哉细飨翟旱膬?yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目進(jìn)行陽(yáng)光體育“一系一品”活動(dòng)。形成符合廣大學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)的體育課程，推動(dòng)積極參與體育活動(dòng)的熱潮，有力地促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)“每天活動(dòng)一小時(shí)”活動(dòng)的進(jìn)行。本文通過(guò)對(duì)河北女院“一系一品”的教學(xué)模式進(jìn)行了研究，為學(xué)校探索“一系一品”的體育教學(xué)發(fā)展模式提供了新格局。

1 “一系一品”體育教學(xué)模式的概念界定

1.1 什么是“一系一品”

“一系一品”指的是學(xué)校的各個(gè)院系形成具有其職業(yè)特色或擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠合理的通過(guò)各院系的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、院系發(fā)展文化底蘊(yùn)、院系體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械及學(xué)生發(fā)展需要等因素，并結(jié)合體育相關(guān)專家的建議和各院系領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，整合其資源，形成一到兩項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為一系之長(zhǎng)，從而以傳承型的發(fā)展特點(diǎn)，推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的展開。

1.2 “一系一品”體育教學(xué)模式的價(jià)值

為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能水平，從學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣、習(xí)慣及態(tài)度等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展及道德意志品質(zhì)?！耙幌狄黄贰钡捏w育教學(xué)模式的首要因素是建立于各院系的愛(ài)好運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，也基于學(xué)校的體育場(chǎng)地器材及師資力量等方面，以“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，采用符合各院系職業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，豐富有趣的教學(xué)方法，為更好的推動(dòng)職業(yè)教育及學(xué)生體育能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，體育教學(xué)模式以“一系一品”的形式進(jìn)行教學(xué)開展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)改革，旨在為每一位學(xué)生在大學(xué)生活中能自覺(jué)鍛煉身體、保持較好的身體素質(zhì)，又能增長(zhǎng)體育知識(shí)、技能和愉悅身心，同時(shí)與職業(yè)教育結(jié)合，掌握幾項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為終身體育觀奠定了基礎(chǔ)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以河北女院各系“一系一品”體育教學(xué)模式作為本課題的研究對(duì)象。

2.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法（通過(guò)對(duì)全院大一、大二學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)方式、體育模式等問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)、篩選各系學(xué)生統(tǒng)一并且適合本職業(yè)教育發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）、邏輯分析法。

3 河北女院“一系一品”體育教學(xué)模式的研究

3.1 河北女院陽(yáng)光體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀

3.1.1 重視程度不夠

大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉的長(zhǎng)期性以及“健康第一”的重要性，還有很多學(xué)生存在怕臟怕累，因此在面對(duì)體育活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生退縮。也有部分學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)是比較有興趣的，但由于體育場(chǎng)地器材等因素的影響，對(duì)參加體育活動(dòng)的興趣有所下降。所以體育課程的多樣性與體育場(chǎng)地器材的完善，影響著學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性與參加活動(dòng)的興趣。還有學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)比較緊張，空余時(shí)間較少，所以參加體育活動(dòng)的時(shí)間也在減少。

3.1.2 陽(yáng)光體育活動(dòng)的操作力度有待提高

現(xiàn)階段河北女院的體育課程為必修加選修的形式，在第一學(xué)期普修健美操，第二、三學(xué)期主要是以體育課選修項(xiàng)目為主，通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生參加體育活動(dòng)與鍛煉的興趣顯著提高。如何讓參加體育活動(dòng)的興趣轉(zhuǎn)變成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，這一問(wèn)題得到解答，可通過(guò)開設(shè)學(xué)生喜愛(ài)并且適合職業(yè)發(fā)展的體育課程活動(dòng)方式進(jìn)行體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.1.3 陽(yáng)光體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置匱乏

石家莊由于天氣原因與室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的匱乏，導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉的積極性降低，所以場(chǎng)地器材對(duì)學(xué)生們開展陽(yáng)光體育活動(dòng)有一定的影響，尤其是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目羽毛球、瑜伽，學(xué)生選擇較多，出現(xiàn)場(chǎng)地器材不匹配的情況。而隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，要求室內(nèi)的各種體育場(chǎng)館已成高校辦學(xué)水平的標(biāo)志之一。

3.2 陽(yáng)光體育“一系一品”體育教學(xué)模式建設(shè)形式

3.2.1 樹立正確的指導(dǎo)思想

切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的重要性和緊迫性，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)生為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，把學(xué)校體育工作當(dāng)作教育人才培養(yǎng)的一件大事來(lái)抓，擺上位置、列入計(jì)劃。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生體育工作重要性的認(rèn)識(shí)，用積極正確的引導(dǎo)方式讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在河北女院體育活動(dòng)中實(shí)施“一系一品”的教學(xué)模式， 教師與學(xué)生都要統(tǒng)一教學(xué)思想，將其融入教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)良好的鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)起著重要的作用。

3.2.2 合理將體育教學(xué)與陽(yáng)光體育相融合

校園體育特色行為是“一系一品”構(gòu)建的主要任務(wù)，培養(yǎng)把體育教學(xué)與陽(yáng)光體育融合到一起，解決部分學(xué)生無(wú)體育愛(ài)好、課余時(shí)間無(wú)運(yùn)動(dòng)行為、學(xué)生身體素質(zhì)下降的局面。“一系一品”體育教學(xué)模式將各系品牌體育項(xiàng)目與體育教學(xué)相銜接，培養(yǎng)學(xué)生院系體育特色行為，引領(lǐng)學(xué)生走入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的能力，營(yíng)造校園體育特色文化。

3.2.3 建立獨(dú)具特色的院系品牌及活動(dòng)項(xiàng)目

針對(duì)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)和院系特色等因素，逐步確立最為合理、符合職業(yè)規(guī)劃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)生的基本身體素質(zhì)發(fā)展，形成多元化的校園生活，增強(qiáng)體育品牌的影響力，才能夠有效地提高體育特色教學(xué)的科學(xué)性和高效性。同時(shí)，整合各院系的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目進(jìn)行陽(yáng)光體育“一系一品”活動(dòng)，此階段學(xué)生必須選擇兩個(gè)項(xiàng)目以上的不同項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，形成符合廣大學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)的體育課程，推動(dòng)積極參與體育活動(dòng)的熱潮，有力地促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)“每天活動(dòng)一小時(shí)”活動(dòng)的進(jìn)行。

3.2.4 建立“一系一品”體育特色項(xiàng)目實(shí)施體系

針對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和院系特色等因素，逐步確立最為合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)生的基本身體素質(zhì)發(fā)展，形成多元化的校園生活。第一學(xué)期學(xué)生由院系安排的行政班（30人左右）男女分班上課，進(jìn)行身體素質(zhì)為主的課程，整合各院系的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目進(jìn)行陽(yáng)光體育“一系一品”體系。學(xué)前教育專業(yè)：就業(yè)方向主要是以幼師為主的職業(yè)模式，在體育項(xiàng)目中帶有韻律類的項(xiàng)目比較適合，比如健美操、韻律操等項(xiàng)目普及;現(xiàn)代服務(wù)系專業(yè)：在就業(yè)方面部分專業(yè)在就業(yè)應(yīng)聘方面有身體素質(zhì)的基本要求（比如空中乘務(wù)和高鐵專業(yè)）在體育項(xiàng)目中田徑項(xiàng)目的基本素質(zhì)練習(xí)可以保持學(xué)生的基本素質(zhì)水平，在職業(yè)交往為主的項(xiàng)目——交誼舞;遙感、計(jì)算機(jī)、視覺(jué)、人物等專業(yè)男生居多，并結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)可開設(shè)——籃球、足球;護(hù)理系：需具備運(yùn)動(dòng)康復(fù)及老年運(yùn)動(dòng)方面知識(shí)因素，可在體育項(xiàng)目中融入太極拳等康復(fù)運(yùn)動(dòng);經(jīng)濟(jì)管理系：主要針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)開設(shè)——籃球、健美操;藝術(shù)設(shè)計(jì)系：針對(duì)服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)可開設(shè)——健美操、羽毛球。

同時(shí)，每年每月定期舉辦各項(xiàng)比賽，促進(jìn)各院系之間交流的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)踐能力，全面展現(xiàn)“一系一品”競(jìng)爭(zhēng)特色和各院系體育特色項(xiàng)目的優(yōu)越性。例如：第一，以班級(jí)為單位，系內(nèi)班級(jí)競(jìng)賽，讓每個(gè)人都有參與競(jìng)賽的經(jīng)歷，對(duì)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義;第二，以院系為單位，院系之間的競(jìng)賽，給各院系之間一個(gè)交流、切磋的平臺(tái)，在競(jìng)賽中不斷摸索、發(fā)展“一系一品”的品牌運(yùn)動(dòng);第三，以學(xué)校為單位，來(lái)自各學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，展示學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練的水平，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

3.2.5 建立“一系一品”體育教學(xué)模式多元化評(píng)價(jià)體系

對(duì)學(xué)?！耙幌狄黄贰斌w育教學(xué)模式建立多元化的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多支持、多交流、活動(dòng)展示等方式保障“一系一品”校園模式長(zhǎng)效發(fā)展，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的同時(shí)，還能有效的保證學(xué)校教師共同參與到“一系一品”的教學(xué)改革中來(lái)。通過(guò)多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，更好的激勵(lì)學(xué)生參與院系活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生都有獲得感、成就感，提升學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)自信心，促進(jìn)學(xué)生對(duì)待體育文化的態(tài)度，形成有效的積極運(yùn)動(dòng)機(jī)制;同時(shí)多元評(píng)價(jià)可貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，根據(jù)不同的任務(wù)，不同的內(nèi)容進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的激情，為學(xué)?！耙幌狄黄贰钡慕ㄔO(shè)打下良好的學(xué)生基礎(chǔ)，促進(jìn)“一系一品”的傳承，打造出院系品牌體育項(xiàng)目。

4 結(jié)論

當(dāng)前大部分學(xué)校的陽(yáng)光體育的開展情況仍然處于不溫不火的狀態(tài)，“一系一品”體育教學(xué)模式開展是改善此狀態(tài)的重要教學(xué)改革之一。在陽(yáng)光體育背景下的“一系一品”體育教學(xué)模式，關(guān)鍵能以各學(xué)校各專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，合理規(guī)劃、選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行前期調(diào)研與實(shí)證研究，保證“一系一品”體育教學(xué)模式得以可實(shí)施、可持續(xù)的發(fā)展。逐步形成獨(dú)特的體育與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合、“一系一品”與終身體育觀念相結(jié)合的教學(xué)模式。各個(gè)學(xué)校都要重視“一校一品”“一校多品”“一系一品”的建設(shè)，將其作為當(dāng)前教育的一件大事來(lái)抓，“一系一品”教學(xué)模式的建設(shè)積極推動(dòng)職業(yè)院校的體育文化特色，彰顯體育文化的魅力。

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